Урок "Засідання міжнародного форуму «Вода» Тема. Вода. Використання води людиною."

Засідання міжнародного форуму «Вода»

Тема. Вода. Використання води лю­диною.

Мета. Продовжити формувати уяв­лення про воду, кругообіг води в при­роді,

формувати екологічне мислення.

Обладнання. Карта України, таблиці, емблема «Краплинка води».

Хід уроку

1. Повідомлення теми і мети уроку.

- Сьогодні ми присутні на міжнарод­ному форумі «Вода. Використання води

 людиною», мета якого з'ясувати, як людина використовує воду, яка вода для

нас шкідлива і чому; встановити, як охо­роняються водні ресурси України.

2.      Вивчення нового матеріалу.

1-й інопланетянин. У товстому шарі повітря, що суцільною оболонкою

огортає всю земну кулю, є багато води у вигляді пари й хмар. А чому так

відбувається?

1.    й науковець. Водяна пара легка, тому вона піднімається над землею.

А потім пара охолоджується і перетворю­ється на дрібні краплі води або на

 крис­талики льоду.

2 й науковець. Вода в природі постійно рухається. Доки на землі існує вода,

 а над землею - сонце, існуватиме ви­паровування крапельок, скупчення їх у

хмари і повернення назад у вигляді дощу або снігу, тобто відбувається

кругообіг води в природі.

2-й інопланетянин. Нам стало відомо, що вода на вашій планеті є всюди: у по­вітрі, в рослинах, у живих організмах,під землею. Чи може життя на вашій планеті існувати без води?

1.   й журналіст. Без води людина не проживе й 5 днів, тоді як без їжі

може обійтися 5 тижнів, але за умови, що кожного дня питиме воду.

2. й інопланетянин. Дуже цікаво, а чи є подібні представники серед тварин?

2 й журналіст газети «У світі тварин». Так, це верблюд. Без води влітку

верблюд може прожити 3 доби, а взимку - 8 діб.

4 й  інопланетянин. Води на Землі мало чи багато?

3 й науковець. Багато - якщо брати її до уваги всю. І мало - якщо говорити

 про воду, яку можна використовувати для пиття та приготування їжі.

5 й інопланетянин. Чи можуть люди, тварини, рослини споживати будь-яку

воду?

1 й еколог. Бажано споживати кип'я­чену воду з водопроводу. Хоч вона,

звичайно, перш ніж потрапити з річки чи озера до нас у квартири, проходить

очистку. Найбільш придатною для спо­живання є артезіанська, тала вода та

вода з кювету.

2 й еколог. Вода без допомоги людини не може впоратися із

самоочищенням. Нині забруднюються не тільки прісні води, а й Світовий

океан у цілому.

III. Закріплення вивченого матеріалу.

1) Робота в групах.

 - Усіх учасників форуму запро­шую взяти участь у роботі секцій.

Секція 1. «Народна мудрість»

Поміркуйте. Про що йдеться у при­казках?

•         Закривай міцніше кран, щоб не витік океан.
• Річки - артерії життя.

Секція 2. «Поясни ситуацію»

Поясніть вчинки людей.

1. Водій зупинив автомобіль біля річки, щоб його помити.

2)Мама попросила Дмитрика закрити кран.

Хлопчик відповів:

•      З нього тече тільки краплинка.

Секція 3. «Пошук рішення»

- Складіть поради щодо економного використання води.

2) Завдання від інопланетян.

Гра «Мешканці водойм» (оплескам ви­значити мешканців водойм).

Металеві бляшанки, карась, ряска, раки, скляні пляшки.

«Ланцюжок цікавих запитань»

• Яку воду можна носити в решеті?

(Сніг, лід)

• Не дід, а сивий,

         Не спить, а стелиться,

        Вкриває землю й океан,

       А називається ... (Туман)

• Чим озеро відрізняється від моря? (Озеро - замкнута водойма, а море –

 

частина океану)

• Чому море синього кольору? (Мор­ська вода відбиває колір неба)

IV. Підсумок уроку.

Молодці ви у сі сьогодні гарно попрацювали .

Які знання ви понесете додому із сьогоднішнього уроку?

V. Домашнє завдання.

На малювати екологічну чисту водойму вашими очима.