Урок з теми "Числівник: загальне значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль"

Числівник: загальне значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль. Урок у 6-А класі (ІІ підгрупа)Вчитель: Інна Олексіївна

самостійнарізними членами реченняза родами, числами і відмінками

Прочитайте виразно українську народну пісню. Випишіть у два стовпчики числівники: а) кількісні, б) порядкові. Спробуйте визначити синтаксичну роль числівників. Розлилися води На чотири броди. У першому бродіСоловейко щебетав,Зелені сади розвивав. У другому бродіЗозулька кувала,Літечко казала. У третьому бродіКоничок заржав,Він доріженьку почав. 

Укажіть частини мови. Четвірка. Сімдесятилітній. Подвоїти. Семеро. Десятка. Потрійний. Деякі слова мають певне значення числа, але вони не належать до числівників. Зорієнтуватися у визначенні частини мови допомагає поставлене питання. Декілька

Перевірмо себе: Четвірка. Сімдесятилітній. Подвоїтиіменникприкметникдієслово. Семерочислівник. Десяткаіменник. Потрійнийприкметник. Деякі слова мають певне значення числа, але вони не належать до числівників. Зорієнтуватися у визначенні частини мови допомагає поставлене питання. Декількачислівникrrrrrrr

Розпізнайте і випишіть такі частини мови: І стовпчик – іменники, ІІ – прикметники, ІІІ – числівники, ІV – прислівники. Півтора, вдвічі, двійка, двоє, вдруге, по-друге, двокілометровий, подвійний, однина, одиниця, четвертувати, четвертий, чверть, десятий, десятковий, десяток, сотня, декілька, кількасот. Яке слово зайве?

іменники прикметники числівники прислівники Перевірмо себе:півторадвійкадвоєвдругедвокілометровийоднинаодиницяпершийчетвертийчвертьдесятийдесятоккількасотсотня декількаподвійнийдесятковийпо-друге вдвічіЗайве слово – четвертувати.

П'ять по п'ять - двадцять п'ять,Вийшли дітки погуляти,П'ять на шість - тридцять,Братик і сестриця. П'ять на сім - тридцять п'ять,Стали гілочки ламати,П'ять на вісім - сорок,Вийшов до них сторож:-П'ять на дев'ять - сорок п'ять,Якщо будете ламати,П'ять на десять - п'ятдесят,Не пущу більше гуляти ( у садок) Виберіть числівники з тексту, визначте їх вид за будовою.

Говоріть правильно: Перша година. Пів на першу. Десять хвилин на другу. За чверть друга. За десять хвилин четверта. О сьомій годині. О пів на другу. Культура мовлення

Котра година?91263

91263 Котра година?

91263 Котра година?

На кінці простих та складних числівників: - 5, 6, від 9 до 20, 30;Перед закінченням ( у непр. відм.) числівників 3-6, 9-20, 30, 50–80;У збірних числівниках (непрямі відмінки) – шістьох, дев'ятьом. У складних числівниках після першої частини – п'ятдесят, шістсот. У числівнику чотири в Орудному відмінку - чотирма. Пишемо Ь Не пишемо ь

Запишіть цифри словами. Немає 3 учнів, 50 марок, поділився 4 цукерками і 5 яблуками з 9 друзями, 600 зошитів, 19 книжок.

Перевір себе: Немає трьох учнів, п’ятдесят марок, поділився чотирма цукерками і п'ятьма яблуками з дев'ятьма друзями, шістсот зошитів,дев'ятнадцять книжок.

{5940675 A-B579-460 E-94 D1-54222 C63 F5 DA}1.2.3.4.5.{5940675 A-B579-460 E-94 D1-54222 C63 F5 DA}{5940675 A-B579-460 E-94 D1-54222 C63 F5 DA}{5940675 A-B579-460 E-94 D1-54222 C63 F5 DA}{5940675 A-B579-460 E-94 D1-54222 C63 F5 DA}{5940675 A-B579-460 E-94 D1-54222 C63 F5 DA}1. Порядковий номер, який відповідає числу «тисяча». 2. Число, яке становить двічі по два.3. Цифра, що йде після семи.4. Число, що становить тисячу тисяч.5. Порядковий номер, який відповідає числу «сім». Розгадаймо кросворд

{5940675 A-B579-460 E-94 D1-54222 C63 F5 DA}1.2.3.4.5.{5940675 A-B579-460 E-94 D1-54222 C63 F5 DA}ТИСЯЧНИЙ{5940675 A-B579-460 E-94 D1-54222 C63 F5 DA}ЧОТИРИ{5940675 A-B579-460 E-94 D1-54222 C63 F5 DA}ВІСІМ{5940675 A-B579-460 E-94 D1-54222 C63 F5 DA}МІЛЬЙОН{5940675 A-B579-460 E-94 D1-54222 C63 F5 DA}СЬОМИЙПеревірмо себе:

Числівник. Означаєкількість предметів або їх порядок при лічбіВідповідає на питання. СКІЛЬКИ? КОТРИЙ? Змінюєтьсяза відмінками (кількісні), за числами, родами й відмінками (порядкові). Поділяються за значенням на: КІЛЬКІСНІ (СКІЛЬКИ?)ПОРЯДКОВІ (КОТРИЙ?)за будовою на: ПРОСТІСКЛАДНІСКЛАДЕНІУ реченні виступає підметом, присудком, означенням, додатком, обставиноюrr

Домашнє завдання. Опрацювати параграф 52 і презентацію. Зробити короткий конспект з теми “Числівник: загальне значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль”, у якому вказати:визначення числівника;групи числівників за значенням;види числівників за будовою;синтаксичну роль числівників;написання м'якого знака у числівниках;розрізнення числівників серед інших частин мови. До кожного правила навести власні приклади числівників.