Урок з теми "Числівник"

Фрагмент уроку

Тема. Числівники  прості, складні і складені. Правопис числівників

Мета. Навчити учнів знаходити числівники в тексті, визначати їх розряд за значенням, їх поділ на прості, складні і складені; робити висновки про необхідність застосування знань про екологічну грамотність в реальному житті; учити учнів застосовувати математичні знання .

Розвивати мислення, пам’ять, увагу.

Виховувати в учнів доброту, співчуття, співпереживання, любов до мови.

Хід уроку.

Вступне слово учителя.

• Діти, а що таке вода?
• Для чого вона потрібна?

 Сьогодні,22 березня, світ відзначає день водних ресурсів. Це маловідоме свято було встановлено Генеральною Асамблеєю ООН для того, щоб нагадати всім людям про важливість води і необхідність її берегти.

 Тож пригадаймо про це, переглянувши відео-сюжет. 

1. Завдання: назвати числівники, які використані у фрагменті.

2. Робота в групах.

Завдання для 1 групи

1. Прочитати текст. Визначити стиль  та тип мовлення.
2. Виписати  прості числівники.
3. Визначити розряд за значенням.

Завдання для  2 групи.

1. Прочитати текст. Визначити тему тексту.
2. Виписати складні числівники.
3. Визначити розряд числівника.

Завдання для 3 групи.

1. Прочитати текст. Визначити основну думку.
2. Виписати складені числівники.
3. Визначити розряд числівника. Пояснити правопис.

Вода — основа життя. Без неї людина не проживе й 5 днів.

Понад 70% поверхні Землі покрито водою, але придатною для пиття є не більше 2%. Люди витрачають дуже багато води. Жодне виробництво не обходиться без води. Чи не найбільше її використовує сільське господарство для зрошування полів. Щоб виростити на зрошуваних землях пшени­цю, з якої можна буде спекти одну булку, потрібно 200 л води. При­чому для своїх потреб люди використовують прісну воду, яка є тільки в озерах, річках і джерелах. Запаси прісної води на Землі не безмежні.

Нині понад 1 000 000000 людей на Землі не мають можливості користуватися безпечною для життя і здоров’я водою. Близько 85% усіх захворювань у світі передається через воду. Щорічно 25 000 000 чоловік помирає від цих захворювань. Якісна питна вода стає такою ж цінною, як золото чи нафта. Саме тому воду потрібно використовувати раціонально.

Учитель.

Уважно прослухайте діалог.

 3.Інсценізація діалогу

(завдання з культури мовлення)

• Привіт, друже.
• Привіт.
• Куди це ти поспішаєш?
• У п’ять годин їду на засідання гуртка юних екологів.
• А чим ви займаєтеся?
• Ось, наприклад, ми збирали інформацію про споживання води людиною.
• І що ж ти дізнався?
• Уявляєш, у середньовіччі людина використовувала до п’яти літра води на добу, що у двадцять разу менше від сучасної людини. Це виходить, що запас води може закінчитися. Тому людство стоїть на порозі екологічної катастрофи.
• А що ж робити?
• Потрібно кожному з нас використовувати воду економно. І робити це вже зараз.
• Справді? Ой, як цікаво! Я б теж хотів би відвідувати гурток.
• То приходь наступного разу. Бувай.
• До побачення.

Учитель

Визначте ,чи правильно було вжито числівники з іменниками.

Виправити помилки

Учитель.

• А зараз наступне завдання.

4. Робота в парах

Учитель.

Економним вважається норма використання100-120 літрів води однією людиною на добу. До слова, у розвинених країнах витрачається 250-300 літрів, причому половина просто губиться, витікаючи в трубу.

Підрахуйте, скільки води витратить сім’я з 4 чоловік за одну добу, споживаючи 300 л на одну людину?

Скільки води витратить сім’я з 4 чоловік, споживаючи 120 л?

Порівняйте кількість зекономленої води.

- Який результат отримали?

- Визначити, який це числівник за будовою.

(300* 4=1200)   (120* 4=480)   (1200-480=720)

5. Робота біля дошки (індивідуальне завдання)

Скласти і записати речення, що стосується порушеної проблеми, використавши числівники.

Перевірка виконаних завдань

• Отже, який висновок можна зробити?

(Воду потрібно використовувати економно)

Учитель

Сьогодні від кожного з нас залежить збереження життя на нашій планеті. Тож, давайте докладемо всіх зусиль, щоб наша земля була квітучою.

• Як числівники поділяються за будовою?
• Як пишемо складені числівники?

6. Завдання

Скласти допис у соцмережі, що стосується проблеми збереження довкілля,використовуючи числівники.

(  Дорогі друзі!

Якщо вам не байдужа подальша доля нашої планети Земля, запрошуємо вас взяти участь у відкритому засіданні екологічного гуртка, яке відбудеться 26 березня 2019 року .)