Урок з теми "Відсотки. Знаходження відсотка від числа"

Тема. Відсотки. Знаходження відсотка від числа.

Цілі уроку:

            відпрацювати вміння та навички знаходити відсоток від числа;

            застосовувати набуті навички у повсякденному житті;

             розв’язувати задачі складанням пропорції.

Хід уроку

1. Емоційне налаштування

Хто прийшов із гарним настроєм – рукою махніть.

Хто любить свою Батьківщину – головою кивніть

Хто вірить в нашу перемогу – другові моргніть

Хто іде до успіху – лайк покажіть.

2. Перевірка домашнього завдання.
3. Мотивація навчальної діяльності.

•          Діти, ви любите подорожувати?
•          Коли ви почули слово «подорож», з чим воно вам асоціюється?
•          Давайте разом із вами створимо асоціативний кущ.
•          Діти, але ж ми не можемо просто взяти і поїхати, нам потрібно подорож спланувати.
•          Як ви вважаєте, що саме потрібно продумати, щоб наша подорож була вдалою?

4. Повідомлення теми та мети уроку.

Отож, сьогодні тема нашого уроку «Знаходження відсотка від числа», на якому ви навчитеся самостійно визначати кошторис нашої майбутньої поїздки у Карпати.

- Що ж нам для цього треба? Яка ціль перед нами стоїть, щод визначити кошторис поїздки? (діти визначають цілі уроку).

- Отже, беремо валізу і починаємо її готувати до похздки

- Давайте подивимося, чи зможемо ми це зробити. Оцініть, як добре ви вмієте обчислювати відсотки. Візьміть лего відповідного кольору і побудуєм діаграму.

- Результат позитивний, я думаю, ви з легкістю виконаєте перше завдання

V.  Розв’язування вправ.

Вправа »Знайди помилку» (на слайді вправи на відсотки)

- Молодці, завдання виконали успішно, тому вже можемо покласти у нашу валізу Знання про відсотки.

Вправа для очей

- Наступне наше завдання – створити Математичний путівник

(Робота у групах)

1 група – відтворює правило знаходження відсотка від числа

2 група – швидкі відсотки

3 група – зразок розв'язання задачі.

- Цей Математичний путівник допоможе нам зробити необхідні кроки та обчислення з відсотками.

- Кладемо у валізу Математичний путівник.

- За допомогою наступного завдання, ми сплануємо маршрут поїздки.  Для цього вам потрібно виконати завдання 8 із вашого зошита (розв'язати рівняння на пропорцію)

- Перевірте правильність виконання завдань за допомогою вправи «Пазл» і в результаті, якщо ви виконали завдання правильно, то у кожної групи вийде свій малюнок місця, яке ми відвідаєм. (всі картинки кладемо у валізу)

- Оцініть, на скільки складно вам було виконувати ці завдання за допомогою пальчика.

Фізкультхвилинка.

- Діти, тепер нам треба вирішити, яким видом транспорту нам краще їхати, скільки коштуватимуть проживання та розваги у Карпатах.

Це ми будемо вирішувати у групах. Кожна група має три задачі різних кольорів, тобто різної складності. Найскладніша задача червоного кольору, найпростіша – зеленого. Визначіться, хто яку задачу буде розв'язувати та знайдіть собі пару.

- Отож, давайте з'ясуємо чим ми поїдемо? Де будемо жити? Скільки коштуватимуть розваги? (все кладем у валізу)

- Оцініть себе, будь ласка, на скільки балів ви вважаєте свій внесок у роботі над задачею.

- А як же без подарунка на згадку про нашу подорож? А в цьому допоможе нам наша «Геометрична майстерня».

У кожної групи є геометричні фігури, кожний учасник обирає фігуру прикріплює на листок, знаходе периметр не лише у сантиметрах, а й у дециметрах. Потім потрібно перевтілити фігуру у веселих героїв. Всі листки скріплюєм і отримаєм блокнот веселих фігур.

Розом підраховуєм кошторис.

5. Рефлексія.
6. Підсумок уроку.
7. Завдання додому.