Виховна година «Доброта врятує світ!».

Виховна година «Доброта врятує світ!».

Мета: розширення знань учнів про доброту, її значення в житті людини; стимулювання дітей до добрих вчинків; розвиток вміння висловлювати свої думки; виховання чуйності, доброзичливості, співчуття до оточуючих.

 Обладнання: клубок знитками, маркери, мікрофон, свічка, тлумачний словник.  

Хід вправи:

І.Вступна частина.

Діти стають у коло, беруться за руки, посміхаються один одному. Передаючи в руки м’яч по колу, говорять комплімент. Вихователь запитує у них, що вони чекають від заняття і повідомляє тему заняття. (Діти відповідають).

ІІ. Основна частина.

а) Робота зі словником.

- Зараз ми дізнаємось, як пояснює слово «доброта» тлумачний словник. (Діти шукають пояснення значення слова)

б) Робота в групах

- Слово «добрий» співіснує з багатьма словами. З’єднайте значення слів з відповідним синонімом.

Добрий будинок зручне.

 Добра дитина комфортний.

 Добре ліжко дбайливий.

 Добрий господар хороші.

 Добрі стосунки слухняна.

Добра людина ………..

Добра їжа незабутній.

Добрий вчинок смачна.
Добра дорога надійний.
Добрий друг цікава.
Добра наука рівна.
Добра людина ……….
- Яка ж вона добра людина? (Діти висловлюють свої думки).

Вправа «Сонце доброти». Робота в групах.

- Давайте засвітимо «Сонце доброти». Для цього на промінцях напишіть риси, які притаманні добрій людині. (Діти пишуть на сонячних промінцях).

• чуйність
• жалість
• милосердя
• співчуття
• співпережирання
• відданість

Хвилинка поезії.

Вірш Д. Павленко «Двоколірний вірш».

Звучить музика.

На доброті існує світ,

Із добротою пахне хліб,

І мирне небо в школу йти,

Це також вияв доброти.

І до людей любов свята –

Це чистота і доброта.

Робота з прислів’ями в парах. Гра «Збери прислів’я».
Де є добро, там зникає зло.
Доброта закінчується радістю.
Від доброго слова світ радіє.
Доброму слову ціни нема.
Доброта немає кордонів.
Хто добре починає,той добре закінчує.
Добрі діти доброго слова послухають.
Добре слово – золотий ключ.

Вправа «Займи позицію».

- Існує думка, що найцінніше в світі  - багатство, а доброта зовсім не потрібна. Займіть позицію, згодні ви чи ні з цим висловлюванням. (Діти займають місце під відповідними сигнальними картками, пояснюють свій вибір).

Вправа «Сплети павутинку».

Діти стають в коло.

 - А зараз пригадайте, хто з нашої групи і яке добро вам зробив? Ви будете передавати клубочок з нитками тому, хто зробив вам добро, тримаючи нитку в руках, тим самим плести павутинку доброти.

Мозковий штурм «Інтерв’ю».

-А тепер проведемо інтерв’ю про добру людину. Дізнаємось, чого ніколи не робить добра людина. Починаємо такими словами: «Добра людина ніколи не ….»

«Магічна свічка».

-У народі кажуть: «Добро творить дива». Запалимо свічку і уявимо, що вона магічна, і відтепер всі, хто візьме її в руки, перетворюються на чарівника. Включіть свою фантазію, уявіть, що кожен з вас став добрим чарівником. Щоб ви зробили, ставши чарівником? Почніть так: «Якби я став чарівником, я зробив би …».

«Стежка доброти».

- Слухаючи вас, я зрозуміла, які ви добрі, і недаремно кажуть, що добро живе в душі людини. І саме тому душа безсмертна. Зараз на промінцях ми  напишете добрі справи, які зробили комусь. Утворимо сонечко доброти.

- Сьогодні ви протоптали стежку доброти, бажаю вам, дітки, щоб ця стежка перетворилась на широкий шлях, яким ви будете йти впевнено, даруючи усім радість і любов.

 «Рефлексія».

Мета: підведення підсумків заняття.

Хід вправи:

Вихователь пропонує учасникам відповісти на наступні запитання:

•            Яка вправа вам сподобалась та чому?
•            Який момент заняття найбільш запам’ятався ?
•            Які саме емоції у вас викликало це заняття?
•            Для чого проводили це заняття?
•            Що нового дізналися?

Вихователь. Сьогодні ми ще раз визначили, що доброта в житті дуже важлива і робити добрі вчинки не тільки корисно, але і приємно! Молодці ви сьогодні дуже активно попрацювали, бажаю вам успіху! Дякую за увагу!