Виховна година на тему: «Милуйся красою рідної природи.»

План- конспект проведення виховного заходу дітей в 1-му класі. 

 Тема:  «Милуйся красою рідної природи.»

Мета: Ознайомлення з красою ; розвитку творчих здібностей дітей, сформувати уміння комунікативних здібностей, розвивати увагу, мислення; виховувати любов до природи, сприяти формуванню між учнями дружніх стосунків та почуття взаємодопомоги.

Обладнання: Роздатковий матеріал, карта,ілюстрації, казкові герої.

Клас: 1-В

Тип заняття : виховний захід

                                                  План               

1.Організація класу до заняття

          1.1.   Привітання з учнями .

          1.2.Перевірка готовності учнів до заняття .

2. Розкриття теми заняття.

          2.1. Створення проблемної ситуації.

          2.2. Оголошення теми заняття .

          2.3. «Тварини найкращі друзі»

                2.3.1.Ознайомлення з завданням дідуся»

                2.3.2. Розгадування кросворду.

          2.4. «Значення Рослин у житті людини»

                2.4.1.Ознайомлення з проханням феї.

                2.4.2.Парна робота «Склади пазл»

         Фізкультхвилинка          

          2.5. «Людина і водне середовище»

                   2.5.1. Ознайомлення з історією краплинки»

                   2.5.2. Виконання завдання «Пригадай кольори веселки»

 2.6. «Чарівне царство Матінки природи»

 3. Підсумок .

         3.1. Підсумкова бесіда

         3.2. Прощання з класом

1. Організація класу до заняття

1.1.   Привітання з учнями .

Доброго ранку! Доброго дня!

Хай плещуть долоньки,

Хай тупають ніжки.

Працюють голівки,

І сяють усмішки.

Доброго ранку! Доброго дня!

Бажаєте ви. Бажаю вам я!

 - Сідайте! Сьогоднішнє заняття  з вами проведу я, сподіваюсь, воно принесе вам лише найкращі емоції на весь день.

1.2.Перевірка готовності учнів до заняття .

Діти уважно подивіться на свої парти , чи все на них в порядку, приберіть будь ласка зайві речі, щоб вони вам не заважали і не відволікали.

2. Розкриття теми заняття.

2.1 .Створення проблемної ситуації.

Сьогодні  тему нашого уроку ви визначите самі, якщо уважно послухаєте вірш.

Краса природи-справжнє диво.

Все неповторне і живе.

Де не поглянь, скрізь так красиво:

По небу сонечко пливе,

Навколо височіють гори,

Між горами дзюрчить вода.

А ліс зелений, наче море,

І всюди казка ожива!

-Діти про що ідеться у вірщі?

-Чи любите ви природу?

Так, адже природа, наш друг, яка чарує нас своєю красою, милозвучністю і величністю. А зараз я пропоную нам поринути у світ природи щоб наше заняття було наповнене ще більше природною атмосферою.

Зараз ви закриєте оченята я включу приємну музику і буду зачитувати опис природи а ви будете уявляти  у своїй уяві те що почуєте. Домовились?

«Як прекрасно йти тоненькою стрічечкою стежки і забувати про все. Погода надворі ясна, над головою розкидається безкрає синє небо. Дерева стоять пишно вбрані в яскраві зелені шати. Попід ними повсюди густо росте травиця, усіяна барвистими вогниками літніх квітів – маків, дзвоників, конюшини, пижма, ромашки, календули… А над ними порхають метелики та гудять всякі мушки.

Лунає чудовий дзвінкий голос – то співають високо в небі або сховані у вітах дерев птахи – маестро-соловейко, вранішній жайворонок, веселий говіркий горобець. А ближче до вечора музика літа змінюється – то вступає хор цвіркунів, що не замовкає аж до самого ранку.

І навіть дощ теплий і лагідний. Під шатром низьких хмар повітря стає гарячим. Прохолодні краплі дощу змивають пил з доріг та листя, завдяки чому після воно заграє ще більш яскравим смарагдовим сяйвом.

Високе чисте небо, тепла прозора вода річок, стиглі фрукти, насичені кольори навкруги… Немає на світі людини, яка б не любила природи.»

Тепер діти я надіюся ви ще більше поринули у світ природи і набралися сил для нашого заняття.

2.2 Оголошення теми заняття .

Отже сьогодні ми будемо розмовляти про природу. : У кожного з нас, діти, є три матері. Перша - це ненька, яка нас народила. Друга — Батьківщина, наш рідний край. І третя мати — природа.

І сьогодні наша матінка природа поведе нас у свій дім, в своє царство, царство природи. Ми будем мандрувати  лісовою стежинкою з нашою гостею. Подорожуючи стежиною ми зустрінем друзів нашої матінки, які живуть в лісі і вони будуть нам давати різні завдання, які ми повинні виконати, для того, щоб дійти до царства природи.Отже розпочинаєм.

2.3.«Тварини найкращі друзі»

2.3.1.Ознайомлення з завданням дідуся.

Діти ідем нашою стежиною, і як ми бачимо першим по доріжці нам зустрічається дідусь Лічовичок,

 

і зараз я зачитаю його слова «доброго дня вам любі друзі, сьогодні я хочу щоб ви поринули у тваринний світ і перевірити як добре ви знаєте наших друзів-звірів. Вам потрібно розгадати кросворд який я вам підготував»

2.3.2. Розгадування кросворду.

Ой діти, дідусь лісовичок залишив нам не легке завдання, але ми його обов’язково виконаєм. Правда? Отже розпочинаєм.

 

Коло бабусі сидить у кожусі, Проти печі гріється, без водички миється. (Кіт)

Герой мультфільму «Ну, постривай!». (Вовк)

Голодна — мукає, сита — жує, Всім дітям молоко дає. (Корова)

Дуже довга в неї шия, Ще й смугаста, як змія. Через це через паркан Заглядає, наче кран. (Жирафа)

Герой казки І. Франка «Фарбований...». (Лис)

Хто у Африці живе, Цілий день банан жує? Дражнить всіх мале звірятко. Хто це, діти?.. (Мавпенятко).

Зубатий приятель Чебурашки. (Крокодил)

Отже головне слово «Тварини!»

-Діти а які ващі улюблені тварини?

-Які у вас є тварини вдома?

Тепер дідусь Лісовичок переконався що ми знаєм добре тваринний світ і прощається з ним, тому що нас чекають інші жителі лісу.

2.4.  «Значення рослин у житті людини»

2.4.1.Ознайомлення з проханням феї.

Так діти, ідем далі по нашій стежині і бачим чарівну, милу фею

 вона така гарна нас чекає і вже з нетерпінням хоче нам дати наступне завдання, розгадавши його ми приближимся все ближче до нашого царства.

Я зачитую її звертання до нас «Доброго дня, мої хороші діточки, я дуже рада вас бачити і зараз пропоную вам одне не дуже важке завдання, вам потрібно із пазлів скласти картинку рослинок, надіюся для вас це завдання не завдасть труднощів, адже ви розумні і все знаєте»

2.4.2. Парна робота "Склади пазл"

Отже діти зараз я роздам один конвертик на парту вам потрібно із частин скласти цілу картинку, але поки я не роздам всім конверти ви не відкриваєте їх, тільки тоді, коли я дам дозвіл. Подивіться будь ласка на дошку у вас повинні вийти отакі картинки.

- Які ще рослини ви знаєте?

-А яке значення рослин у житті людини?

- Як ми повинні іх берегти?

(Не смітити, не ламати, не рубати,не топтати,не забруднювати)

Молодці тепер  ми все ближче підходим до нашого царства, завдяки ващій праці наша матінка природи скоро потрапить додому.

А тепер  ми з вами відпочинемо і зробим фізхвилинку.

 

 

Фізкультхвилинка.

Один, два — усі піднялись,

Повернулись, похитались.

Три, чотири — руки вгору,

В сторони і вгору знову

П'ять, шість — опустили,

І швиденько всі присіли.

Сім, вісім — всі малята

Стрибають, як жабенята.

Дев'ять, десять, — рівно стали

І за парти посідали.

 

2.5. «Людина і водне середовище»

2.5.1.Ознайомлення з історією краплинки»

Тепер ми повні сил продовжуєм нашу мандрівку, нам залишилося зовсім трішки, отже останній наш герой-це краплинка

 

яка чекає нас досить довго, але ми вже зустрілися і в неї теж є якесь послання.

Я зачитую, «діти для вас я підготувала завдання, я вирішила, що хочу вам розповісти історію,  про мене а після того як прослухаєте історію почуєте завдання»

Казка про краплинку

Одного разу на світанку на небо вийшла дощова хмаринка. Пухнаста розрослася, поважчала. І ось на землю посипалися перші прозорі краплинки. Вони вмивали травичку, дерева та місточок, що обіймав вузеньку річечку.

На тій хмаринці жила велика родина краплинок. Перлинка була найменшою і найнетерплячішою серед усіх. Їй дуже кортіло на землю.

– Я теж хочу з вами! – просила Перлинка, хапаючи сестричку за спідничку.

– Зачекай трішки, – усміхнулася та. – Зараз тобі не можна, треба підрости!

– А як я знатиму, що вже доросла? – запитала Перлинка.

Старша сестричка ласкаво пригорнула молодшу та проказала:

– Коли сонячні промінчики просіються крізь нашу хмаринку, тоді й підростеш.

– І я полечу на землю? – зраділа Перлинка.

– Так, – пообіцяла старша краплинка і гайнула вниз.

Перлинка з нетерпінням виглядала сонечко, та його ніде не було. Вона сіла на пір’їнку з хмаринки і зажурилася.

– Чому плачеш, голубко? – продзижчало десь ізнизу.

Перлинка здригнулася від несподіванки. Під хмарою кружляла чорна комаха із величезними рогами. Перлинка понуро відповіла:

– Зовсім я не плачу. А ти хто?

– Ж-жук-олень. Мене так назвали, бо маю гарні роги.

– А як ти на нашій височині опинився? – поцікавилася Перлинка.

Рогач засміявся:

– Е ні, помиляєшся, то ваша хмаринка зачепилася за мою тополю. Важко їй краплинки носити, тому й опустилася так низько.

І суворо загудів:

– А ти чому не падаєш?

– Чекаю, коли сонечко визирне, – пояснила Перлинка. – Я дуже хочу побачити, що там унизу. І мрію бути корисною. Але ще не можна, бо дрібненька. От як наберуся сили, так і полечу.

– Не сумуй, мала! Будь терплячою, бо це найбільша у світі сила. Зустрінемось унизу, – прогудів рогач і подався геть.

 Раптом навколо все засяяло. Перлинка підскочила, розгорнула рученята й полетіла на землю разом зі своїми сестрами. Вони кольоровою росою впали на травичку.

Перлинка зачепилася за листочок суниці. Десь у траві почулося знайоме дзижчання. Жук сів на протилежний листочок і захоплено прогудів:

– Росинко, поглянь, яке диво.

Вона підняла голову. Перлинка ще ніколи не бачила подібної краси. На весь небосхил вигнулася кольорова дуга. Рогач розправив крильця та полетів до веселки.

«От би і мені туди!» – мріяла Перлинка. Пригріло сонечко. Росинка засяяла всіма барвами, перетворилася на маленьку хмаринку і полинула до веселки.

Діти ви уважно слухали історію?

Про що ішлося в розповіді?

Як називається герой історії, жук?

2.5.2. Виконання завдання «Пригадай кольори веселки».

А тепер завдання від нашої краплинки, нам потрібно пригадати кольори веселки.

.

Молодці, прощаємося із краплинкою і подякуєм її за цікаву розповідь і завданя і побажаєм їй хорошого настрю. Давайте всі гарно посміхнемося і із усмішками продовжим нашу мандрівку.

2.6. «Чарівне царство Матінки природи»

Діти завдяки нашій спільній праці, ми дісталися до царства матінки природи,

подивіться яка гарна домівка в нашої матінки природи, це справді справжнє царство. І матінка природа, нам дуже вдячна, тому що дім це найкраще місце, де нас завжди чекають, де нам завжди добре і тепло, де нас люблять і поважають.

3. Підсумок.

    3.1. Підсумкова бесіда

Діти, про кого ми говорили на сьогоднішньому занятті?

Яка наша матінка природа?

Я надіюсь, що на цьому заході ви добре відпочили і розважились, що він вам сподобався і підніс вам хороший  настрій.

  3.2. Прощання з класом

Тож намагайтеся бути слухняними і вихованими, турбуйтеся про природу і не задавайте їй шкоди.

Дякую всім вам за увагу!

До зустрічі!