Урок з розвитку художньо-естетичних навичок (малювання) "Малювання мухомора"

Тема:  Малювання мухомора.

Мета: 1.Продовжувати вчити малювати фарбами та пензликом, вдоскона-лювати уміння працювати з шаблоном.

 2. Розвивати зорове та слухове   сприйняття, пам’ять, просторове уяв-лення, дрібну моторику, усне мовлення.

 3. Виховувати охайність, старанність під час роботи.

Тип уроку: поглиблення, уточнення знань, умінь та удосконалення навичок.

Обладнання: розрізні картинки гриба, дидактичний матеріал для гри, зразок готового виробу, таблиці, аркуші паперу А4, шаблони, прості олівці, пензлики, склянки з водою, фарба, вологі серветки, ноутбук.

Хід уроку.

І. Підготовча частина.

1.        Організаційний момент.

Продзвенів дзвінок,

Починається урок.

Сядемо прямо не зігнемося,
За роботу ми візьмемося.

2.        Нервово-психічна підготовка.

1.  «Добрий день».
2.  Д/г «Склади цілий предмет із частин».

Розрізні картинки гриба з 2-6 частин.

• Діти, що ви зібрали? (Гриб.)
• Де росте гриб? (У лісі.)

3. Дидактико-психологічна підготовка.

• Діти, зараз у нас урок малювання, будьте уважні, старанні і охайні під час виконання роботи. Давайте відповіді на поставлені питання.

ІІ. Основна частина.

1.        Фонетична зарядка.

Ла-ла-ла – осінь прийшла.

Ає-ає-ає – листя опадає.

Ємо-ємо-ємо – ми його збираємо.

Мо-мо-мо – подвір’я прибираємо.

2.        Актуалізація опорних знань. (Робота з картками.)

•  Діти, а чи всі гриби можна їсти? (Ні.) Гриби бувають їстівні та отруйні. Зараз ми пограємо в гру «Збери їстівні гриби». (Картки із зображенням грибів, паперові кошики. Завдання: відібрати в кошик їстівні гриби.)

2.3. Повідомлення теми, мети уроку.

• Діти, відгадайте загадку і дізнаєтеся, який гриб ми будемо сьогодні малювати.

Шапинка червона, ще й цяточки білі,

Виріс отруйний грибок на дозвіллі.

Кращий за всіх цей грибочок із виду,

Та не готуйте його до обіду. (Мухомор.)

• Мухомор – їстівний чи отруйний гриб? (Отруйний.)
  3.        Розгляд зразка, аналіз.

• Уважно погляньте на зразок.
• З яких частин складається гриб? (Ніжка, шляпка.)
• Що це? (Ніжка.) Якого вона кольору? (Білого.)
• Що це? (Шляпка.) Якого вона кольору? (Червоного.) А що на шляпці у мухомора? (Білі цяточки.)

А що це біля гриба? (Трава.) Якого вона кольору? (Зеленого.)

Фізхвилинка.

Травичка низенька-низенька, (присіли) 
Дерева високі-високі! (підняли руки вгору) 
Вітер дерева колише-гойдає, (обертаємося) 
То направо, то наліво нахиляє, (нахили вправо, вліво)
То вгору, то назад, (потягування вгору, назад) 
То вниз нагинає, (нахиляються вперед) 
Птахи летять, відлітають, (махають руками) 
А учні тихенько за парти сідають.

4.        План виконання роботи.

• Розташовуємо аркуш паперу горизонтально, прикладаємо шаблон гриба посередині аркуша паперу, обводимо шаблон простим олівцем.
• Тепер зафарбуємо наш гриб.
• Розводимо водою фарбу білого кольору, зафарбовуємо ніжку.
• Розводимо водою фарбу червоного кольору, зафарбовуємо шляпку.
• Поки шляпка підсихає, ми намалюємо біля ніжки гриба травичку. Розводимо водою фарбу зеленого кольору і малюємо траву.
• Тепер намалюємо білі цяточки на шляпці. Для цього вказівний  палець вмочимо у білу фарбу і поставимо плямочки на шляпці. Витираємо наші пальчики серветкою.

2.4. Практична робота за наслідуванням.

• Пальчикова гімнастика «Замок», «Кулак-ребро-долоня».
• Виконання роботи за планом. Допомагаю індивідуально.

1. Поклали аркуш паперу горизонтально.
2. Приклали посередині аркуша шаблон гриба.
3. Обвели простим олівцем.
4. Правила роботи з фарбою та пензликом.

• Чистою водичкою підготувати та змочити фарбу.
• Рівно зафарбовувати поверхню предмета.
• В кінці роботи вимити пензлик, не залишати в склянці з водою, а витерти серветкою.

5. Розвели фарбу білого кольору, зафарбували ніжку. Пензлики вимили.
6. Розвели фарбу червоного кольору, зафарбували шляпку. Пензлики вимили.

Фізхвилинка.

Руки підняли і похитали –

Це дерева в лісі.

Руки хитнули, кисті струснули –

Вітер збиває росу.

В сторони руки, плавно помахаємо –

Це до нас птахи летять.

Як вони сядуть, теж покажемо –

Крила склали назад.

2.5. Продовження виконання роботи.

7. Поки шляпка підсихає, розвели фарбу зеленого кольору, намалювали траву біля ніжки гриба. Пензлики вимили, витерли серветкою.
8. Вказівні пальці вмочили у білу фарбу, поставили цяточки на шляпці гриба. Пальці витерли серветкою.

III. Заключна частина.

3.1. Актуалізація набутих знань на уроці.

• Що на уроці ми малювали?
• Як ми малювали гриб?
• Мухомор – їстівний чи отруйний гриб?

3.2. Оцінювання.