Урок "Закріплення і узагальнення знань про розповідні, питальні та спонукальні речення"

       Українська мова

3 клас

Тема. Закріплення і узагальнення знань про розповідні, питальні та спонукальні речення.

Мета. Формувати предметні компетентності: узагальнити та систематизувати знання учнів про різні види речень за метою висловлювання та інтонацією; закріпити навички правильного інтонування речень, додержання логічного наголосу; збагачувати словниковий запас; розвивати орфографічні навички, мислення, вміння складати речення зі слів; розвивати вміння узагальнювати.

Формувати ключові компетентності: вміння усно і письмово висловлювати свої думки, почуття, чітко і аргументовано пояснювати факти; активно використовувати рідну мову в різних комунікативних ситуаціях, освітньому процесі; співпраця з іншими дітьми для досягнення спільної мети; виховування почуття любові до своєї Вітчизни.

Обладнання. Словники, картки, нетбуки.

Інтерактивні ресурси: 

LearningApps.org 

Додаток «Розумники»

Wordwall

Тип уроку. Узагальнення та систематизації знань.

Хід уроку

1.                     Організація класу.

•          Уже дзвінок нам дав сигнал

І на урок він нас покликав.

А отже часу не втрачаймо,

Роботу швидше починаймо.

•   Скажіть, діти, чого ви чекаєте від сьогоднішнього уроку? (Нових знань, задоволення від уроку, щоб було цікаво…)
•   Закрийте очі. «Я уважна. Я можу. У мене все вийде». Я бажаю вам успіху.

2.                  Актуалізація опорних знань учнів.

1.                    «Словникова вулиця». Словникова робота

•   Сьогодні ми завершуємо нашу мандрівку до містечка Речення. По чому ми будемо мандрувати, ви скажете, відгадавши ребус.

http://rebus1.com/ua/index.php?item=rebus_generator&slovo=%C2%D3%CB%C8%D6%DF&skip=2&mode=0

•   Так, це вулиця.
•   Що таке вулиця?
•   Давайте дізнаємося що таке вулиця, звернувшись до тлумачного словника. Попрацюємо в парах. Відкрийте словники.

(Словник – тлумачний словник української мови)

https://slovnyk.ua/index.php?swrd=%D0%B2%D1%83%D0%BB%D0%B8%D1%86%D1%8F

•   Знайдіть і прочитайте. (1. У населених пунктах два ряди будинків і простір між ними для проходу і проїзду, а також сам цей простір. 2. Місце поза приміщенням, під відкритим небом.)
•   Яка буває вулиця? (Широка, вузька, пряма, тиха, чиста, брудна, сусідня, сільська, освітлена, центральна, головна)
•   Як називається вулиця, де ви живете?
•   Чи знаєте ви, яка головна і найдовша вулиця села Щасливе? (Героїв Майдану)
•   Найріднішою, найкращою є вулиця, де ти живеш, де твої друзі, де для тебе все знайоме.
•   На уроці ми помандруємо такими вулицями: Словникова, Каліграфічна, Добра, Кмітливих, Уважних, Відпочинку.

2.                    «Каліграфічна вулиця». Каліграфічна хвилинка.

•   Відкрийте зошити.
•   Слово вулиця. Поділіть слово на склади. Скільки в ньому складів? (3 склади.)
•   Увага на дошку, пропишемо по складах. Поставте наголос. Підкресліть букву и, яку треба запам’ятати, що пишеться у цьому слові.
•   В в ву ли ця вулиця вулиця
•   Складіть речення із цим словом. (Я живу на вулиці Лесі Українки. Головна вулиця села Щасливе – Героїв Майдану.
•   Запишіть речення у зошит.

3.              Осмислення, узагальнення та систематизація знань.

1.                    Вступне слово вчителя. Казка про речення.

https://www.youtube.com/watch?v=v_vnzQPhVTg

•   Одного разу зібрала мати Мова своїх дітей. Це були речення. І запитала:
•   Скажіть, діти, мої, яку користь людям ви приносите?
•   Залежно від потреби, -  промовили речення, що стояли справа. Ми, наприклад, потрібні, коли людина хоче повідомити щось, розповісти.
•   А ми допомагаємо людині запитати про все що її цікавить, - сказали ті що стояли посередині.
•   А без нас не обійтися, коли треба щось попросити, а то і наказати, - гукнули ті, що стояли зліва.
•   Тепер я спокійна, - сказала мати Мова. Ви вірно служите людям.
•   Що ж це за діти? (Розповідні, питальні і спонукальні речення.)
•   Темою уроку є використання у мовленні різних видів речень за метою висловлювання.

2.                    «Вулиця добра». Робота з текстом (картка)

•   Продовжимо нашу подорож вулицею Добра.
•   Прочитайте текст.

                   УЧІТЬСЯ ДОБРА!

   Хто з вас, діти, не мріє бути сміливим, мужнім, сильним? А хто з вас, дорогі друзі, мріє бути добрим? Просто доброю людиною.

   Добро необхідне людині, як повітря. Без добра життя стає нікому не потрібним. Усе, що є кращого в житті людини, осяяне добром.

   Учімося ж добра! (Юрій Яковлев).

•   Із яких частин складається текст? (Зачин, основна частина, кінцівка.)
•   Прочитайте питальні речення зачину.
•   Прочитайте основну частину. Які це речення? (Розповідні.)
•   Прочитайте кінцівку. Яке це речення за метою висловлювання? (Спонукальне.)
•   Як ви розумієте слова «Учитися добра»? (Бути добрими людьми, ніколи і нікому не причиняти зла, жити в мирі, злагоді.)
•   Випишіть одне речення з основної частини тексту.
•   Підростати щасливими, жити в мирі, злагоді, добрі – бажання кожної дитини. Час відпочити. Вирушаємо на вулицю відпочинку.

«Вулиця відпочинку». Фізкультхвилинка «Танці-зігріванці»

https://www.youtube.com/watch?v=A09aJ3gvLWs

3.                    «Вулиця кмітливих». Робота на картках.

•   Вирушаємо на вулицю Кмітливих. Я думаю, що ви тут також будете активними. У кожного з вас  на парті є картки. Поставте в кінці речення потрібний розділовий знак. Назвіть, яким є кожне речення за метою висловлювання.

•                       Хіба можна не любити свій рідний край?
•                       Рідний край є в кожної людини.
•                       Любіть, діти, свій рідний край!

•                       Ми любимо свою Батьківщину!
•                       Хто не любить свою Батьківщину?
•                       Усім серцем любіть Батьківщину свою.

4.                    «Вулиця Нетбуків.». Робота на нетбуках.  Або робота в додатку «Розумники» https://edugames.rozumniki.com/task-online/task.php?u=0&book=1313329&theme=436

•   Наступна вулиця одна з ваших найулюбленіших. Це вулиця Нетбуків.

•   Відкрийте, увімкніть нетбуки. Пригадайте основні правила роботи з комп’ютером: до екрану – відстань витягнутої руки, не торкатися до екрану руками.
•   На робочому столі піктограма Wдокументу «Укр. мова». Відкрийте документ.
•   Складіть прислів’я зі слів кожного рядка і надрукуйте.

•                       Мила, сторона, кожному, своя.

Кожному мила своя сторона.

•                       України, немає, без, калини.

Без калини немає України.

•                       Немає, без, людини, Батьківщини.

Без Батьківщини немає людини.

•   Прочитайте прислів’я. Що об’єднує всі ці прислів’я? (Любов до Батьківщини.)
•   Закрийте документ, вимкніть комп’ютер.
•   Молодці, час вирушати на вулицю Уважних.

5.                    «Вулиця уважних». Робота з цеглинками Lego. Або використання інтерактивних вправ https://wordwall.net/search?localeId=1058&query=%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%B8%20%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B5%D0%BD%D1%8C

•   Незабаром, на кожну вулицю, в кожний будинок завітає Святий Миколай. Є багато легенд, пов’язаних з цим святом.
•   В Україні Святий Миколай завжди вважався покровителем і заступником усіх дітей. У цей день діти чекають його з нетерпінням: вони знають, що за їхню слухняність та працьовитість Святий Миколай принесе їм безліч подарунків та «миколайчики». Тож намагаються бути протягом усього року саме такими: не лінивими, доброзичливими, старанними.
•   До зустрічі з Миколаєм, я знаю, що ви вивчили вірші, пісні, писали листи.
•   Один учень читає вірш - інші цеглинками Lego будете відповідати, які ви почуєте речення за метою висловлювання. Червона – розповідні речення, жовта – питальні, зелена – спонукальні.

Святий отче, Миколай!

Нашу хату не минай!

Подаруй ти нам потіху,

І торбину повну сміху,

І здоров’я для родини,

Красну долю для Вкраїни.

Нині святий Миколай,

В український піде край,

Всім, хто чемний і слухняний,

Подаруночки роздасть.

Тож чекають усі діти

Миколая, щоб зустріти,

Миколаю честь складають

І святого величають.

Він ходить від хати до хати

Питається мами і тата

Чи є у вас чемна дитина

Дівчатко мале чи хлопчина?

Для кожного має в торбинці

Найкращі у світі гостинці.

•   Молодці, були дуже уважні.

4.              Підсумок уроку.

•   Ось і завершується наша мандрівка по місту Речення. Ми не просто мандрували, а намагалися якнайбільше поповнити свої знання з рідної мови.
•   Чи справдилися ваші очікування?
•   Скоро прийде Миколай. Він ходить широкими вулицями і вузенькими стежками. Давайте його шлях встелимо сніжинками. Якщо вам на уроці працювалося легко, було все зрозуміло – візьміть сніжинку білого кольору, а якщо були труднощі у виконанні деяких завдань – візьміть блакитну сніжинку.
•   Я думаю, що тепер не тільки діти нашого класу, але і всієї школи будуть з подарунками.

5.                  Домашнє завдання.

•   У вас на картках є малюнки - символи України. Ваше завдання: скласти 3 речення різних за метою висловлювання і записати їх у зошит. Розфарбувати малюнки.

Хіба можна не любити свій рідний край

Рідний край є в кожної людини

Любіть, діти, свій рідний край

Визначити вид речення за метою висловлювання.

https://learningapps.org/11040847

https://learningapps.org/10756742