Віднімання виду 420 – 70. Розширена задача на зведення до одиниці

Конспект уроку з математики

Тема: Віднімання виду 420 – 70. Розширена задача на зведення до одиниці
Мета:

• Ознайомити учнів з прийомами віднімання круглих десятків від трицифрових чисел з переходом через розряд.
• Удосконалювати навички розв’язування вправ та задач на арифметичні дії.
• Формувати вміння розв’язувати розширені задачі на зведення до одиниці.
• Виховувати бажання дотримуватися здорового способу життя.

Хід уроку

1. Організаційна частина

• Привітання: «Добрий день!»
• Налаштування на урок: обговорення очікувань.
• Девіз:

«Дає здоров’я – спорт, вагу – солодкий торт, мед – працьовиті бджоли, знання – глибокі – школа».

2. Перевірка домашнього завдання

Робота в парах:

• №633, №634 – обмін зошитами, перевірка правильності.
• Індивідуальна робота на картках:
  Картка 1: 6×7–18; 460+8×5; 1м–15см; задача про хлопчиків у спорті.
  Картка 2: 570+5×6; 8×7–6×4; 1кг–200г; задача про пішохода.

3. Усний рахунок

Гра «Живі числа»

• Із цифр 9,7,2 утворити 6 трицифрових чисел.
• Розставити у порядку зростання і прочитати слово.
• Обговорення: ігри з м’ячем, футбольні клуби та відомі футболісти.

4. Математичний марафон «Цікаві задачі»

• Спортсмен пробіг 2 кола по 400 м. Скільки залишилося до 1000 м?
• Хлопчик стрибнув 2 м 80 см, другий на 20 см більше.
• Футбол: «Сокіл» і «Беркут», підсумувати рахунок трьох періодів.
• Ранкова зарядка Юрка – 8 хв. Скільки за тиждень?

5. Фізкультхвилинка

• Вправи: руки вгору, нахили, повороти, кроки на місці, стрибки.
• Обговорення: користь спорту і руху для здоров’я.

6. Вивчення нового матеріалу

Методи віднімання:

1. Метод «ДВА–ЧОТИРИ–ВСІ РАЗОМ»
   • 420–70; 350–60
   • Розв’язати спочатку самостійно, потім обговорити у парах.
2. Метод «ПРЕС»
   • 670–90, 520–60, 240–50, 730–70
   • Пояснення словами: «Я думаю… Тому що… Отже…»

7. Практичні завдання

Гра «Забий гол у ворота»:

• 13–8, 26–9, 33–7, 17–8
• 41–8, 9+9, 5+36, 18–5

Гра «Хто швидше»:

• №635: числа, що діляться на 6 (18,30,36,42,48,54).
• Пропущені числа: 12, 24

Додаткові вправи:

• Віднімання круглих десятків: 540–80, 630–50, 710–90
• Логічні задачі:
  • За 3 год пішохід проходить 12 км. Скільки км за 5 год?
  • У саду 120 дерев, 40 – груші. Скільки яблунь?
• Творче завдання: скласти власну задачу на зведення до одиниці (числа 400, 70, 350).

8. Самостійна робота

• №639 по варіантах (1-2 варіант – 1В, 3-4 – 2В)
• Перевірка: робота в парах

9. Розвиток математичних знань

• Задача: за 2 год – 10 км, за ? год – 20 км, якщо швидкість на 1 км менша.
• Творче завдання: скласти умову для двоетапного розв’язання.
• Задача на здоров’я: ходьба – 9 л/хв, біг – у 5 разів більше. Скільки літрів за 2 хв? Висновок: корисніше бігати.

10. Підсумок уроку

• Розв’язати 830–60
• Обговорення: що сподобалося, чого навчилися
• Хто буде дбати про здоров’я?
• Мудрість Гіпократа: здорові люди активні, гарно навчаються
• Поради: спорт, рух, правильне харчування, відмова від шкідливих звичок