Урок: "Закріплення вивчених таблиць множення і ділення. Розв’язування задач на кратне порівняння чисел."

Тема. Закріплення вивчених таблиць множення і ділення. Розв’язування задач на кратне порівняння чисел.

Мета. навчити учнів розв’язувати задачі на кратне порівняння чисел; удосконалювати вміння розв’язування задач; закріпити вивчені таблиці множення і ділення; розвивати логічне мислення, увагу, інтерес до навчання.

Обладнання. комп’ютер, мультимедійна дошка, відеоролик, презентація.

Хід уроку

І. Організаційна частина.

– Відкрийте зошити та запишіть сьогоднішнє число, класна робота.

ІІ. Актуалізація опорних знань.

1.               Усний рахунок. (с. 120 № 730)

2. Математичний диктант. (с.120 № 731)

•                   Запишіть в зошиті математичний диктант. Зверніть увагу на дошку, на ній написані приклади, які ви будете вирішувати. Записуйте лише відповіді через кому.

24 : 3 : 4 =

24 : 4 : 3 =

6 ∙ 2 : 3 =

27 : 3 : 3 =

ІІІ. Робота над матеріалом уроку.

1.               Робота з підручником (с. 120 № 732)

• 1) На скільки сантиметрів зелена смужка довша, ніж синя?
• 12 – 4 = 8 (см)
• Відповідь: на 8 см довша.
• 2) У скільки разів зелена смужка довша, ніж синя?
• 12 : 4 = 3 (р.)
• Відповідь: у 3 рази довша.
• 3) У скільки разів червоний відрізок коротший, ніж синій?
• 8 : 2 = 4 (р.)
• Відповідь: у 4 рази коротший. 733.
• Щоб дізнатися, у скільки разів одне число більше або менше за інше, треба поділити більше число на менше.

2. Номер 733.

• У скільки разів 8 більше, ніж 2?
• У скільки разів 2 менше, ніж 8?

Якщо перше число більше за друге в кілька разів, то друге число менше від першого в стільки само разів

Фізкультхвилинка.

3.               Номер 734.

•                   Прослухайте задачу.
•                   Прочитайте задачу.
•                   Про що йдеться мова в задачі? ( В задачі йдеться мова про яблука)
•                   Скільки яблук у кошику? ( У кошику було 15 яблук)
•                   Скільки яблук було на тарілці? ( На тарілці було 3 яблука )
•                   Яке головне питання задачі? (У скільки разів більше яблук у кошику, ніж на тарілці?)

К. – 15 ябл.

Т.  – 3 ябл.

•                   Чи можемо ми одразу дати відповідь на запитання задачі? (Так)
•                   Якою дією? (Ділення) Що будемо ділити? (15 : 3 = 5 (р.))
•                   Запишіть відповідь.

4.               Номер 735.

•                   Прослухайте задачу.
•                   Прочитайте задачу.
•                   Про що йдеться мова в задачі? ( В задачі йдеться мова про птиць)
•                   Скільки було качок? ( Качок було 12 штук)
•                   Скільки було гусей? ( Гусей було 3 штуки)
•                   Яке головне питання задачі? (У скільки разів гусей менше, ніж качок?)

К. – 12 шт.

Г.  – 3 шт.

•                   Чи можемо ми одразу дати відповідь на запитання задачі? (Так)
•                   Якою дією? (Ділення) Що будемо ділити? (12 : 3 = 4 (р.))
•                   Запишіть відповідь.

ІV. Заключна частина.

1.               Рефлексія.

•                   Мені було легко…
•                   Мені було важко…

2.               Домашнє завдання

•                   с. 121 № 736, 737.