Виховна година на тему " Моя родина"

              Тема      Міцна родина – запорука щастя

 

Мета: ознайомити учнів з Пресвятою родиною, показати її міцність ;

розвивати бажання наслідувати Родину з Назарета, зберігати звичаї і обряди, а також глибше пізнавати та досліджувати свій родовід;

виховувати послух, любов та повагу до батьків, рідних і близьких.

Епіграф: «Велика родина – для дітей найкраща школа життя» - народна мудрість

Тип уроку: урок засвоєння нових знань

Обладнання: Св. Письмо, образ Пресвятої родини, зображення дерева на ватмані, вирізані кольорові листочки.

 

Хід уроку

1. Організація-вітання

2. Вступна бесіда.

Тема у нас сьогодні особлива. Ми будемо говорити про найдорожчих, найпотрібніших людей у світі і про людей, які завжди поруч, інколи може посварять, але ми впевнені, що вони нас люблять, підтримають, порадять.

- Чи ви здогадались, якою буде наша тема ?  (Думки учнів)

    Справді,  ми будемо говорити про маму, тата, родину, про усіх тих, які завжди поруч.

 

3. Оголошення теми

Темою нашої виховної години є «Міцна родина – запорука щастя»

 

А) Пояснення учителя

Звідки ж пішла родина? Хто її придумав? Бог створив Адама і Єву. Це була перша сім я. Додаток№1,2

А чи знаєте ще одну родину, яка є великим прикладом дя наслідування? (піказка вчителя: Часто ми її бачимо на образах, іконах. Дитя, яке зростало у цій родині: «… Був їм послушний», знаходимо у Св. Письмі)

Саме  так. Це Пресвята родина. (на дошці образ Пресвятої родини). Богородиця та Йосип є великим прикладом батьківства та материнства.

 

 Ви тут усі щасливі, бо знаю, що кожен з вас має родину. Інколи людина не  розуміє , що їй Бог дав, може це не цінувати…

 

- Як на вашу думку, що таке родина ? (думки учнів)

            Мама, тато, брат, сестра, бабуся, дідусь.

   - Що їх поєднує в родину ?

             -діти, внуки,

             -турбота про них…

 

   (Після висловлення думок учнів, чіпляємо на дошку аркуш з відповідями про те, що таке родина) Додаток №3

 

- Я з впевненістю можу сказати, що коли вам улітку кудись доводилося їхати самим на відпочинок, то найбільше хотілось  додому, до рідного порогу. Чому так? (Думки учнів)

    - бо нас там чекають рідні

    - якщо горе чи біда, то рідні завжди допомагають.

    - без рідних ми чуємось самотніми…

 

Я з вами цілковито погоджуюсь. Мене дуже зацікавила одна історія і я б хотіла з цього приводу почути ваші думки.

 

4.Історія «Все безкоштовно» (Вчитися з життя) ст. 115 додаток №4,6

 

Інколи ми забуваємо за людей з якими живемо:(за маму, тата, бабусю, дідуся)

Нам здається, що вони мають все для нас зробити, бо це їх обов’язк. Ми хотіли б щоб вони навіть виконували усе замість нас,  бо ми ще малі. Але забуваємо за свої обов’язки щодо них: А наш найперший обов’язoк

• це шанувати(Чому ?).Так нас вчить найвищий Закон, який походить від Самого Бога. 

 

(Кріпимо на дошку напис 4-ї Заповіді Божої “Шануй батька і матір своїх, щоб тобі було добре і ти довго прожив на землі”  ) додаток№5

 

5. Робота над заповіддю

- Що значить «шануй»? (думки учнів)

(Шануй – значить люби, навіть тоді, коли б вони тебе покинули)

• Що значить любити? (думки учнів)

(Любов має проявлятись у нашому ставленні до них)

Чому так?

Вони найперші наші виховники, вони з любові до нас, виховують нас, а ми щоб вони добре виконали свій обов’язок і колись щоб нами гордилися, маємо їх слухати. Без цього не може відбутися наше виховання.

Помилково є думати, що коли виросту, тоді зможу щось зробити для своєї родини. Я тоді просто набагато більше можу зробити, а зараз маємо для них жити і допомагати, слухати та чути їх, як і вони живуть для нас.

• не дозволяти, щоб мама чи бабуся несли важку сумку.
• не дозволяти щоб стояли у транспорті, ( я постою бо маю більше сили)
• Діти, а які свята наближаються ?
• Звідки ви це знаєте ?
• Правильно! Саме в родині ми пізнаємо Бога, звичаї та традиції свого народу. Коли ми підростемо, маємо передати наступним поколінням.

 

 6. Притча про закваску. Додаток №4,6

 

Висновок:  батьки – це найближчі особи, які провадять у світ, вчать та виховують бути правдивими людьми, у родині вчимось творити добро, поширювати його у світі, а відтак  бути прикладом для інших. Додаток №7

7. Робота над прислів’ями. (на аркуші записані слова, зяких учні повинні скласти прислів'я, складають по групах)

- У всякої мами її діти найкращі.

- Яке дерево, такі й віти, які батьки, такі й діти.

- Добрі діти – батькам вінець, а лихі – кінець.

- У дитини заболить пальчик, а в матері – серце.

- За науку цілуй батька й матір в руку

8. Закріплення вивченого.

Отже. У родині ми пізнаємо:

1)себе

2)вчимося жити в спільноті

3)вивчаємо свої традиції

4)вчимося любити і поважати старших і молодих

5)тут ми розвиваємо душу

 

Без кінця можемо перераховувати.

Без родини - ми ніщо!!!

Життя дітей без родини є важким і нещасним .

Лише 10%-дітей у притулках, що немають батька і матері, бо вони померли

А решту-покинуті діти!!! (статистичні дані)

 

Отже родина-Божий Задум.

Але ми з  вами становимо одну велику родину українців, бо тут на цій землі є корінь народу,  весь народ, - це велика сила і міць, а складається віна з окремих родин і з наших теж. Це дерево родинне є міцне, тому ми зобразили його у вигляді Дуба, бо живиться воно любов'ю та підтримкою, порадою, вислуханням один одного, що панує у родинах.

9. Робота у групах

(вчитель роздає кольорові листочки, на яких учні мають продовжити речення та прикріпити до деревця, що на дошці.)

1 ряд   - Родина-це…

2 ряд  -  Мені б хотілось, щоб у моїй родині…

3 ряд   - Я вдячна Богові за те….

 

10. Молитва. «Отче наш»

Говорячи про родину, я звичайно ж згадувала у думках про своїх рідних. Думаю, ви теж. Давайте занесемо прохання до Бога, щоб у них завжди були сили , здоров’ я і щоб у наших родинах були: мир, злагода та любов.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Додаток №4,6

Все безкоштовно

Маленький Фріц сидів за кухонним столом і щось старанно записував у свій зошит, висолопивши язика.

«Що ти так старанно пишеш?» – запитала мама, стоячи біля кухонної плити.

«Рахунок для тебе!» - відповів хлопець, не відволікаючись.

«О, це вже мене заінтригувало», - здивувалась мама.

«Побачиш, коли я закінчу»

Коли він списав цілий листок, то показав мамі. Вона вголос почала читати:

Рахунок Фріца Гольцгауера мамі:

3 рази приніс молоко – 0, 30 марок

2 рази прибрав кухню – 1, 20 марок

3 рази повитирав посуд – 0, 60 марок

5 разів почистив взуття – 1, 50 марок

4 рази накрив стіл – 0, 80 марок

Все разом – 3,80 марок

Мати засміялася, коли прочитала цей дивний рахунок. Тоді взяла олівець. «І я напишу тобі свій рахунок, - сказала вона.

«Твій рахунок?, - здивовано запитав Фріц. – Ти що теж щось для мене зробила?»

«Ну,так, трошки», -  кивнула мама.

Тоді написала:

Рахунок пані Гольцгауер синові Фріцу:

8 років для нього варила їсти – 0.0 марок

8 років для нього прала – 0. 0 марок

50 штанів і курток зашила і залатала – 0, 0 марок

100 ночей просиділа біля нього, коли він був хворий – 0, 0 марок

Все разом – 0, 0 марок

Хлопчисько уважно читав рахунок матері.

«Але, мамо, чому ти скрізь написала 0,0 марок?»

«Тому, що мати для своєї дитини все робить просто так, - відповіла жінка. – Але я можу дати тих 3, 80 марок, які ти заслужив».

Тоді хлопець сказав: «Ні, мамо, я не хочу жодного пфенінга, бо твій рахунок повинен би в сотні разів перевищувати мій». 

 

 

 

 

 

 

 

 

Притча про закваску

Ще іншу притчу повідомив їм: «Царство Небесне схоже на закваску, що її бере жінка і кладе до трьох мірок муки, аж поки все не вкисне

Мт. 13.33