Вхідна діагностична контрольна робота з громадянської освіти 7 клас (за матеріалом 6 класу)
Вхідна діагностична контрольна робота з громадянської освіти
7 клас (за матеріалом 6 класу)
ВАРІАНТ 1
I рівень ( по 0,5 бали (всього 3 бали)
1. Виберіть правильне твердження про гідність людини:
а) Гідність залежить від багатства чи успішності людини.
б) Кожна людина має гідність від народження, і вона є непорушною.
в) Гідність мають лише дорослі громадяни.
2. Що з наведеного є громадянським обов’язком, а не лише правом?
а) Заняття спортом у вільний час.
б) Дотримання Законів України та збереження природи.
в) Вибір хобі та захоплень.
3. Яка мова є державною в Україні відповідно до Конституції?
а) Англійська
б) Українська
в) Будь-яка мова на вибір місцевої громади
4.Що з наведеного належить до основних прав дитини, які гарантує держава?
а) Право отримувати лише відмінні оцінки.
б) Право на життя, освіту та медичний захист.
в) Право порушувати шкільний розпорядок.
5. Який орган у школі є прикладом учнівського самоврядування?
а) Педагогічна рада вчителів.
б) Учнівський парламент (комітет/рада учнів).
в) Батьківський комітет.
6. Що таке «мова ворожнечі»?
а) Використання іноземних слів у розмові.
б) Образливі та агресивні вислови, спрямовані на приниження інших через їхні відмінності.
в) Діловий та офіційний стиль спілкування
II рівень (по 1,5 балу (всього 3 бали)
7. Установіть відповідність між поняттям та його змістом:
Поняття |
Зміст
|
1. Емпатія |
А) Здатність зрозуміти емоції, почуття та стан іншої людини |
2. Академічна доброчесність |
Б) Чесне виконання навчальних завдань власними силами без списування |
3. Громада |
В) Група людей, які живуть на спільній території та мають спільні інтереси |
|
Г) Форма неповажного та образливого висловлювання |
8. Прочитайте перелік дій під час шкільного уроку. Виберіть 2 приписи, які відповідають етикету та правилам безконфліктної співпраці:
а) Висловлювати власну думку, поважаючи позицію інших.
б) Перебивати відповідача, якщо його думка здається хибною.
в) Використовувати мову ворожнечі під час суперечки.
г) Уважно слухати співрозмовника та ставити доречні запитання.
III рівень (2 бали )
9. Проаналізуйте ситуаційну вправу та дайте письмові відповіді на запитання:
«Під час підготовки групового проєкту з громадянської освіти Олексій скопіював статтю з інтернету та видав її за власний текст, не вказавши джерело. Його однокласниця Софія помітила це і запропонувала переписати матеріал своїми словами й додати посилання.»
а) Яке правило (принцип) порушив Олексій?
б) Поясніть, чому вчинок Софії допомагає зберегти доброчесність у колективі.
IV рівень (4 бали)
10.Уявіть, що ви берете участь у шкільному конкурсі «Як бути добрим громадянином у школі та громаді». Напишіть коротку замітку (5-7 речень), в якій поясніть:
Чому для суспільства важливі не лише права, а й обов'язки громадян?
Наведіть 1-2 приклади дій, якими ви особисто можете покращити життя вашої шкільної чи місцевої громади вже сьогодні.
Вхідна діагностична контрольна робота з громадянської освіти
7 клас (за матеріалом 6 класу)
ВАРІАНТ 2
I рівень ( по 0,5 бали (всього 3 бали)
1. Що означає поняття «індивідуальність людини»?
а) Обов’язок носити однакову шкільну форму.
б) Унікальне поєднання зовнішніх даних, характеру, інтересів та здібностей людини.
в) Належність людини до певної держави.
2. Яка з наведених сфер життя суспільства відповідає за створення товарів, послуг та розподіл ресурсів?
а) Економічна
б) Духовна
в) Політична
3. Яка поведінка сприяє безконфліктному спілкуванню?
а) Уживання слів, що ображають гідність інших (мова ворожнечі).
б) Уміння слухати, виявлення поваги та стриманість.
в) Ігнорування емоцій та почуттів співрозмовника.
4. Що є головною цінністю демократичної держави Україна відповідно до Конституції?
а) Людина, її життя, здоров'я, честь і гідність.
б) Територія та кількість підприємств.
в) Тільки державне майно.
5. Який вид спілкування відбувається за допомогою жестів, міміки та поглядів?
а) Вербальне (словесне).
б) Невербальне (безслівесне).
в) Письмове електронне.
6. Як називається спільнота людей, об'єднана проживанням на одній території та спільними потребами (село, селище, місто)?
а) Територіальна громада.
б) Шкільний гурток.
в) Наукове товариство.
II рівень ( по 1,5 балу (всього 3 бали)
7. Установіть відповідність між поняттям та прикладом його вияву:
Поняття |
Приклад
|
1. Громадянство |
А) Участь у прибиранні шкільного подвір’я та допомога волонтерам |
2. Взаємоповага |
Б) Офіційно визнаний юридичний зв'язок людини з державою Україна |
3. Громадська ініціатива |
В) Зважання на думку та особистий простір іншої особи під час діалогу |
|
Г) Використання чужої роботи без дозволу |
8. Виберіть із переліку 2 ознаки, які притаманні демократичному та відповідальному колективу:
а) Ухвалення рішень шляхом обговорення та врахування думки більшості й поваги до меншості.
б) Ігнорування правил та обов'язків школяра.
в) Спільна турбота про спільний добробут і допомога тим, хто цього потребує.
г) Вирішення будь-яких непорозумінь за допомогою погроз.
III рівень (2 бали)
9. Проаналізуйте ситуаційну вправу та дайте письмові відповіді на запитання:
«Під час обговорення теми для шкільного свята два однокласники почали голосно сперечатися, переходити на особисті образи та кричати один на одного, тому що їхні ідеї виявилися різними.»
а) Який стиль спілкування / помилку у взаємодії продемонстрували хлопці?
б) Запропонуйте 2 конкретні поради, як їм розв’язати цей конфлікт конструктивно та зберегти взаємоповагу.
IV рівень (4 бали)
10. Творче компетентнісне завдання:
Уявіть, що вам доручили підготувати пам’ятку для учнів на тему «Моя роль у державі Україна». Напишіть коротку пам'ятку (5-7 речень), в якій дайте відповіді на питання:
Що означає бути свідомим громадянином України?
Чому повага до державної мови, державних символів та законів є важливою для кожного з нас?
про публікацію авторської розробки
Додати розробку
Зареєструватись за допомогою Google