Урол "Повторення і закріплення знань про прикметник".

Тема. Повторення і закріплення знань про прикметник.

Мета. Узагальнити і систематизувати знання про прикметник, формувати вміння правильно вживати прикметники у мовленні, розвивати зв’язне мовлення, виховувати любов до рідного краю, вміння співпрацювати з товаришами.

                                               Хід уроку

І. Організаційний момент.

1. Привітання. Створення гарного настрою.(Діти посміхаються один одному, подумки бажають добра і здоров’я присутнім)

2. Компліменти(хлопчики-дівчаткам, дівчатка-хлопчикам)

3. Вправа «Очікування»

-Що ви очікуєте від сьогоднішнього уроку?

-Як ми повинні працювати, щоб ваші очікування здійснилися?

ІІ. Актуалізація опорних знань.

1. Мозковий штурм

- Які слова називаються прикметниками?

- З якою частиною мови в реченні пов’язані прикметники?

- Як змінюються прикметники?

2. Гра з «Lego » «Впіймай прикметник».

- Я називаю слова, якщо це прикметник, то піднімаємо синю цеглинку, якщо це інша частина мови-червону цеглинку.

ІІІ. Повідомлення теми і мети уроку.

Сьогодні на уроці ми вдосконалимо наші знання про прикметник.

IV. Робота над темою уроку.

1.Каліграфічна хвилинка.

  М  мо ов ва мова

-Підібрати прикметники до слова мова.

-Скласти речення зі словом мова.

2. Робота з підручником.

Вірш Юлії Косінської «Рідна мова».

Виписати з вірша прикметники, які зв’язані з іменником «мова».

3. Скласти сенкан до слова «мова».

4. Робота в групах (поділитися на групи за кольором Lego.

1 група – скласти речення, підкреслити прикметники, визначити їх число.

2 група – виписати прикметники чоловічого роду.

3 група – виписати іменники і зв’язані з ними прикметники.

V. Фізкультхвилинка.

6. Робота в парах.

Підібрати антоніми до слів: великий, високий, теплий, гарячий, веселий, гарний, легкий, ранній.

7. Робота із взаємоперевіркою.

Впізнати предмети за поданими прикметниками. Записати їх назви. Позначити закінчення в прикметниках.

Хитра, руда, хижа…

Житній, свіжий, румяний…

Холодна, прозора, чиста…

Круглий, солодкий, оранжевий…

8. Гра.

Я буду називати прикметники. Коли буду називати прикметники ч.р. встають хлопчики, ж.р.-дівчатка, с.р.-всі піднімають руки догори.

Круглий, металевий, дерев’яне, солодка, овальна, міцне, сильний, красиве,глибока, маленька, пухнастий, жовте.

9. Малюнковий диктант.

До поданих малюнків дібрати прикметники, визначити рід:

квітка, сонечко, хмарка, дощ, котик, дерево.

Взаємоперевірка.

VI. Підсумок уроку.

1. Вправа «Незакінчене речення»

- На уроці ми повторювали…

- Описати урок за допомогою прикметників.

2. Рефлексія.

- Чи справдилися ваші очікування?

- Що для вас було найцікавіше?