Ведення документації асистента вчителя щодо роботи в інклюзивному класі

Ведення документації асистента вчителя

щодо роботи в інклюзивному класi

Обов’язкова документацiя асистента вчителя - на сьогоднішній день одне з найпоширеніших запитань. Основні види документів, за які відповідає асистент вчителя, регламентовані такими нормативними актами:

- наказ Мінiстерства освіти України від 20 серпня 1996 року №278 Зареєстровано в Міністерствi юстиції України 12 вересня 1996 р. за №518/1543 «Про затвердження Положення про шкiльну психолого-медико-педагогiчну комiсію»;

- лист Мiнiстерства освiти i науки від 18.05.2012  № 1/9-384 «Про органiзацію інклюзивного навчання у загальноосвітніх навчальних закладах»;

- наказ Мiністерства освiти i науки від 08.06.2018 № 609 «Про затвердження Примiрного положення про команду психолого-педагогiчного супроводу дитини з особливими освiтніми потребами в закладi загальної середньої та дошкільної освіти»;

 - наказ Мінiстерства освіти i науки від 25.06.2018 № 676 року «Про затвердження інструкції з дiловодства у закладах загальної середньої освіти» .

Пропонуємо примірний перелік документації для оптимізації діяльності класа з інклюзивною формою навчання:

Додаток 1

(Нормативна база)

-  Конституцiя України.

- «Конвенцiя ООН про права дитини».

- «Конвенцiя  про права iнвалідiв»

- Закон України «Про освiту» вiд 05.09.2017.

- Закон України «Про повну загальну середню освiту»

- Закон України «Про внесення змiн до деяких законiв України про освiту щодо органiзації інклюзивного навчання» (№ 1324 – VІІ від 5 червня 2014 року).

- Закон України «Про охорону дитинства» від 26.04.2001р.

- Наказ МОНУ  вiд 26.07.2018 № 814 «Про затвердження типової освiтньої програми початкової освiти спеціальних закладiв загальної середньої освіти для дітей з особливими освітніми потребами»

- Постанова КМУ вiд 23.08.2013 №607 «Про затвердження Державного стандарту початкової загальної освіти для дiтей з особливими освiтніми потребами».

- Постанова КМУ вiд 14.02.2017 №88 «Про порядок та умови надання субвенцiї з державного бюджету мiсцевим бюджетам на надання державної підтримки особам з особливими освiтніми потребами».

- Постанова КМУ вiд 20.04.2011 № 462 «Про затвердження Державного стандарту початкової загальної освiти».

- Постанова КМУ вiд 9 серпня 2017 року № 588 «Про внесення змiн до Порядку органiзації iнклюзивного навчання у загальноосвiтніх навчальних закладах».

- Постанова КМУ вiд  22 серпня 2018 року №617«Деякi питання створення ресурсних центрів підтримки інклюзивної освіти та iнклюзивно- ресурсних центрiв».

- Постанова КМУ вiд 11 сiчня 2018 р. № 23 «Про внесення змiн в до деяких постанов Кабiнету Мінiстрів України». 

- Постанова Кабiнету Мінiстрів України вiд 21 серпня 2013 року № 607 «Про затвердження Державного стандарту початкової загальної освiти для дiтей з особливими освiтніми потребами».

- Постанова Кабiнету Мінiстрів України вiд 15.08.2018 №872 «Про затвердження Порядку органiзації інклюзивного навчання у загальноосвiтніх навчальних закладах».

- Наказ МОН України вiд 23 березня 2018 р. № 283«Про затвердження Методичних рекомендацiй щодо організації освiтнього простору Нової української школи».

- Наказ МОН України вiд 25.06.2018 № 693«Про затвердження типової освiтньої програми спеціальних закладiв загальної середньої освiти І ступеня для дiтей з особливими освiтніми потребами».

- Наказ МОН вiд 08.06.2018 №609 «Про затвердження Примiрного положення про команду психолого-педагогiчного супроводу дитини з особливими освiтніми потребами в закладi загальної середньої та дошкiльної освiти».

- Наказ МОН вiд 31.12.2015 № 1436 «Про затвердження Плану заходiв щодо забезпечення права на освiту дітей з особливими освiтніми потребами в загальноосвiтньому просторi».

- Наказ Мiністерства освiти i науки України № 912 вiд 01.10.2010 «Концепцiя розвитку iнклюзивної освiти».

- Наказ МОН вiд 20.02.2013 №144 «Про затвердження Державних санiтарних норм та правил «Гiгієнічнi вимоги до улаштування, утримання i режиму спецiальних загальноосвiтніх шкiл (шкiл-інтернатiв) для дiтей, якi потребують корекції фiзичного та (або) розумового розвитку, та навчально-реабiлітаційних центрiв».

- Лист МОН України вiд 06.02.2017 № 1/9-63 «Щодо навчальної лiтератури для дiтей з особливими освітніми потребами».

- Лист МОН України вiд 31.08.2018 № 01-32/4023 «Про методичнi рекомендації щодо адаптацiйного перiоду для учнiв першого класу у Новiй українській школі».

- Лист МОН України вiд 09.06.2016 № 1/9-293 «Про доступнiсть дiтей з особливими потребами до опорних навчальних закладiв».

- Лист Мiністерства освіти i науки, молоді та спорту України № 1/9-384 від 18.05.2012 «Органiзація навчально-виховного процесу в умовах інклюзивного навчання».

- Лист МОН України від 05.06.2018 №1/9-367 «Щодо надання роз`яснень стосовно освiтніх програм».

- Лист МОН вiд 05.09.2018 № 1/9-529 «Про документацію працівників психологічної служби у системі освіти України».

- Листи МОН України «Щодо органiзації навчання осiб з особливими освiтніми потребами у закладах загальної середньої освiти у навчальному році».

Додаток 2

Журнал
консультацій батьків асистентом вчителя

Харківської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № ___

Харківської міської ради Харківської області

Розпочато "_____"________20__ р.

Закінчено "_____"________20__ р.

Додаток 3

Журнал спостережень за навчальною діяльністю

учня 1-А класу ПІБ

Харківської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № ___

Харківської міської ради Харківської області

за 2021/2022 навчальний рік

Розпочато "_____"________20__ р.

Закінчено "_____"________20__ р.

НАЗВА ПРЕДМЕТУ

Додаток 4

Щоденник спостережень

учня 1-А класу ПІБ

Харківської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № ___

Харківської міської ради Харківської області

за 2021/2022 навчальний рік

Розпочато "_____"________20__ р.

Закінчено "_____"________20__ р.

Додаток 5