Урок "Зовнішній вигляд і риси характеру людини ’’ L’apparence et les traits du caractère de l’homme’’

Додаток 2

Texte  ‘’Les mots qui vous quaractérisent’’.

Eric: Je suis un activiste.Je travaille toujours avec plaisir.Je me trouve

           professionel,réaliste et bien informé.Parfois,je suis autoritaire.J’aime

           bavarder et j`ai beaucoup d’amis.Moi,je respecte toutes les idées de l’avenir.

Victor: Je me trouve plutôt un matérialiste.Je respecte des traditions.

               Le progrès technique me fait peur.Je préfère rester chez moi.

               J’aime bricoler.Je suis calme,passif et modeste.

Karine:Je pense que je suis curieuse,cultivée et créative.On me trouve une jeune 

               fille originale.Je n’aime pas beaucoup le travail,mais j’adore voyager.

               Je suis souvent désordonnée,orgueilleuse et indépendante.

Yvette:Moi,j’aime dépenser de l’argent.Je suis bien en famille et avec ma petite

               bande de copains.Je suis débrouillarde,parfois agressive.Je fais toujours

               très attention à  mon apparence.Je suis plutôt une individualiste.

Commentaire

               -autorotaire-властолюбивий

               -s’adapter-адаптуватися

               -cultivé(e)-освічечений

               -orgueilleux(se)-гордовитий

               -dépenser de l’argent-витрачати гроші

               -débrouillard(e)-спритний,винахідливий

 Додаток 3 

1.Ecoutez pour cocher le bon type psychologique des

    personnages.

2.Ecoutez pour dire si c`est vrai ou faux.                    V  F

1. Victor est réaliste,travailleur et bien informé                              

2. Karine est souvent désordonnée,orgueilleuse et indépendante.      

3. Yvette est une jeune fille originale.                                                 

4. Eric travaille toujours avec plaisir.                                                  

5. Eric aime dépenser de l`argent.                                                       

6. Victor a peur du progrès technique.                                                 

Додаток 4

Гра « Les  étiquettes »

Lisez la liste des traits du caractère de l’homme.Choisissez l’un d’eux,l’écrivez sur une feuille de papier,le collez sur le dos de votre camarade de classe et argumentez          

votre choix en une ou quelques phrases

-généreux (se)

-sociable

-sentimental(e)

-bavard(e)

-indépendant(e)

-intelligent(e)

-travailleur(se)

-optimiste

-désordonné(e)

-sage

-moche

-amusant(e)

-ambitieux(se)

-paresseux(se)

-méchant(e)

-intéressant(e)

Додаток 5

                  Texte ,,Le caractère français ‘’

Ces Français qui sont-ils ? Il est difficile de faire un portrait-type des Français :

Ils sont divers,suivant leur origine géographique et sociale,leur environnement et leur profession.

   En entendant le mot « Français »qu’est-ce qui vous vient à l’esprit ?Les Français,

dit-on,sont presque aussi difficiles à comprendre que les Chinois.

   Dessinons avec quelques mots et expressions, le portrait-type du Français.

   Il est rapide.On trouve,par exemple,qu’il parle vite et qu’il fait beaucoup de gestes en parlant.

    Il aime plaire.Il cherche souvent à être élégant.On dit que la Française,la Parisienne surtout, est tout naturellement élégante.Le Français aime la conversation .Le Français et la Française savent plaisanter,ils connaissent de bonnes histoires et savent bien les raconter .

    Il est léger.On le voit changer d’humeur selon les jours,selon les heures de la

journée.

    C’est un bon vivant.Les Françaises savent faire de la bonne cuisine et les Français savent l’apprécier.

    Il est intelligent.Il a la passion de la logique,le goùt des idées abstraites,l’amour

de la clarté .Il comprend vite.Il a des idées en politique,en art,en religoin.

    Il est spirituel.Parce qu’il aime la vie en société ,il aime « briller ».

    Il est très sociable,il a appris à montrer du tact,de la politesse.

    Il est individualiste.Il aime l’indépendance et préfère se débrouiller seul.Il est

énergique,il sait prendre des initiatives,improviser.

    Il est prudent.C’est la vertu d’une nation de paysans.Il est travailleur et économe .

Covmmentaire :

Ils sont divers-вони різні

Etre rapide-бути швидким

Chercher à etre élégant-прагнути бути елегантним

Plaisanter-жартувати

Etre léger-бути легковажним

Un bon vivant-бонвіван,гульвіса

Etre spirituel-бути дотепним

Se débrouiller-виплутуватися 

Etre prudent-бути обережний

Тема: Зовнішній вигляд і риси характеру людини

         ’’ L’apparence et les traits du caractère de             

             l’homme’’

Мета уроку: 

• освітня:вдосконалювати знання учнів про риси характеру

                      людини.

• практична:розвивати ситуативне мовлення учнів;

                            розширювати знання учнів про вказівні займенники

                            у французькій мові;

                            розвивати навички аудіювання;

                            формувати мовленнєву компетенцію засобами

                            самовираження і самореалізації на уроці.

• розвивальна:розвивати вміння працювати в інтерактивному

                                 режимі,навчити співпраці і взаємодопомоги;

                                 розвивати фонематичний та інтонаційний слух

                                 учнів,мовну догадку. 

• виховна: виховувати культуру спілкування, вміння дружити

                         працювати в колективі.    

  Обладнання:мультимедійні засоби, роздатковий матеріал,                    

                                      магнітофон.               

                       Хід   уроку

I.Початок уроку.

1.Організаційний момент.

 Bonjour les enfants! Comment ça va?

     Etes-vous prêts de travailler? Alors, en route!

2. Повідомлення теми та завдань уроку.

          Le sujet de notre leçon: L’ apparence et les traits du caractère de l’ homme.

          Nos devoirs: nous allons répéter la grammaire et le lexique,raconter la                          poésie,écouter le texte,faire les devoirs après ce texte,                       

jouer pour     communiquer, lire le texte et parler d’après le sujet .    

 3.Мовна розминка.Фонетична зарядка.

     Фонетичне опрацювання звуків:

      [i] joli,gris,ami,il,bizzare    [yi] celui,puis,ensuite

       [œ] ennuyeux(se),paresseux(se),orgueilleux(se)

      [ã] amusant(e),intelligent(e),sentimental(e)

 Повторення вірша “L’ami”

                               L’ami

    L’ami est celui qui comprend

    Sans avoir besoin de paroles.

    D’un seul regard il nous console

    De nos chagrins petits ou grands.

II.Основна частина уроку

   1.Перевірка домашнього завдання

Vous avez eu le devoir d’écrire votre propre poésie’’L’ami’’.

Avez-vous réussi? Racontez vos poésies!

   2.Активізація граматичного та лексичного матеріалу з теми

*Вчитель пропонує учням пригадати les pronoms démonstratifs simples et composés, заповнити таблицю та доповнити речення

 Les pronoms démonstratifs

                         Simples                                                       Composés 

Complétez les phrases par celui ,celle,ceux,celles,celui-ci,celui-la,celle-ci,celle-la

-Pour moi,un vrai ami est _______ qui me comprend.

-De mauvais élèves sont_________qui étudient mal.

-Ces jeunes filles ?__________est curieuse,mais ______________est modeste.

-De grandes familles sont__________qui ont beaucoup d’enfants.

 *    Вчитель пропонує учням   -прочитати ЛО (прикметники-риси характеру)

                                                    -підібрати до них антоніми

                                                   - скласти речення з даними ЛО

       ( ДОДАТОК 1)  

3.Розвиток навичок аудіювання.

   -підготовка до прослуховування(les mots inconnus)

   -прослуховування тексту(додаток 2)

   -контроль розуміння тексту(додаток 3)

4. Фізкультурна хвилинка.

5.Розвиток навичок мовлення

   Гра’’Les étiquettes’’.

   Chaque élève reçoit une feuille de papier avec la liste des traits du caractère de

 l’homme:heureux(se),généreux(se),sociable,joyeux(se),curieux(se),sentimental(e),          

 courageux(se),fidèle,bavard(e),amusant(e),intelligent(e),ambitieux(se),modeste,

 travailleur(se),désordonné(e).

-Il faut choisir l’un d’eux, le coller sur le dos de son camarade de classe et            argumenter votre choix en une ou deux phrases. 

-Puis le professeur pose la question aux élèves:’’Etes-vous d’accord avec ces

 étiquettes?’’(Додаток 4)

6.Розвиток навичок читання та мовлення в межах теми  

  Texte’’Le caractère français’’(Додаток 5)

   -présentation du texte;

    -les mots inconnus;

    -écoutez le texte à haute voix ;

    -lisez le texte E1,E2,E3…

    -choisissez et soulignez les mots qui quaractérisent les Français;

    - répondez à ma question:’’Les Français qui sont-ils?’’

Ш. Заключна частина уроку

  1.Підсумок уроку

  2.Домашнє завдання: - ex .7 ,p.133 ;

                      -faites le résumé du texte « Le caractère français »