Виховна справа " Що таке алкоголь і чим він небезпечний"

Виховна справа «Що таке алкоголь і чим він небезпечний»

Мета: допомогти дітям уникнути споживання алкоголю; сформувати уявлення про те, що алкоголізм – це хвороба; викликати у дітей почуття жалю, співчуття до алкоголіків, стійке небажання бути схо­жими на них; ознайомити із запобіжними заходами під час зустрічі з п'яними.

Учні повинні вміти:

• відповідати «ні» на пропозицію спробувати алкоголь.

Обладнання:  плакат із зображенням алкоголіка; прислів'я про пияцтво (записані на дошці), малюнки із зображенням представників різних професій: спортсмен, футболіст, учитель, диктор телебачення, манекенниця.

Хід справи

1. Вихователь пояснює, що алкоголь —- це наркотик, який впливає на організм і головний мозок.
2. Бесіда.

• Які хвороби ви вже знаєте? (Варіанти відповідей. Ангіна, зас­туда, отруєння, хвороби серця тощо.)             
•   З якою хворобою ви познайомилися на минулому уроці? (Ва­ріанти відповідей. Тютюнокуріння, куріння.)
•   Чому куріння вважають хворобою? (Варіанти відповідей. 'Куріння руйнує організм, людина звикає до тютюну й починає залежати від нього, тобто починає хворіти.)
•   Як ви думаєте, що приводить людину до такої хвороби, як алко­голізм? (Варіанти відповідей. Пияцтво, постійне вживання спиртних напоїв.)

 3. Учні з допомогою вихователя складають портрет алкоголіка (зовнішність, особливості характеру, стан здоров'я).

 4. Аналіз портрету. На дошці — плакат із зображенням алкоголіка.

    Запитання

• Як виглядає алкоголік на цьому плакаті? (.Варіанти відповідей. Він блідий, у нього крива безглузда посмішка, очі тьмяні, худий, фізич­но слабкий, колір обличчя нездоровий.)
• Які почуття викликає у вас така людина? (Варіанти відповідей. Його шкода, але він неприємний; не хочеться бути таким, як він.)
• Чи подобається вам портрет людини, яку можна описати за допомогою цих слів? Хотіли б ви бути схожим на нього?

 5. Обговорення відомих прислів'їв про алкоголь і алкоголіків.

Прислів'я

•   П'яному море по коліно, а калюжа по вуха.
•   П'яний нічого не боїться.
•   Що у тверезого в голові, те у п'яного на язиці.
•   Із хмелем знатися — з честю розстатися.

 6. Робота з малюнками із зображенням представників різних про­фесій: спортсмен, футболіст, учитель, диктор телебачення, фотомодель, манекенниця.

Запитання

- Чому цим людям у жодному разі не можна вживати спиртні напої? (Відповідь. Якщо ці люди почнуть вживати алкоголь, вони не впораються зі своєю роботою, не будуть відомими, шанованими людьми.)

- Які ще професії ви знаєте, де не може працювати алкоголік? (Відповідь. Водій, лікар, президент, альпініст тощо.)

7. Обговорення небезпечних ситуацій.

•   Хлопці, як потрібно поводитися, якщо до вас на вулиці підійшла незнайома п'яна людина й намагається з вами заговорити? (Відповідь. Краще спокійно відійти убік, не вступаючи в розмову.)
•   А якщо підійшла знайома п'яна людина? (Відповідь. Краще також відійти, не вступаючи в розмову, тому що ніколи не відомо, які думки у неї.)
•   Чи можна їхати в одному ліфті з п'яною людиною? (Відповідь. Ні, краще цього не робити.)

 8. Формулювання висновків.

Використана література:

Т. Є. Федорченко, Т. В. Тарасова.

Кроки до здоров’я (профілактика вживання неповнолітніми наркотичних речовин). Навч. – метод. Посібник, / Видання друге, доповнене/ - Тернопіль: тЗов «Терно – граф», 2005,148 с.