Урок з української мови у 3 класі НУШ. Тема "Іменники – назви істот і неістот"

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Урок з української мови

у 3 касі

 

 

 

Підготувала

вчитель початкових класів

   Мосінзова О.В.

Відкритий урок

з української мови

3 клас

(урок № 69, 06.02.2023 р.)

Тема: Іменники – назви істот і неістот.

Мета: формувати уявлення про іменник як частину мови; удосконалювати вміння впізнавати в тексті та добирати самостійно іменники; ставити питання до іменників, що належать до різних відмінків та родів; розвивати вміння розрізняти іменники – назви істот і неістот, правильно ставити до них питання; розвивати уважність, наполегливість; виховувати охайність під час роботи у зошиті.

Обладнання: ребус, картки зі словниковими словами, презентація.

Тип уроку: комбінований.

Освітні галузі: мовно-літературна, соціальна.

 

Хід уроку

І. ВСТУПНА ЧАСТИНА

Слайд 1

Організація класу

 

ІІ. ОСНОВНА ЧАСТИНА

 

1. Актуалізація опорних знань

1.     Оцінка перевірки домашнього завдання
2.     Словниковий диктант «Слова-блискавки».

Слайд 2

 Очерет, криниця, пиріг, черешня, тривога.

Слайд 3

 

3.     Каліграфічна хвилинка за ребусом.

фе   ер   рм   ме   ер   фермер 

Слайд 4

 

2. Мотивація навчальної діяльності

Вправа «Мозковий штурм»

•          До якої частини мови належать ці словникові слова?
•          Що ви знаєте про іменник?
•           

3. Повідомлення теми і мети уроку

•          Тема нашого уроку «Іменники – назви істот і неістот».

Слайд 5

 

4. Вивчення нового матеріалу

1.     Робота за підручником (с.104-105)

• Робота над правилом

•          Прочитайте правило.
•          На які групи поділяють іменники?
•          Які іменники є назвами істот?
•          Які іменники є назвами неістот?

• Виконання вправи 5.

Хто?    Що?

Солов’ї,    Краї,

пташка,    сторона,

матір,    морем,

діти.    дома,

пісню,

гніздо,

землю.

• Вправа «Трибуна думок»

•          Яке повідомлення нам приготував блокнотик-помічник?

• Виконання вправи 6 (усно)

•          Прочитайте пари слів.
•          Що відмінне між цими словами?
•          Яка значуща частина слова з’явилася у другому слові?
•          Кого називають ці слова?
•          На які питання відповідають?
•          Зробіть висновок, чому ці іменники є назвами істот.
•           

ФІЗКУЛЬТХВИЛИНКА

 

2.     Робота в парах. Гра «Світ професій».

Слайд 6

• Виконання вправи 7

•          Списати слова і дописати професію людей, пов’язаних з цими словами.

• Гра «Алфавіт професій»

А, Б, В, Г, Д, Е, Ж, З, …, Л, …, П…

 

5. Закріплення нових знань у процесі практичної діяльності

1.     Гра «Оживи іменник».

Слайд 7

Що? – Літак, танк, трактор, суд, ліки, кухня, хокей.

•          Утворити іменники, які відповідатимуть на питання Хто?.

2.     Гра «Упізнай види спорту»

• Виконання вправи 8

•          Записати види спорту. (Футбол, баскетбол, волейбол)
•          Утворити слова за зразком.

3.     Вправа «Квест-цікавинка».

Слайд 8

Сучасні види спорту (нетбол)

4.     Гра «Файли».

Слайд 9

•          Розділи іменники у відповідні файли

Завірюха,  кенгуру, сніжинки,  перехід,  дитина, школа,  килим,  комар,  риба,  ввічливість,  щирість, бегемот.

 

ІІІ. Заключна частина

1. Домашнє завдання.

Слайд10

С.105, вправа 9, вивчити правило на с.104

 

2. Рефлексія. Вправа «Продовж речення»

•          Сьогодні на уроці

•          Я дізналася…   * Я повторила…
•          Я запам’ятала…   * Мені ще важко…
•          Я навчилася…   * Мене здивувало…

Слайд 11

 

Література та інтернет-джерела

 

1.Навчальне видання Серія «Мій конспект» О.Д. Придаток Українська мова та читання. 3 клас. Частина 2 – Харків: Вид. група «Основа», 2020.