Усний діалог «Місто, в якому я живу» (2 клас)

Діагностувальна робота

Усний діалог «Місто, в якому я живу» (2 клас)

Мета: Перевірити вміння слухати і розуміти усне мовлення, вести діалог на задану тему, висловлювати власні думки, чітко й зв'язно будувати висловлювання про своє рідне місто (або село).

Частина 1. Аудіювання (Слухаю і розумію)

Вчитель читає текст учням, після чого учні відповідають на запитання.

Текст для читання:

Кожне місто має своє обличчя, свою історію та дух. Але найріднішим для кожного з нас є те місце, де ми народилися і зростаємо. Наші вулиці, затишні парки, школи та дитячі майданчики наповнені дитячим сміхом. Рідне місто чи село — це наш маленький куточок великої України, який ми любимо за його красу, за спогади та за те, що тут живуть наші друзі й рідні.

Запитання для перевірки розуміння:

1. Про яке місце йдеться в тексті?

2. Що робить рідне місто особливим для кожного з нас?

3. Які улюблені місця є у твоєму місті (селі)?

Частина 2. Усний діалог та монолог (Говоріння)

Учні працюють у парах або відповідають індивідуально вчителю за орієнтовними запитаннями.

Орієнтовні запитання для бесіди (діалогу):

1. Як називається місто (або село), у якому ти живеш?

2. Яка твоя улюблена вулиця або улюблене місце у твоєму місті? Чому воно тобі подобається?

3. Що цікавого можна побачити в нашому місті?

4. Як ти гадаєш, чому важливо любити і дбати про своє рідне місто?

Критерії оцінювання (для вчителя):

• Високий рівень: Учень уважно слухає, дає розгорнуті, змістовні відповіді на запитання, самостійно будує зв'язну розповідь (4–5 речень) про своє місто, чітко вимовляє звуки.

• Достатній рівень: Учень розуміє зміст почутого, відповідає на запитання за допомогою вчителя, розповідь дещо коротка, але логічна.

• Середній рівень: Учень відповідає односкладовими реченнями, потребує наведення додаткових запитань і підказок під час діалогу.