Виховна година "Книга-твій друг!"

Тема :  «Книга – твій друг.»

Мета : Ознайомити дітей з історією виникнення книги, її значенням у житті людини; розвивати інтерес до читацької діяльності, а також інтерес до художньої літератури;  виховувати охайне та бережливе ставлення до книг, сприйняття книги як свого друга.

Обладнання: Тема на дошку, сюжетні малюнки, відео, зображення казкового героя, ноутбук, вислови на дошку, жетони, літери.

Вид заняття : Вікторина

Хід роботи

І. Вступна частина

1. Привітання.

• Доброго ранку, діти! Ми раді вас всіх знову бачити.

2. Перевірка готовності до роботи.

Щоб урок пройшов не марно,
Треба сісти рівно,гарно.
Не базікати на уроках,
Як папуга чи сорока.

3. Повідомлення теми і мети.

• Діти,тема сьогоднішньої нашої виховної години це «Книга – твій друг».
• Сьогодні ми вас ознайомимо з чарівним світом книжок.

ІІ. Основна частина.

1. Встав літеру

• Діти подивіться на дошку, там ви бачите що слово загубило свою літеру, допоможіть нам зібрати повністю слово.
• Чи_анка, бу_вар, книг_.

2. Відео-фрагмент. (виникнення книг)

- А зараз,діти, ми вам покажемо відео про історію виникнення книг, а в кінці перегляду ми будемо задавати вам питання, тож дивіться уважно.

- З чого у давнину робили книги?(глина,бавовна,шкіра тварин)

- Скільки часу виготовлялися книги? (5-7 років)

- Що зберігається в бібліотеці?(книги)

- Що є обличчям книги? (обкладинка)

3. Введення елементу нестандартності.

• А хто ж відгадає хто до нас завітав на заняття.
   

Паперовий кораблик щодня

Перевозить у трюмах знання,

Після плавання цей корабель

Повертається в рідний портфель.
(Книга)

• Молодці! До нас  сьогодні завітала неймовірна книга з пригодами. Тому ми вас хочемо ознайомити зі світом книжок.

4. Завдання від казкового героя.

«Розгублені сторінки.»

• Діти,наша книга звернулася до вас за допомогою коли наша книжка стояла на полиці в бібліотеці то прийшли неслухняні діти і повиривали з нашої книги сторінки. І вона нас просить щоб ми відновили їй сторіночки.
• То що ж,діти,допоможемо нашій книжці? А за вашу допомогу наша книга вам буде давати жетони.
• То ж давайте,діти,відновимо сторінки за таким порядком у якому були розташовані казки у нашій книжці.
• Ми вам показуємо  сюжети з казки, а ви повинні нам сказати що це за казка але діти не викрикуйте а підіймайте ручку. Тож почнемо.

1.Червона шапочка.

2.Білосніжка і сім гномів.

3.Колобок.

4.Маша і ведмідь.

5.Теремок.

6.Русалочка.

7.Крихітка Єнот.

8.Курочка ряба.

9.Вовк і семеро козенят.

10.Три поросятка.

11.Ріпка.

12.Буратіно.

5. Відео-фрагмент (про книги)

• Зараз ми покажемо вам відео про книги.
• Які ж бувають книги?
• Про що бувають книги?

6. Правила поводження з книжкою.

• Діти,може хтось знає,як треба поводитись з книгою?
• Молодці, діти! Але ми вам дамо декілька порад,як себе поводити з книгами аби вони довго зберігалися.

ПРАВИЛА ПОВОДЖЕННЯ ІЗ КНИЖКОЮ

1. Беріть книжки чистими ру­ками.

2. Не перегинайте книжки, псується обкладинка і випадають сторінки.

3. Не кладіть у книжку олівці та ручки, від цього вона рветься й брудниться.

4. Не загинайте сторінок, ко­ристуйтеся закладками.

5. Не читайте книжки під час їжі.

6. Щоб книжки чи підручники служили вам довго, обгорніть їх.

7. Фізкультхвилинка.

Раз – два – всі пірнають,
Три,чотири – виринають,
П’ять,шість – на воді
Кріпнуть крильця молоді,
Сім,вісім – що є сили
Всі до берега поплили,
Дев’ять,десять – обтрусились
І за парти опустились.

8. Відео-фрагмент (відео про бібліотеку)

• Що ж зберігається в бібліотеці?
• Як звуть працівника котрий працює і оберігає книги?

9. Прислів`я

• Діти, подивіться будь ласка на дошку. Ви бачите на дошці прислів`я.
• Хто ж хоче нам його зачитати і розказати як ви розумієте це прислів`я?

10. Улюблена книжка 

• Діти чи є у вас улюблені казки?
• А зараз ми хочемо щоб кожен з вас розповів про свою улюблену казку.
• Почнемо ми з першого ряду і ланцюжком, кожен встає і розповідає про свою улюблену казочку.
• Ви усі великі молодці.

ІІІ. Заключна частина.

1. Підсумкова бесіда.

• А яка ж тема нашої виховної години?
• Що ви запам`ятали з історії виникнення книги?
• Що вам найбільше сподобалось?
• Які правила поводження з книгою ви знаєте?
• Хто завітав до нас на заняття?
• А де можна знайти велику кількість книжок?

2. Нагородження.

• А зараз учні які гарно і активно відповідали на занятті і отримали жетони складуть їх у свої конвертики.

3. Прощання.

• Діти наша Книжечка дуже вам дякує за гарно проведений час з вами тож давайте всі встанемо і дружно скажемо: «До побачення!»
• До побачення!
• До нових зустрічей.