Урок "Закріплення букви З, з її звукового значення, уміння читати вивчені букви в словах і реченнях. Рукописна велика буква З. Безвідривне поєднання складників великої букви З".

Про матеріал

Розробка уроку з навчання грамоти у 1 класі на заявлену тему, метою якого є продовжити роботу зі звуками [з] , [з'] , буквою З, що їх позначає; формувати навички читатння і письма складів, слів з буквою «зе»; розвивати фонематичний слух, уміння сприймати і обговорювати медіапродукти, уміння будувати коротке зв’язне висловлювання за поданим початком і серією малюнків; збагачувати словниковий запас учнів; виховувати чуйне ставлення до тварин.

Перегляд файлу

Тема уроку: Закріплення букви З, з її звукового значення, уміння читати вивчені букви в словах і реченнях.

Рукописна велика буква З. Безвідривне поєднання складників великої букви З.

Мета уроку: продовжити роботу зі звуками з , з , буквою З, що їх позначає;

формувати навички читатння і письма складів, слів з буквою «зе»; розвивати фонематичний слух, уміння сприймати і обговорювати медіапродукти, уміння будувати коротке зв’язне висловлювання за поданим початком і серією малюнків; збагачувати словниковий запас учнів;

виховувати чуйне ставлення до тварин.

Хід уроку:

(СЛАЙД 1 - тема)

Організація учнів до уроку
Діти, чим ви здивовані? (На партах у дітей з’явились сніжинки.)
Цікаіво, хто ж це нам зробив такий сюрприз?

(СЛАЙД 2 - сніжинки) Казкова мелодія

ІІ. Досліджуємо мовні явища. Артикуляційно – слухові вправи.

Робота над загадкою

А ось і підказка.

Не сидить вона без діла,

дуже любить колір білий:

Землю посипа сніжком,

наче білим порошком. (Зима)

Правильно. Ось вона, яка красива, чарівниця-зима.

Вправи для розвитку артикуляційного апарату

Уявіть, що ми попали зараз у зимовий ліс.

(СЛАЙД 3 - Фото зимового лісу)

Спробуємо показати, як дме вітерець; (У-у-у)
Завива заметіль; (С-с-с)
Шумлять зимові дерева; (Ш-ш-ш)
А ось сніжинка упала вам прямо на долоньку. Вдихніть свіжого зимового повітря. А тепер здуйте сніжинку з долоньки.

Побудова асоціативного куща до слова «зима».

Зима - дуже красива пора року. Сніжна, біла, пухнаста, весела, загадкова, щедра на подарунки.

Чи любите ви зиму?
А яка вона для вас? Що ви уявляєте, коли вимовляєте слово ЗИМА?

(Відповіді дітей)

(СЛАЙД 3)

Сніг Ковзанка мороз

Новий рік Зима Різдво

Подарунки Розваги Канікули

Так, дітям взимку весело. Ось і дівчинка Зіна радіє зимі.

Бачила Зіна, як зірка упала,

Зразу бажання вона загадала:

«Взимку на землю хай випаде сніг,

Зіна хай буде завзятіша всіх»

4. Робота над значенням слова зірка.

- Про яку зірку говориться в даному віршику?

(Зірка, яка знаходиться на небі)

(СЛАЙД 4 – зірки)

Які ще можуть бути зірки. Де вони існують? (Морська зірка)
Кого ще називають зіркою? (Відома людина, артист кіно, естради)
Слово одне, а значень має багато. Як називають такі слова?

Робота над виділенням звука [ з ], [ з’], їх характеристика.

Зима, зірка, Зіна. Який перший звук у цих словах?
Давайте прислухаємось, який перший звук у слові зима?

(приголосний, твердий, дзвінкий)

З яким звуком він дружить? (с)
Так, вони створюють пару.
То які це звуки? (Парні)
Побудуйте звукову модель до слова зима. (учень самостійно біля дошки)

- Побудуйте звукову модель до слова Зіна. (Учень коментує схему)

- Чим відрізняються перші звуки в цих словах?

Повідомлення теми і мети уроку

Сьогодні на уроці ми продовжимо працювати над звуками [з], [з’] і навчимося позначати їх великою буквою З.

Гра «Знайди звук [з ].

Взимку земля покривається снігом. А хто ж залишив ці сліди на сніжній ковдрі?

( СЛАЙД 5 - Фото зі слідами зайчика)

Послухайте підказку.

Сам вусатий і у нього

Довгі вуха, довгі ноги.

Дім його завжди на волі:

Під кущем, у лісі, в полі.

Навіть пень його лякає,

хто лякливого вгадає? (Заєць)

(СЛАЙД 6 – Зайчик)

Ляльковий заєць

А ось і зайчик. Він не просто прискакав до нас на урок, а щоб розповісти, як живеться йому взимку.
Для нас зима – це весела пора року. А ось зайченяткам не до розваг. На кожному кроці їх підстерігає голодний вовк чи лисиця. Тому і прислухається зайчик до кожного шурхоту. І довгі вуха зайця – це дійсно його спасіння.
А зараз дізнаємося, чи добре ви вмієте чути звуки?
Прослухайте віршик про зиму. Плесніть у долоні, коли почуєте звук [з].

На засніженій землі

Видно зайченят сліди.

Зима, зимонько, зима,

Запорошена земля.

Гра «Укажи місце звуків [з], [з’] у словах»

- Взимку зайчики повинні бути особливо уважними, щоб зберегти своє життя.

Тож перевіримо і вашу уважність.

- Виділіть звуки [з], [з’] і вкажіть їх місце у поданих словах:

земля, мороз, візерунок, замети, ковзанка, Захар.

ІІІ. Читання. Взаємодіємо письмово.

Графічний аналіз великої літери З.

(СЛАЙД 7 – діти)

- Вибігли на вулицю дітлахи: Зіна, Злата, Захар. Але не для розваг. Знають вони, що важко тваринам взимку здобути собі їжу. Ось і підгодовують їх.

- Подивіться, що спільного в цих словах. Всі починаються з великої літери З.

А чому? (Ім’я )

- Сьогодні ми навчимося писати з вами велику літеру З.

(картка буква Зз)

- На що схожа велика буква «зе»?

Збоку, знизу і згори

схожа «зе» на цифру «три».

З яких елементів складається буква З?
Змоделюємо з пальчиків літеру З.

Друкування літери З.

Приготуйте простий олівець. Відкрийте прописи.

Ось свій зошит я відкрию

І як треба покладу.

Сяду рівно, не зігнусь

До роботи я візьмусь.

Подивіться на малюнки в зошиті. А де ще заховалась літера З?
Наведіть по пунктирах літеру З.

Письмо прописної літери З.

- Порівняйте друковану і прописну літери. Чи схожі вони?

- А чим вони відрізняються? (Нахилом)

- Поклали прописи похило.

- Подивіться, як пишеться велика літера З.

(СЛАЙД 8 - Чарівна ручка. Написання літери З .)

Приготуйте ручки.

Написання літери З в повітрі.

Напишіть розчерк літери з в прописах.

Показ написання літери на дошці учителем.

Написання літери З в зошитах.

ФІЗХВИЛИНКА

(СЛАЙД 10 – танці-зігріванці)

Читання складів з літерою з.

Від ворогів зайчика спасають не тільки довги вуха, але й швидкі лапки.
Маленький зайчик пропонує побігати разом з ним по заячих слідах.

(СЛАЙД 9 – склади)

ЗА -ЗА -ЗА ЗЕ-ЗЕ-ЗЕ ЗИ-ЗИ-ЗИ ЗІ-ЗІ-ЗІ

-Які це склади? Чому?(відкриті)

УЗ-УЗ-УЗ ОЗ-ОЗ-ОЗ АЗ-АЗ-АЗ

Які це склади? Чому?(Закриті)

Написання складів з літерою З: За Зе Зв

За - відривне середнє

Зе - безвідривне середнє

Зв – безвідривне верхнє

Зі – безвідривне верхнє

Зіна

Читання слів із літерою з.

Читання слів «Луною» за вчителем.

На які питання відповідає слово звірі?
На які питання відповідає слово замети, ковзани?
Що ви можете сказати про ці слова? (слова предмети)

Читання другого стовпчика.

Що позначає слово зимно?

Читання третього стовпчика.

Які слова вам не зрозумілі?
На які питання відповідають ці слова?
Що це за слова?
Прочитайте ці слова ще раз «бджілками».

Читання «луною» 4 і 5 стовпчиків.

Читання стовпчиків слів парами. Повільно, як равлики. Потім швидко, як ракета.

Хто може прочитати серед цих слів «зимові» слова?

Гра з пазлами.

З’єднай слово и малюнок.

(СЛАЙД 11-14 – пазли)

ІV. Досліджуємо медіа. (47с-1хв44с)

Зайчик вдячний вам за те, що ви знайшли його назву серед слів. І тому хоче де що вам повідомити про себе.

Відео

Чому заєць взимку не мерзне?
Що ж допомагає зайчикові скриватися від хижаків?
Як називають зайців у яких біла шубка?

Досліджуємо мовлення.

Дійсно, подивиться лисичка навколо і не помітить зайчика. І «залишиться з носом». (залишитися без нічого)
А ще говорять «водити за носа»? Що позначає цей вислів? (Обманювати)
Є вислів «задирати носа»? (зазнаватися).
«Показати носа». (Зайти ненадовго)

ФІЗХВИЛИНКА

Читання слів – пірамідок.

Падають сніжинки з неба. Сніжинка до сніжинки, і виростають на землі цілі замети, кучугури. А на уроці – буківка до букви виростають слова, піраміди слів.

Зараз ми побачимо, як утворюються пірамідки слів.

Робота за букварем с. 96.

Читання вчителем, читання учнями в парі, читання парами.

V. Взаємодіємо усно. Складання тексту за малюнками.

- А зараз ми спробуємо з вами стати казкарками і казкарями, і спробуємо скласти невеличку казку про зайчика.

Читання початку тексту учнем.