Відкритий урок"Способи віднімання від 11 одноцифрових чисел із переходом через десяток. Розв’язування задач із двома запитаннями."

ТЕМА:Способи віднімання від 11 одноцифрових чисел із переходом через десяток. Розв’язування задач із двома запитаннями.

Мета: вдосконалювати навички додавання одноцифрових чисел із переходом через десяток; вчити додавати числа частинами; актуалізувати знання про об’ємні геометричні фігури; виробляти культуру математичних записів; розвивати уміння грамотно, логічно, повно відповідати на запитання, аргументувати свої дії; розвивати логічне мислення, пам'ять, творчу активність учнів; виховувати доброзичливість, уважність, самостійність, інтерес до математики; створити мотивацію до подальшого вивчення предмета.

Обладнання: мультимедійний комплект.

Хід року

І. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ.

       Вправа «Привітання»

Уже дзвінок нам дав сигнал:

Працювати час настав.

Тож і ми часу не гаймо .

Роботу швидше починаймо.

Нумо, діти, підведіться!

Всі приємно посміхніться.

Продзвенів уже дзвінок,

Починаємо урок!

• Сьогодні, як і на всіх попередніх уроках, прошу вас бути особливо:

У важними

Р озумними

О рганізованими

К мітливими.

ІІ. АКТУАЛІЗАЦІЯ І КОРЕКЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ.

Хвилинка каліграфії.

• Отже, давайте проведемо хвилинку каліграфії, тож відкриємо свої зошити.

Зошит свій я відкриваю,

Навскоси його кладу.

Ручку я ось так тримаю,

Сяду рівно, не зігнусь.

Буду я писати вправно,

До роботи я берусь.

• Запишіть сьогоднішню дату:

4 жовтня

                                   Класна    робота

• Каліграфічно пропишіть ряд чисел 4  44  4  44  4  44  4  44(за зразком на дошці)
• У своєму ряді чисел знайдіть «найкращу королеву», і коронуйте її.

       Математичний диктант із самоперевіркою.

Учитель читає задачі,учні записують тільки відповіді.

1,У дошки 4 кути.Один кут відпиляли.Скільки кутів стало?

2. Каті 8 років.Скільки їй виповниться через 4 роки?
3. Мама спочатку вимила 7 чашок,а потім - ще 4.Скільки всього чашок вимила мама?
4. У тераріумі живуть 8 крокодилів і 3 удави.Скільки тварин живе в тераріумі?
5. У саду росло 7 яблунь.Садівник посадив ще 5 яблунь.Скільки яблунь стало в саду?
6. На даху сиділо 14 голубів.Кілька полетіло.Залишилося 5 голубів.Скільки голубів полетіло?
7. На столі є 12 тарілок і 6 чашок.На скільки більше тарілок,ніж чашок?
8. Білка засушила 11 грибів. Вона вже 4 з`їла.

ІІІ. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ ТА МЕТИ УРОКУ.

Отже, діти,тема нашого уроку способи віднімання від 11 одноцифрових чисел із переходом через десяток.

Діти,міркуємо так:11 - це 1 десяток й 1 одиниця.Від одиниці не можна відняти 6 одиниць.6 одиниць можна відняти від 1 десятка:буде 4 одиниці.До 4 додам 1,буде 5.Отже ,11-6=5.

Виконай віднімання зручним способом.

11-4      11-7      11- 8       11-6

Гра “Продовжте лічбу”

Учитель починає лічбу (1,2,3...)учень продовжує (4,5,6..).Важливо залучити до лічби всіх учнів .

Гра “Намалюй відповідну кількість”

На екрані чи на дошці намальовано кружечок(серединка квітки).У середині кожного  написано  цифру. Учням потрібно потрібно намалювати відповідну кількість пелюсток,щоб отримати квітку.    

Фізкультхвилинка:.https://www.youtube.com/watch?v=bOAepb5ePeg

IV. СПРИЙМАННЯ Й УСВІДОМЛЕННЯ УЧНЯМИ ФАКТИЧНОГО МАТЕРІАЛУ.

Робота над задачами.

Задача1.

На двох тарілках лежало 11 яблук. На одній з них було 8  яблук.Скільки яблук на другій тарілці?

Задача 2.

У хлопчика 11 марок. Він наклеяв до альбому 5 марок.Скільки марок залишилося?

Гра” Я- художник”

Учитель пропонує дітям записати будь-яке числр (наприклад 6).Поруч намалювати стільки сніжинок(сонечок,зірочок,квадратиків..),скільки позначено цифрою..

Фізкультхвилинка для очей:

https://www.youtube.com/watch?v=9znAKmoG9tg

V. УЗАГАЛЬНЕННЯ ТА СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ОТРИМАНИХ ЗНАНЬ.

 Робота з підручником. Знайти та виконай №147 на сторінці 28

VI. ПІДСУМКИ УРОКУ. РЕФЛЕКСІЯ.

Інтерактивна вправа ,,Закінчи речення”

• На уроці я дізнався…
• Мені було важко (легко)…

     -  Чи задоволені ви своєю роботою на уроці?

     - Діти, ви добре попрацювали на уроці. Давайте разом скажемо: «Ми великі молодці!» Поаплодуйте собі та одне одному.

.