Урок "Загальні особливості клімату Африки"

Географія 7 клас

 

Тема: Загальні особливості клімату Африки.

Автор:  Бочко М.І.СЗОШ № 12,  м. Хмельницький

 

Предмет: географія

Клас : 7

Тривалість уроку: 45хв.

Тип уроку: комбінований

Вид уроку: вивчення нового матеріалу

Технологія уроку: дидактична гра-подорож «Турпутівка»

Мета : формування самоосвітніх компетенцій - використання знань в нестандартних ситуаціях,творчих компетенцій  - через уміння моделювати , підбирати ідеальні умови для життя, комунікативних - через розвиток умінь працювати з навчальними науковими текстами,інформаційних, соціальних  -формування здібностей приймати рішення відповідно до мети .

Задачі: - пояснення розміщення кліматичних поясів на материку;

            - визначення  характерних рис кліматичних поясів;

            - формування вмінь аналізувати карти, пояснювати прояв кліматотвірних

              чинників      на території материка;

• оцінювання  придатності клімату для життя людини.

 Обладнання : настінна карта «Африка. Клімат», атласи ,підручник, роздатковий дидактичний матеріал, мобільний телефон, мультимедійна  

Рекомендації до підготовки і проведення уроку: урок проводити в кабінеті, запропонувати охочим учням підготувати костюми і прийняти участь у міні виставі «Знавці клімату»

                                                       Хід уроку

 І.Організаційний момент:

Створення ситуації внутрішньої і зовнішньої готовності до уроку

Вчитель: «Змінюється все: часи, звичаї, навіть хід світил. Незмінним залишається одне - нескінченна допитливість людини » Бажаю успіху .

 

1І. Актуалізація опорних знань і мотивація навчальної діяльності.

Вчитель: в нас є можливість здійснити подорож до Африки. Для цього необхідно придбати путівку. Мій банк кожній групі туристів видасть в кредит діамант , який ви зможете обміняти на путівку, але цей діамант не простий, а з маленьким секретом. Я хочу впевнитись, що ви сплатоспроможні і мій банк не збанкрутує, і тому пропоную маленькі діамантики-питання. Вам необхідно після отримання діамантика швидко дати відповіді на питання.

Закінчіть речення:

• Температура з підняттям вверх….. ( знижується);
• Вітер- це …… ( горизонтальний рух повітря з області високого тиску в низьку)
• Холодні течії температуру……. (зменшують)
• Теплі течії температуру ………(збільшують)
• Гори опади ………. (затримують)
• Середня температура січня, липня показується способом ………(ізоліній)
• Температура мінімальна і максимальна показується способом…….(значковим цифровим)
• Вітер на карті показується за допомогою………..(ліній руху)
• Тиск на карті показується……………(значковим буквеним)
• Висота сонця впливає на ……..(температуру повітря)

ІІІ. Вивчення нового матеріалу

Вчитель: ви добре попрацювали, хочу вірити, що великий діамант допоможе придбати вам  

                  путівку.

Завдання:  за допомогою підручника і  раніше отриманих знань, підготуйте відповіді на питання, що стосуються  особливостей клімату Африки.

• Африку перетинає екватор, Північний, Південний тропіки, отже температура………(висока)
• На Північному і Південному тропіку високий тиск, отже опадів……… ( мало)
• В Південній півкулі територій з невеликою кількістю опадів менше ніж у північній, тому що:  

а)  менша протяжність з зх. на сх. на півдні), 

б)  ( близькість океану)

в)  (особливості рельєфу , наявність гір на зх. материка)

г)  (постійні вітри, пасати)

• Північно-Східні пасати не приносять вологу,тому що…(дмуть з Євразії і несуть сухе повітря)
• отже……. (дощі майже не випадають)
• Південно- Східні пасати несуть вологу, тому що…( приходять з Індійського океану )
• На західних схилах вулкана Камерун випадає 10000 мм опадів на рік, тому що ….( вологу приносять вітри з Атлантики)
• На західному узбережжі Південної Африки, в районі Південного тропіку сформувалася пустеля Наміб, тому що ……. ( високий тиск і холодна течія).

Вчитель: я задоволена, що ви допомогли мені примножити діаманти мого банку, але збираючись у  турне необхідно добре підготуватися, щоб не зробити помилок, які зробив Вінні - Пух. Відомо, що краще вчитись на чужих помилках, ніж на своїх

 

Завдання: уважно слухаємо і намагаємось знайти помилки у розповіді Вінні-Пуха і його друзів.

 

Рольова гра «Знавці клімату»

 

Мудра сова: Ви знаєте, після того, як Вінні-Пух невдало політав за медом на повітряній кульці , він вирішив зайнятись географією. Варто йому замислитись над фразою «Здається, дощик починається», необхідно знати де знадобиться парасолька.

П’ятачок: Найкраще поїхати в Південну Африку, тиск там відповідний – на тропіках він високий і опадів надлишок, прикро, що парасолька у Вінні-Пуха зламалась.

Кролик: Я відомий городник-овочівник, і мені не байдуже буде дощ або не буде. Краще поїхати в Африку на екватор. Говорять, що там зливи щодня йдуть. Ось що значить низький тиск. Піде дощик і моя капуста та морква будуть рости.

Мудра сова: А мені дощик ні до чого – пір’я намокне і я буду чихати, краще залишусь у Карпатах та й парасольку придбаю.

Вінні-Пух: Хоч у мене і часто вітер в голові гуляє і я вагаюсь, але все ж таки впевнений, що постійний вітер – це пасат. Він приносить опади в пустелю Сахара.

Кролик: Вас послухати, то й не знаю, як бути з моїми грядками, переживаю, що залишусь без врожаю.

Вінні-Пух: Я точно знаю, що на горі Кіліманджаро випадає багато опадів, але тільки у вигляді снігу.

Мудра сова: Вас послухати, то можна і на Південному полюсі все вирощувати. Не розумію, звідки дощі на Кіліманджаро приходять, але десь я читала – там сніг лежить.

 Вінні-Пух і П’ятачок: (говорять разом) Ми там замерзнемо!!!

 Мудра сова: З вами не домовишся (учні називають помилки знавців клімату)

 

Вчитель: мені приємно повідомити, що путівки придбані. Тепер відправляємось відкривати 

 візу , проходити митницю та збирати речи. Виникає питання : Що необхідно взяти з речей ?

Пропоную ознайомитися з відео «Клімат Африки», яке надіслав нам відомий мандрівник капітан Врунгель, воно підкаже нам - як одягнутися.

 

ІV. Фізкульт –хвилинка:Уявіть що у вас у роті ручка ,спробуйте написати телеграму для мами : «Вилітаю в Африку . Цілую»

 

V. Первинний контроль сформованості знань і вмінь учнів

 

Завдання: Щоб оформити візу, необхідно пригадати:

• пори року в Південній півкулі навпаки : липень – зимовий місяць, січень-літній;
• використовуйте карти для роботи: Африка. Кліматична карта; Африка. Політична карта;
• сю інформацію заносьте в таблицю;
• айте пояснення на митниці, чому саме ці речі ви обрали для подорожі.

 

VІ. Закріплення

 

Група туристів	Країна	Столиця	Наявність гір на узбережжі	Течії, що омивають береги	Температура		опади мм	Речі необхідні для подорожі (вказати)
					січень	липень
1	Камерун 5º пн. ш. 10º сх. д.							1 2 3
2	Сомалі 5º пн.ш. 10º сх. д.							1 2 3
3	Намбія 23º 30’ пд. ш. 15 сх. д.							1 2 3

 

Дзвенить мобільний телефон. Вчитель знімає трубку « Вибачте в мене урок ! (пауза З Організації Об’єднаних Націй ? Екологічна катастрофа у інопланетян раси снарків? А мову нашу вони розуміють? Тоді надішліть умови проживання снарків факсом. Діти, на Планеті Снарків  катастрофа, просять допомоги!»

Об’єднайте учнів у групи та роздайте «факс»

Завдання: розробити пропозиції для розселення інопланетян раси снарків на материку Африка. Вони можуть жити при наступних умовах :

• Температура не нижче -10 градусів;
• Кількість опадів не менше 500 мм і не більше 1000 мм.
• Абсолютна висота форм рельєфу не вище 700-900 м.
• Бажано, щоб поряд була водойма.

              - Інформацію подати графічно .

Роздруківка факсу

 

Пункт
3ºcх. д, 36ºпн.ш.
0º д., 6º пн. ш
30º пд. ш., 30ºсх. д
32º сх. д., 0º ш.
20º пд. ш., 46º сх. д.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Висновок: ( територія придатна або непридатна для проживання снарків)

 

VII. Рефлексія

 

Прийом «Чомучка»

• Чому в Африці виникла найбільша пустеля світу Сахара?
• Чому пори року у Південній та Північній Африці не співпадають?
• Чому в Африці відсутні холодні пояси?

 

Вірш про нас

Ми … (творчі і завзяті)

Ми вивчали  ….(клімат Африки)

Ми дізналися….

Ми мріємо….

 

VIII Домашнє завдання: опрацювати параграф. Ідеальне завдання учень вибирає за бажанням: Підготуйте рекламу професії кліматолога, складіть пам'ятку для мандрівника по пустелі Сахара, підготуйте репортаж з міста події «Хоч вірте , хоч перевірте»

 

IX. Підсумок уроку:

Аналіз ,оцінка успішності і досягнення мети уроку

 

 

Жаркая Африка,фото з уроку