Відновлення деформованого тексту

 

Тема уроку. Відновлення деформованого тексту-розповіді «Білка».

Мета уроку: навчати упорядковувати деформований текст, змінюючи порядок речень відповідно до змісту тексту, записувати вдосконалені тексти; розвивати навички грамотного і послідовного формулювання думок; виховувати любов до історії,  людей рідного краю; збагачувати словниковий запас учнів, корегувати звуковимову.

Матеріальне забезпечення: індивідуальні картки з римівками, картки з текстами для роботи, кубик Блума, ґаджети для роботи з qr-кодами, ноутбук, презентація «Відновлення деформованого тексту-розповіді «Білка», мультимедійний екран, роздаткові картки з домашнім завданням.

Тип уроку: урок розвитку зв’язного мовлення.

Хід уроку

І. Організаційний момент

Сідайте, діти, всі рівненько,

Усміхніться всі гарненько.

– Пропоную відповісти на моє привітання побажаннями. Побажайте один одному щось хороше на кожну букву мого слова: «УРОК».

Наприклад:

У – успіху

Р – рішучості

О – оволодіння знаннями

К – кмітливості

ІІ. Мовна хвилинка

ІІІ. Фонетична зарядка.

      Робота зі звуком [Ш].

1. Читання чистомовки (слайд 1)
2. Читання римівки

Школярі читають по черзі індивідуальні римівки, які попереднього

отримали від вчителя.

3. Вправа з кубиком Блума.

Учні по черзі кидають кубик, на якому зазначено частини мови,

відомі їм. Яка частина мови – таке й слово з черговим звуком називають.

IV. Перевірка домашнього завдання

V. Повідомлення теми уроку

– Нагадую, зараз урок української мови, а саме – урок розвитку зв’язного мовлення. Урок, коли ми складаємо, переказуємо,  змінюємо, відновлюємо текти. А тексти, у свою чергу, завжди відповідають якійсь окремій темі.

– Послухайте, будь ласка, вид заняття на сьогоднішньому уроці – «Відновлення деформованого тексту-розповіді» . Як ви думаєте, що саме ми будемо робити? (Відповіді учнів).

VI. Актуалізація знань

1. Вправа «Кейворд» (слайд 2)

– Прочитайте за допомогою алфавіту назву тексту, з яким ми будемо працювати.

(Білка)

2. Загадка (слайд 3)

З гілки на гілку,

Швидкий, як м’яч,

Скаче по лісі

Рудий циркач.

Ось на льоту він шишку зірвав,

Стрибнув на стовбур

І там її сховав

(Білка)

3. Хвилинка-цікавинка (слайд 4)

Просканувавши  QR-код, учні зачитують вголос цікаві факти про білку. У кожного учня – різні факти.

 

 

 

 

 

VІI. Сприймання й усвідомлення нового матеріалу

1) Особливості роботи з деформаваним текстом (слайд 5)

– А який же текст ми називаємо деформованим?

• Що потрібно зробити, щоб відновити текст?

• Уважно прочитати речення.

• Визначити тему тексту.

• Знайти слова, які пов’язують речення

  одне з одним.

• Розташувати речення в потрібній послідовності.

• Перечитати текст.

• Переконатися, що роботу виконано правильно.

• Записати текст.

2)  Словникова робота

VІIІ. ФІЗКУЛЬТХВИЛИНКА

ІХ. Робота з текстом.

1. Ознайомлення з деформованим текстом (слайд 6)

–  Упорядкуйте текст за послідовністю і запишіть удосконалений текст.

2. Самостійна робота в групах

3. Зачитування відновлених текстів

Х. Підведення підсумків. Рефлексія

1. Гра «Вихваляночка»

– Я молодець, тому що …

ХІ.  Домашнє завдання

Працювати з текстом із роздаткових карток.