Урок "Звичкі і здоров'я. Формування звичок"

Тема. Звички і здоров’я. Формування звичок.

Мета. Формувати в учнів уявлення про корисні і шкідливі звички та їх вплив на здоров’я людини. Ознайомити з формами відмови від тютюну й алкоголю. Навчити відмовлятися в небезпечних ситуаціях. Показати учням ситуації у яких відмова - єдиний спосіб відповідальної поведінки.

Обладнання. Уривок вірша Г. Бойка, зошит, підручник.

Хід уроку

1. Організація класу. Створення емоційного настрою.

Той здоровий, хто сміється,

Бо нічого не болить,

Все йому в житті вдається

І чудова кожна мить.

Актуалізація опорних знань

1. Ознайомлення з уривком вірша Г.Бойка та обговорення змісту проводиться в групах, по одному куплеті.

...Яке життя довкіл прекрасне!

Росинки на траві блищать.

Яке чарівне сонце ясне

І неповторна кожна мить.

Й життя у кожного єдине   В хворобі щастя не буває,

І неповторне,лиш одне!    Лише в здоров’ї щастя є!

А ти у світі цім - людина!    Весела думка всіх єднає,

І хай біда тебе мине.       Здоров’я лиш дурний псує.

- Про що йде мова у вірші?

- Чи згідні ви з думкою автора?

Повідомлення теми і мети уроку.

- Сьогодні ми звернемо увагу на звички,що шкодять здоров’ю людини.

Йдеться про трьох ворогів людства:

- паління

- алкоголізм

- наркоманія.

Урок наш присвячений навичці, яка дозволяє з честю виходити з небезпечних для здоров’я ситуацій і вибирати відповідальні способи поведінки.

Первинне сприймання й усвідомлення нового матеріалу.

1.Бесіда.

- Чи були у вашому житті випадки.коли хтось пропонував

спробувати вам сигарети, алкогольні напої чи наркотики?

(Учні можуть навести свої спостереження, коли ці речовини

пропонували іншим дітям, або пригадати уривки з кінофільмів, книг.

- Що ви відчували?

- Що говорили?

- Погоджувалися чи відмовлялися?

- Якщо відмовлялися, то як?

- Чому одним вдається відмовитися, а іншим - ні?

2.Робота в групах

Показати короткі сценки за участю учнів класу і підлітків старших класів,що демонструють ситуації, коли необхідно відмовитися від паління, наркотиків, вживання алкоголю.

3.Обговорення ефективності форм відмови.

«Ні, дякую, + пояснення причини (головний біль, необхідність йти на тренування, побоювання засмутити батьків)».

«Ні, дякую + пропозиція чогось іншого (погратися разом, з’їсти цукерку, запропонувати жуйку, іграшку)».

«Ні, дякую!» (говори впевненим тоном без пояснення причин).

Зроби вигляд, що не почув/ла  пропозиції.

Коротка відповідь на всі пропозиції й умовляння: « Ні», « Не буду», «Не хочу».

Відійти вбік від тих, хто пропонує.

Енергізатор.

Закріплення,поглиблення,корекція набутих знань.

1.Робота в групах. Вправа « Знайди вихід».

І група. На шкільному дворі старшокласники палять. Один з них пропонує тобі сигарету: « Запалюй!».

2 група. Старший брат просити тебе: « Візьми у батька сигарету так, щоб він не помітив, дай мені».

З група. Ти прийшов до друга пограти в комп'ютерні ігри.

Його батьків немає вдома. На кухонному столі ти побачив красиву пляшку в плетеному кошику. Друг говорить: «Це Гарне виноградне вино. Давай спробуємо».

4 група. Марина говорить: « Запрошую тебе на мій день народження. Предків не буде, але сестра з друзями обіцяли прийти». Ти знаєш, що друзі сестри палять і  п'ють, тому тобі не хочеться йти до Марини.

Презентація роботи групи.

Підсумок уроку.

Тютюн, алкоголь, наркотики - викрадачі людського здоров’я.

Вправа: «Доповни речення».

Діти, які палять цигарки, вживають спиртні напої, наркотики дуже часто хворіють...( погано вчаться, стають злими, скоюють злочини, шукають поганих друзів...)

Висновки. У ситуаціях, небезпечних для здоров’я, необхідно казати «ні». Існує багато ефективних способів відмовитися.