Відображення духовного життя особистості та суспільства, історії та культури Європи у поемі Байрона «Паломництво Чайльд Гарольда». Герой і автор: схожість і відмінність.

Конспект уроку 9 клас

Предмет: зарубіжна література

Тема: Відображення духовного життя особистості та суспільства, історії та культури Європи у поемі Байрона «Паломництво Чайльд Гарольда». Герой і автор: схожість і відмінність.

Тип уроку: урок засвоєння нових знань із елементами аналізу та дискусії

Форма проведення: урок-дослідження

 Мета уроку

Навчальна:

розкрити ідейно-художній зміст поеми Дж. Г. Байрона;

з’ясувати, як у творі відображено духовний світ особистості, суспільства, історію та культуру Європи;

порівняти образ Чайльд Гарольда з особистістю автора.

Розвивальна:

розвивати аналітичне мислення, уміння зіставляти літературні факти, висловлювати власну думку;

формувати вміння аналізувати художній образ.

Виховна:

виховувати інтерес до духовних і культурних надбань Європи;

утверджувати ідеали свободи, гідності, людяності.

 Обладнання

портрет Байрона, ілюстрації до поеми;

мультимедійна презентація (карта подорожей Гарольда, цитати, фото історичних місць);

роздаткові картки з уривками з поеми;

                            Хід уроку

1. Організаційний момент (1–2 хв)

Привітання, створення позитивного настрою.

Сьогодні ми вирушаємо у духовну подорож разом із героєм, який шукає сенс життя серед історії та краси Європи.

2. Актуалізація знань (5 хв)

- Що вам відомо про Байрона як про поета-романтика? (англ. поет-романтик, утвердив ідеал сильної особистості, що прагне свободи духу. Його герої – горді, самотні, бунтівні, які не миряться з неправдою)

- Які риси романтизму ми вже вивчали в інших творах? (мрійливість, емоційність, перевага почуттів над розумом, інтерес до природи, історії,  контрасність …)

- Як ви розумієте слово «паломництво» у назві поеми? (означає духовну подорож героя – не просто мандрівку країнами Європи, а пошук сенсу життя, гармонії зі світом і самим собою. Це шлях внутрішнього очищення та самопізнання)

3. Повідомлення теми і мети уроку (2 хв)

 Ми дослідимо, як Байрон через образ Чайльд Гарольда передав власні роздуми про людину, суспільство й долю Європи.

4. Сприйняття і первинне осмислення матеріалу (10 хв)

Міні-розповідь учителя:

Байрон створив поему під час подорожей Європою.

Через образ Гарольда він відтворив розчарування сучасного покоління, яке не знайшло духовної опори в суспільстві.

У творі відчутні пейзажі Іспанії, Португалії, Греції, Італії — символи історії та культури.

Учні читають уривки з поеми (за вибором учителя).

https://youtu.be/aFZGUm-bPko?si=ZBOx5ahO218WFr7E

•          Які почуття викликає у вас герой? (співчуття і захоплення водночас. Ми співчуваємо його самотності й розчаруванню, але захоплюємося його силою духу, незалежністю, щирістю у пошуках істини. Він викликає повагу як людина, що не мириться з неправдою і шукає свободу)

5. Аналітична частина (15 хв)