Відкритий урок по мотивам Гаррі Поттера за темою "Хвощі",6 клас

Урок за мотивами Гаррі Поттера на тему:

«ХВОЩІ»

    Формування  компетентностей:

      • Предметна  компетентність:  формувати  знання  учнів  з  теми  «Хвощі»;  удосконалити  вміння  роботи в групах, виконувати   завдання  з  цієї  теми;  розвивати  логічне мислення  учнів; діагностика  навичок виконання завдань з даної теми.

      • Ключові  компетентності:

• спілкуватися  державною  мовою  -  розуміти,  пояснювати  і застосовувати знання з даної теми);
• уміння  вчитися  впродовж  життя  -  визначати  мету  навчальної  діяльності  для  досягнення  цієї  мети;  прагнути  до  вдосконалення результатів  своєї  діяльності.

•  Тип  уроку:  формування нових знань, навичок і вмінь.

Обладнання: підручник, картки для  групової роботи, проектор, комп'ютер.

Хід уроку

1. Організаційний момент.

Залітає сова і приносить конверти із запрошенням на урок біології в найкращу школу магії та чаклунства «Хогвардс». На запрошенні вказаний факультет, в якому буде вчитись учень. (Діти об`єднуються у 4 групи відповідно факультетам:

• Гріффіндор
• Слізерин
• Пуффендуй
• Ривенклоу (Когтевран)

2. Актуалізація опорних знань та мотивація навчальної діяльності.

«Магічні пророцтва професорки Трелоні»

Кожному факультету надане завдання–зашифроване послання з майбутнього, розшифрувавши яке, діти дізнаються тему уроку.

1.Пігмент,що забарвлює рослини в зелений колір (хлорофіл)

2.У мохів основним фото синтезуючим поколінням є …(статеве)

3.Рослини, що не мають коренів та не здатні регулювати вміст води в тілі(мохи)

4.Більшість рослин відносять до групи (вищих)

3. Вивчення нового матеріалу.
   1. (Пояснення з презентацією). Кожному на парту розданий роздрукований конспект, яким учні користуються при виконанні завдань)

3.2.«Квідіч»

Для гри потрібно 2 команди учасників (по 7 учнів)  чиїм завданням буде дати якомога більше правильних відповідей на запитання загоничів.

Загоничі – (2 учні) – кидають квафел (м`яч на якому прикріплені міні-сувої із запитаннями по черзі командам.

Воротар – фіксує правильні відповіді.

Бладжери (всі інші учні,що не увійшли до команд) – доповнюють відповіді і можуть віддати отримані бали будь-якій команді.

Ловці  (2 учні)  – учні від кожної команди, що мають суперсекретне надзвдання, виконавши яке здобудуть «золотий снітч» і автоматично принесуть перемогу своїй команді.

Запитання до Квідичу:

1. Скільки наразі відомо видів хвощів?
2. Де ростуть хвощі ?
3. Де на нашій планеті найбільше видове різноманіття хвощів?
4. Чому хвощі отримали таку назву?
5. В яких областях світу ростуть хвощі?
6. Яку форму (екологічну) мають сучасні види хвощів? (трав`янисті, чагарники, дерев`янисті )
7. Який вид хвоща є найбільшим?
8. Якою є характерна особливість усіх хвощів?
9. Що таке метамерія стебел у хвощів?
10.  Які листки мають хвощі і як вони розташовані?
11.  Де у хвощів формуються бічні гілки?
12.  Де у хвощів відбувається фотосинтез?
13.  Що таке стробіли у хвощів?
14.  Як розмножуються хвощі?
15.  Який грунт сприятливий для росту хвощів?
16.  Чи правда ,що хвощі є індикаторами кислотності грунту? Чому?
17.  Який вигляд має гаметофіт хвоща?
18.  Де використовуються хвощі?
19.  Назвіть 3 представника Хвощеподібних.
20.  Як ще крім кореневища можуть розмножуватися хвощі?

«Золотий сніч» - завдання для 2 учнів з кожної команди учасників.

Описати життєвий цикл хвоща за допомогою схеми.

4. Узагальнення і систематизація знань

« Розваж Плаксу Міртл»

Щоб розважити примхливу Міртл треба закінчити вірш про Хвощ:

«Екісетум» латиною хвощ називають ,

що схожий на конячу щетину всі знають.

Запасні продукти сховані у *цибулинах*,

Рогаті тварини знайдуть їх у *долинах* ;

У них з хвощами буде ядовите паті

Ще довго розгрібатимуть той Chill на хаті.

Найбільший вид хвоща – *гігантський* ,

Росте у субтропічних лісах *Мексиканських*,

Хвощ не цвіте і не дає *насіння*,

Отакий цей хвощ нового покоління (йоу)))

5. Підведення підсумків.

Оголошення результатів.

6. Повідомлення домашнього завдання.