Урок "Звуки [т], [т’]. Позначення їх буквами Т, т («те»)".

Урок навчання грамоти __ (читання).

Тема. Звуки [т], [т’]. Позначення їх буквами Т, т («те»).

Мета: ознайомити учнів з буквами Т, т («те»), їх алфавітною назвою та звуковим значенням; виробляти навички читання складів, слів з буквою т («те»); розвивати логічне мислення та увагу учнів; виховувати доброзичливість та бажання допомагати іншим.

ХІД УРОКУ

1. Організаційний момент

• Діти, до нас сьогодні завітав гість. Подивіться, хто це?

2. Актуалізація опорних знань учнів
   • Звуги ми говоримо і …
   • Букви ми пишемо і …
   • Голосних звуків …
   • Приголосні бувають тверді і …

• Кіт Том хоче, щоб ми склали звукову схему його імені.

3. Повідомлення теми і мети уроку

• Діти, який останній звук у слові кіт? А який перший звук у слові Том?
• Як ви гадаєте, яка сьогодні тема нашого уроку?
  — Послухайте вірш і скажіть, який звук у ньому зустрічається найчастіше.

Тигр гарчить, гарчить тигриця —
Пролетіла низько птиця.
І смугасті тигренята
Шкірять гострі зубенята.

— Сьогодні ми вивчимо букву, що позначає звуки [т], [т’]. Це буква т («те»).

IV. Вивчення нового матеріалу

1. Відгадування загадок. Складання звукових моделей слів-відгадок

• Йде слідом за тобою:
Утікай — не утечеш,
Доганяй — не доженеш.
Що це? (Тінь)

Запис звукової моделі на дошці вчителем.

Висновок: у слові тінь буква т («те») позначає м’який звук [т’].

• Я йшов через площу і міст
На пошту відправити братові… (лист).

Запис звукової моделі на дошці учнем.

Висновок: у слові лист буква т позначає твердий звук [т].

• Міцний дзьоб він має
Комах з-під кори добуває. (Дятел)

Запис звукової моделі на дошці і в зошитах для читання:

Висновок: у слові дятел буква т позначає твердий звук [т].

Заучування фрази: «Буква т позначає два приголосних звука: твердий [т] і м’який [т’]».

2. Друкування літер Т, т у зошитах

Фізкультхвилинка

3. Робота в парах

4. Читання складів.

V. Робота за Букварем

1. Читання складів з буквою т («те»)

2. Читання слів за подібністю (синтетичний спосіб)

3. Гра «Впізнай звук: твердий чи м’який»
— Я називатиму слова, якщо в них є твердий звук [т], ви показуєте таку картку (–), а якщо є м’який [т’] — то (=).
Торт, дерево, тісто, троянда, кіт, рідня, ластівка, лист, стіл, дятел, парк, літо.

4. Читання стовпчиків слів

Фізкультхвилинка

На долину туман упав,
Мак червоний в росі скупав.
По стежині дівча ішло,
Тепле літо в очах цвіло.

5. Читання слів, утворених з букв слова ластівка

Словникова робота

Віск — пластична маса жовтого чи білого кольору, яку виробляють бджоли.

Лавка — дошка на стояках, на яку можна сісти або похилий стіл з прикріпленими до нього сидіннями, за яким працюють учні.

Ласка — невелика хижа тварина з тонким і гнучким тілом.

Котики — декілька котів; морська тварина з цінним хутром, що водиться на Півночі; суцвіття верби.

6. Звуко-буквений аналіз слова сітка

7. Самостійна робота в зошитах для читання
1) Запис звукових схем слів за варіантами.
I варіант: плита, тісто;
II варіант: туман, тік.
2) Взаємоперевірка виконаного (з дошки, в парах).
3) Аналіз помилок.

VI. Підсумок уроку
— Яку букву ви сьогодні вивчали?
— Які звуки позначає буква т («те») на письмі?
— Назвіть слова з буквою »і («те»).