Види конструкційних матеріалів. Матеріали для виготовлення аплікацій.
Про матеріал
Даний методичний матеріал з практичного досвіду використовується на уроках технологій Нової української школи, а також на заняттях гуртка.Види конструкційних матеріалів. Матеріали для виготовлення аплікацій.
Мета уроку. Сприяти ознайомленню учнів з видами конструкційних матеріалів та їх властивостями; сприяти формуванню компетенцій розпізнавання текстильних та нетканих матеріалів, практичних навичок вибору їх для проєктування виробів з аплікацією; сприяти розвитку пам’яті, логічного мислення при вивченні та застосуванні нових понять у життєвому досвіді.
Сприяти виховуванню бережливого ставлення до природи та ощадливого використання матеріалів.
Обладнання: колекція різних конструкційних матеріалів; варіанти проектованих виробів, таблиці, мультимедійна презентація.
Тип уроку: засвоєння нових знань.
Хід уроку
І. Організаційна частина.
II. Повторення раніше вивченого матеріалу :
Завдання 1.Пригадай.
-Які вироби ви виготовляли на уроках технологій та дизайну в початковій школі?
-Які матеріали використовували?
-Якими вміннями можете поділитися з друзями?
Завдання 2. Розплутай плутанку.
Впиши слово-відповідь у зображені наперстки.
Знання про способи і засоби перетворення матеріалів у вироби за заздалегідь визначеною послідовністю та задля інтересів людини-це...
ІІІ. Мотивація навчально-трудової діяльності.
Якість майбутнього проєктованого виробу залежить від відповідних знань та практичного досвіду вибору матеріалів для його виготовлення, врахування їх властивостей та собівартості. Тому на сьогоднішньому уроці наша казкова розумниця бджілка перенесе нас в чарівну країну матеріалознавства і познайомить із дуже цікавим та різноманітним світом конструкційних матеріалів.
Погляньте навколо. Нас оточують різноманітні вироби, які придумала та створила людина. З чого ж вони виготовлені?
Гра «Помічники бджілки». Клас розділяємо на дві команди (вироби та матеріали).
Завдання:
1.
Наведіть
відомі приклади виробів та матеріалів,
які застосовувались для їх виготовлення.
2.Продовжіть речення: Для різних об’єктів праці добирають конструкційні матеріали з….( різними властивостями, які відповідають функціональним, технологічним або ергономічним вимогам майбутніх виробів). ІV. Повідомлення теми, мети, завдань уроку.
V. Вивчення нового матеріалу.
Світ матеріалів дуже цікавий та різноманітний за своїм походженням, будовою та властивостями. Тому виникла наука, яка називається матеріалознавство.
Конструкційні матеріали - це матеріали, які застосовують у виробництві для виготовлення різних виробів. Розрізняють такі конструкційні матеріали: Метали та їх сплави використовують у будівництві, машинобудуванні, електротехніці. Вони досить тверді, пластичні й міцні, що дає можливість виготовляти з них різні інструменти, деталі машин і механізмів, предмети побуту тощо. Усі метали мають непрозору поверхню та добре проводять тепло та електричний струм. Під тривалою дією вологи метали іржавіють.
Деревина - це матеріал отриманий із спиляного та очищеного від кори і гілок стовбура дерева. Україна багата лісами, тому деревину досить широко використовують у будівництві, машинобудуванні, меблевій галузі, побуті. Вона м’яка та легка, добре зберігає тепло та легко займається, але є діелектриком, тобто не проводить електричний струм. Площа лісових масивів постійно зменшується, тому у виробництві використовують і перероблені з деревини конструкційні матеріали, як шпон, фанера, ДВП (деревоволокнисті плити). Деревинну масу використовують для виготовлення паперу і картону. Із цих матеріалів виготовляють книжки, газети, журнали, зошити та ін.
Скло - матеріал штучного походження. Воно тверде, важке та крихке, проте його позитивною властивістю є прозорість, саме через це його використовують у будівництві, медицині, побуті та інших видах виробництва. Скло також не провидить електричний струм. Із скла виготовляють вікна, посуд, сувеніри, дзеркала та різного роду прикраси.
Пластмаса -це штучний матеріал, який має вагоме значення в сучасній цивілізації як замінник деревини, металу, скла. Вона є діелектриком, саме пластмасу дуже часто використовують для ізоляції електричних пристроїв та проводів, які знаходяться під струмом. Існують пластмаси, які твердіші за найміцнішу сталь, хоча набагато легші або є й такі, що еластичніші за гуму.
Є пластмаси кришталево – прозорі та такі, що не б’ються. Цей матеріал не боїться вологи та не піддається корозії.
Тканина - це конструкційний текстильний матеріал, який широко використовують у швейному, меблевому виробництві, транспорті, а також у побуті. Окрім тканини є й трикотажні полотна, які виготовляють способом в’язання, а також неткані матеріали, що виготовляють методом склеювання, прошивання тощо.
«Сторінка
цікавинка». Матеріал майбутнього.
Конструкційними матеріалами майбутнього вважають композиційні матеріали – штучно створені неоднорідні суцільні матеріали. Вони складаються з двох і більше компонентів з чіткою межею розділу між ними. Їх застосовують у авіаційно – космічній галузі, будівництві, медицині.
VІ. Закріплення нового матеріалу. Розгадуємо кросворд з основними ключовими поняттями.
|
М |
|
|
|
|
|
|
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
А |
|
||||||||||
|
|
|
|
|
Т |
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
Е |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
Р |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
І |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
А |
|
||||||||||
|
|
|
|
Л |
|
|
||||||||||||
|
|
И |
|
|
|
|
||||||||||||
2. Матеріал, який отримують із спиляного та очищеного стовбура дерева. (Дерево)
3. Штучний та легкий матеріал, який широко використовується у сучасній промисловості. (Пластик)
4. Наука, яка вивчає способи перетворення матеріалів, енергії, інформації за заздалегідь визначеною послідовністю та задля інтересів людини.(Технології)
5. Матеріали, які використовують у проєктуванні виробів.(Констукційні)
6. Наука, яка вивчає походження, будову, властивості матеріалів. (Матеріалознавство)
7.Конструкційний текстильний матеріал.(Тканина)
8.Твердий, прозорий, але крихкий матеріал.(Скло)
9.Кінцевий результат практичної діяльності.(Виріб)
VІІ. Продовження вивчення нової теми. Аплікація - найулюбленіше заняття будь-якої дитини. Ще в ранньому дитинстві вам дуже подобалось щось майструвати з паперу, вирізати, клеїти, адже вироби, зроблені своїми руками, приносять велику радість і задоволення, розвиваються почуття кольору, ритму, симетрії і формується художній смак.
Аплікація широко застосовується у різних сферах діяльності людини:
-
у оформленні вітрин, афіш, реклам;
-
у театрі - оформлення сцен, декорацій,
ескізів;
-
у проєктуванні - створення ескізів
одягу, аксесуарів, ескізів інтер’єрів;
-
у швейній промисловості - використання
аплікаційних деталей на одязі;
-
у художніх творах - як самостійний вид
мистецтва.
-
Пригадайте, діти, де найчастіше
зустрічається аплікація? Звичайно, на
деталях одягу. Тому на сьогоднішньому
занятті ми подорожуватимемо країною
швейного матеріалознавства, яке
познайомить нас із новими поняттями та
допоможе нам правильно підібрати
конструкційні матеріали для виготовлення
аплікації.
Отож, у подорож!
Швейне матеріалознавство вивчає будову і властивості матеріалів, які використовуються для виготовлення швейних виробів.
Пропоную
ученицям розглянути зразки тканин.
- Як ви вважаєте з чого складається тканина?
Проводимо дослідження тканин, висмикнувши кілька ниток. Тканина утворюється шляхом переплетення ниток.
- А як утворюється сама нитка?
Розпушуємо її , робимо висновок, що нитка складається з великої кількості тоненьких гнучких ворсинок. Таку нитку називають пряжею тому, що вона утворюється за допомогою скручування окремих текстильних волокон. Пряжа призначена для виробництва ниток, тканин, трикотажу та інших текстильних матеріалів.
Нитка- загальна назва тонко скрученого волокнистого матеріалу значної довжини, що використовується для шиття, в’язання, вишивання тощо
За будовою пряжу поділяють на однониткову, кручену з двох і більше ниток, фасонну (з вузликами, петлями). Такий процес називаємо прядінням.
Сучасні прядильні машини скручують пряжу в десятки тисяч разів швидше від ручного прядіння. Основні етапи прядіння: розпушування волокон, їх очищення, перемішування і чесання. Потім формують тоненьку смужку – пасмо і скручують на прядильних машинах.
Волокно → прядіння → пряжа → ткацтво → тканина
Мал.1
Процес отримання тканини.
- Чи в одному напрямку розташовані нитки? Спостерігаємо за процесом витягування ниток і робимо висновок, що одні ниточки витягуються вздовж тканини, інші ж впоперек, а потім вони переплітаються.
Тканина - це текстильний матеріал у вигляді полотна, який виготовляють на ткацькому верстаті шляхом переплетення ниток. Такий процес називають ткацтвом.
Сторінка
– цікавинка.
Археологічні
знахідки свідчать про високий рівень
ткацтва на теренах України в період
трипільської культури в IV
- V
тисячоліттях до нашої ери.
Першим ткацьким станком був верстат вертикального типу. Пізніше було винайдено горизонтальний ткацький верстат досконалішої конструкції.
Для виготовлення аплікації використовують і неткані матеріали- текстильні матеріали із натуральних і хімічних волокон, а також відходів хімічної промисловості, що поєднані між собою без застосування методів ткацтва (прошиванням, склеюванням, валянням). Представниками нетканих матеріалів є фліс-м’який, легкий, теплий, приємний на дотик, але дуже міцний еластичний матеріал з ворсом, а також фетр різних яскравих кольорів. З фетру створюють безліч декоративних виробів: панно, картини, подушки, іграшки, сувеніри.
VП. Закріплення нових знань та вмінь учнів.
Завдання 1. Впишіть назви виробів, які ти використовуєш у повсякденному побуті, що виговлені із тканини. Правильні відповіді запиши на пелюстках асоціативної квітки.
Завдання 2. Лабіринт із літер.
З’єднай кольоровим олівцем літери у слова - відповіді. Запиши їх у квадратики.
1. Яка наука займається вивченням будови матеріалів та їхніми властивостями?
Завдання
3.
Продовжіть
речення.
-Текстильний матеріал, який виготовляють на ткацькому верстаті шляхом переплетення ниток основи і піткання…
-Текстильні матеріали, що поєднані між собою без застосування методів ткацтва…
Завдання 4. Поміркуй. Які з перелічених конструкційних матеріалів можна використати для виготовлення даних зразків аплікації ?
Зразок №1 Зразок №2 Зразок №3 Зразок №4 Зразок №5
Підсумок уроку. Оцінювання досягнень учнів за роботу на уроці.
Чи сподобалась вам подорож в країну матеріалознавства?
Що нового дізнались на уроці?
Про що хотіли б ще дізнатися?