Урок за математики для 3 класу

Тема: переставний закон додавання. Порівняння виразу і числа. Перетворення іменованих чисел. Складена задача на 2 дії

Мета:  узагальнити й систематизувати знання учнів про переставний закон додавання, уміння порівнювати вирази і числа; розв’язувати складені задачі на 2 дії; виховувати інтерес до математики.

Обладнання: інтерактивні картки

Хід уроку

1. Організаційний момент

Добрий день, малече щира,

Хай живеться вам у мирі.

Хай луна дитячий сміх!

Почнемо урок для всіх!

2. Мотивація навчальної діяльності

Розв’язання віршованих цікавих задач

1. На лугу серед трави,

          Заховалось 3 кози.

          А в траві ще 7 було.

          Скільки кіз пасе Дмитро?

(3+7=10)

2. Сестра старша за брата на 7 років. На скільки років за нього вона буде старша  через 3 роки?

    (на ті ж сім років)

3. Василько з’їв 4 сливи,

А п’ять – Настуся.

Скільки слив з’їла їхня бабуся?

  (жодної)

4. Сім дочок у Гната –

І в кожної – по брату.

Поможи порахувати,

Скільки дітей у Гната?

        (7+1=8)

3. Актуалізація опорних знань

1. Робота в групах за картками
2. 
3.       3.

2. Робота у зошиті

Запис числа, класної роботи у зошит. Каліграфічна хвилинка.

Повторення назв компонентів при додаванні і відніманні.

•          Суму чисел 18 і 24 зменшити на 17. Отриманий результат прописати, як каліграфічну хвилинку.

(18+24)-17=42-17=25

3. Фізкультхвилинка

4. Вивчення нового матеріалу

1. Робота за підручником (с.16)

•          Розгляньте малюнки.
•          Опишіть ситуацію.
•          Що зображено на першому малюнку? На другому?
•          Що спільного? Відмінного?
•          Який математичний закон застосовано на цих малюнках?
•          Як він звучить? Давайте пригадаємо його.

2. Усне обчислення №64, 65

•          Давайте пригадаємо знаки порівняння.

•          Порівняй, не обчислюючи вирази.

3. Письмове виконання №66

•          Давайте пригадаємо, які математичні дії ми знаємо.
•          Які дії виконуємо першими?
•          Які виключення можуть бути?
•          Назвіть порядок дій у виразах.
•          Обчисліть самостійно. (перевірка обчислення, вчитель називає учня, той називає відповідь, інші перевіряють записи у зошиті)
•          У якому виразі порядок виконання дій не має значення? Доведіть! Який математичний закон можна до нього застосувати?

4. Фізкультхвилинка
5. Продовження роботи за підручником.

1. Робота з №67

•          Пригадайте, як знайти невідомий доданок?
•          Розв’язання номеру, одна людина працює біля дошки

2. Робота з №68

•          Пригадайте, які ви знаєте одиниці вимірювання довжини?
•          Яка з цих одиниць найбільша? Найменша?
•          Що можна вимірювати в сантиметрах, дециметрах, метрах?
•          Запиши істинні рівності.

3. Робота над задачею №71(один учень працює біля дошки).

•          Прочитайте задачу.
•          Про що йде мова у ній?
•          Знайдіть умову задачі. Питання задачі.
•          Що відомо?
•          Про що запитується у задачі?
•          Чи можемо одразу дати відповідь на питання задачі? Чому?
•          Як називаються така задача? (складена)
•          У скільки дій розв’язується задача?
•          Що дізнаємось у першій дії? Яку дію треба виконати?
•          Тепер ми зможемо відповісти на питання задачі?
•          Що нам для цього треба зробити?
•          Запишіть розв’язання задачі у зошити.

4. Креслення відрізків №69

•          Що зображено на малюнку? (відрізок)
•          Доведіть, що це відрізок!
•          Якою одиницею довжини доцільно скористатися для виміру цього відрізка?
•          Виміряйте його за допомогою лінійки.
•          Пригадайте, яку дію виконуємо, якщо говориться менше на? Більше на?
•          Знайдіть довжину відрізка CD, ОК.
•          Накресліть знайдені відрізки
•          Який з відрізків найдовший? Коротший?
•          Яку геометричну фігуру можна утворити з допомогою трьох відрізків? (трикутник)
•          Скільки кутів у трикутника? Сторін? Вершин?
•          Назвіть, які кути ви знаєте?

5. Узагальнення і систематизація знань

1. Робота за індивідуальними картками

6. Підсумок уроку. Рефлексія.

•          Продовжіть речення.
•          Сьогодні я дізнався (пригадав) ….
•          Було цікаво ….
•          Було важко ….
•          Я зрозумів, що ….
•          Тепер я можу ….

7. Домашнє завдання

Підручник с.19 № 72 – розв’язати приклади, застосовуючи переставний закон; №73 – розв’язати задачу.