Урок з ядс 2 клас по НУШ

Тема уроку: Як звірі готуються до зими.

Мета уроку:

 продовжувати ознайомлювати учнів з осінніми змінами в житті тварин; досліджувати, як тварини пристосовуються до умов середовища з настанням холодів; поглибити знання учнів про причинно-наслідкові зв’язки між змінами в живій і неживій природі; розвивати спостережливість, уміння аналізувати, порівнювати, узагальнювати; виховувати інтерес та дбайливе ставлення до тварин;

спілкування державною мовою; уміння навчатися впродовж життя; компетентності в природничих науках і технологіях.

Обладнання: ноутбук, відеоролик, тематичні малюнки, картки.

Тип уроку: урок формування вмінь і навичок.

Хід уроку

1. Організаційний момент.

Дзвоник всім нам дав наказ:

До роботи швидше в клас!

Біля парти станем чемно –

Плине час хай недаремно.

Будемо уважні і старанні всі.

Сядемо рівненько на місця свої.

2. Актуалізація опорних знань.

- Пригадайте, яких тварин називають звірами. (Звірі – це тварини, тіло яких укрите шерстю. Усі звірі народжують малят і вигодовують їх молоком).

- Як звірі готуються до зими? (З настанням осені звірі починають готуватися до зими. Ʌісові миші збирають жолуді, насіння різних рослин і ховають їх у норах або дуплах повалених дерев).

3. Повідомлення теми та мети уроку.

- Ви, напевно, здогадалися, якою буде тема нашого уроку. (Відповіді дітей).

- Сьогодні ми дізнаємося про особливості життя звірів восени, підготовкою їх до зими.

1. Вивчення нового матеріалу.

Довідкове бюро.

•          У різних куточках Землі налічується 4000 видів звірів. В Україні живуть 108 видів.

Звірі:

• ходять, бігають по землі (зайці, ведмеді, вовки, лисиці);
• плавають (дельфіни, кити, видри);
• літають (кажани);
• лазять по деревах (білки, панди, мавпи).

Звірі чудово пристосувалися до різних способів пересування та добування корму.

Робота за підручником (с. 120).

•          Хто годує звірів?
•          Як вони добувають собі корм?
•          Назвіть звірів, які роблять на зиму запаси корму. (Відповіді дітей.- Миші полівки, кроти, хом’яки риють зимові комори й заповнюють їх зерном. В одній такій коморі може виявитися близько 5 кілограмів зерна. Білки в дуплах ховають горіхи й шишки, розвішують на гілках дерев гриби. Буває, що одна білка запасає на зиму 10-15 кілограмів горіхів. Бобри роблять запаси з гілок, стовбурів дерев, які вони перегризають і складають у воді біля своїх хатинок. У середині осені в багатьох звірів змінюється забарвлення хутра, відростає пухнаста густа шерсть).

Ви дізнаєтеся більше, коли прочитаєте текст у підручнику.

•          Хто риє і заповнює комори зерном?
•          Що ховають білки в дуплах?
•          Які запаси роблять бобри?

Перегляд відеоролика.

Діти переглядають відео «Як звірі готуються до зими» (https://youtu.be/Trx86kplw9E), аналізують його зміст.

 Дидактична гра “Ставлення дитини до тварини».

 Учитель показує малюнок тварини, дитина має передати свої емоції та почуття, до яких її спонукає ця тварина.

 Охочі пояснюють свою думку: «Подобається, тому що…», «Я її / його боюсь, тому що…».

 Руханка.

2. Самостійне застосування учнями знань у стандартних ситуаціях.

Словникова робота.

•          Прочитайте у підручнику (с. 120), що таке линяння.

Линяння – зміни забарвлення й густоти хутра у тварин.

Робота за малюнками.

•          Як змінюється забарвлення хутра у звірів восени? Наведіть приклади. (У білки влітку хутро руде, а взимку набуває сірого кольору. Це щоб бути непомітною поміж стовбурів дерев. У зайця русака до зими шубка стає сірою, схожою на пеньок чи камінь, припорошений снігом. У бурого ведмедя, борсука, їжака за літо під шкірою відкладається багато жиру. Це зимовий запас їжі.)
•          Користуючись малюнками у підручнику (с. 120), проаналізуйте, як змінюється колір хутра у білки, зайця, ласки. Прочитайте про це повідомлення (с. 121).

Довідкове бюро. 

 Дикі тварини в помірній і холодній зонах зазвичай двічі на рік змінюють свій волосяний покрив. Ця зміна шерсті – линяння – буває весняною та осінньою.

 Линяння не відбувається одночасно на всіх частинах тулуба звіра. Послідовність зміни шерсті на окремих ділянках у різних видів тварин також різниться.

 Час линяння залежить також від віку тварини.

 Більшість видів хутрових звірів линяє двічі на рік. Звірі, які впадають у зимову сплячку, линяють раз на рік. Кріт линяє тричі на рік.

 Дворазове линяння протягом року буває у білки, водяного щура, ховраха тонкопалого, зайця-біляка, зайця-русака, соболя, куниці, колонка, горностая, песця, норки.

Вправа «Хто як зимує?».

•          Які звірі впадають у зимову сплячку? (Відповіді дітей. - Багато тварин перебувають холод, залігши в зимову сплячку. Одні тварини сплять у норах, інші — у дуплах, гніздах, у щілинах між камінням. Наприклад, їжак заривається в сухе листя, мох, траву або облаштовує гніздо в норі. Бурий ведмідь будує барліг з повалених буревієм дерев, залягає туди ще до того, як випаде сніг. Борсуки зимують у норах).
•          Прочитайте про це у підручнику (с. 121).

 Хвилинка-цікавинка.

А чи знаєте ви, що:

• Багато тварин впадають у сплячку. Жаби, ящірки, тритони, вужі й гадюки влаштовуються в ямах, норах, печерах, під старими пеньками, під купами листя, хмизу, під камінням, у погребах, у підвалах.
• У печерах, дуплах дерев, на горищах старих будинків зимують кажани. Гострими кігтиками задніх лапок вони чіпляються за склепіння печери чи дупла, обгортаються крильцями і повисають до весни.
• А ось і ще один сплюха: їжак. До речі, запасів на зиму він не робить і яблук на голках не носить. Тваринка взимку спить, тому їжа їй не потрібна. Сплять узимку ведмідь і борсук, але, на відміну віл інших, їхній сон чутливий, вони можуть прокидатися.
• Для того, щоб проспати цілу зиму, восени тварини мусять добре запастися жиром. І витрачають його потім дуже економно: у тварини, яка спить, знижується температура тіла, кров’яний тиск, значно уповільнюється дихання й серцебиття, загалом витрати необхідних для життєдіяльності речовин зменшуються майже в 100 разів.

Висновок. Звірі восени запасають корм, линяють. Деякі звірі готуються до зимової сплячки. Підготовка звірів до зими – це приклад осінніх явищ у живій природі.

Робота в парах. Вправа «Допиши речення». Діти отримують картки, де потрібно прочитати текст та доповнити його словами з довідки.

3. Творче перенесення знань і навичок у нові ситуації.

Вправа «Силует».

Діти отримують картки, їм потрібно з’єднати зображення звіра

з відповідним силуетом.

III. ЗАКЛЮЧНА ЧАСТИНА.

Підбиття підсумків уроку.

1. Що нового дізнались на уроці?
2. Що навчились під час роботи на уроці?
3. Що сподобалось на уроці?

Домашнє завдання.

            Виконати в зошиті завдання 1-4, ст. 56