Виховний захід до Дня української писемності та мови "Рідну мову вивчай, знай, поважай!"(2 клас)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Виховний захід до Дня

української писемності та мови

«Рідну мову вивчай, знай, поважай!»

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                                      

 

                                                              Вчитель:

                                                              Лень Юлія Андріївна

 

                                                              Асистент: Петриченко Марина Петрівна

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Прилуки 2025

 

Тема: «Рідну мову вивчай, знай, поважай!»

Мета:    формувати розуміння того, що українська мова - наш скарб, без якого не може існувати ні народ, ні Україна як держава. Розширювати знання про красу і багатство української мови, історію виникнення писемності. Пробуджувати почуття національної гідності. Розвивати пам’ять, увагу. Виховувати любов до рідної мови, рідного краю, його традицій, почуття поваги до всього українського, бажання розмовляти рідною мовою.

Обладнання: святково оформлена дошка,  шаблони для аплікацій, клей, «долоньки», вікторина на картках, рамка для фото, презентація.

Форма проведення: виховний захід.

Хід заходу:

Ⅰ.  Організаційна частина.

Привітання.

ⅠⅠ. Підготовча частина.

Повідомлення теми і мети виховного заходу.

- Діти, ми з вами живемо у вільній, незалежній країні. Як вона називається? (Україна). А як називаємося ми? (українці).

- Якою мовою ми всі з вами розмовляємо? (українською).

- У нашій країні живе дуже працьовитий, щедрий, талановитий народ. Не було б нашого народу, якби не було української мови. Мова – це те, що відрізняє нас від інших народів.

- Сьогодні ми поговоримо про рідну мову, адже  зовсім скоро, 27 жовтня в нашій державі буде відзначатися День української писемності та мови. В цей день в Україні проходить багато різних мовних конкурсів та змагань. А тема нашого виховного заходу звучить так: «Рідну мову вивчай, знай, поважай!» (слайд 1)

•            - Любов до рідної мови починається ще з маминої колискової пісні. Бо в ній – материнська любов і ласка.
•            - Так само, як у кожної людини є одна мама, так і мова рідна лише одна. Людина може знати дві, три і більше мов, але рідною залишається лише материнська мова.

ⅠⅠⅠ.  Основна частина.

1. Гра «Ми - українці» (так чи ні)

 

Живемо ми в Україні?

І пісні в нас солов’їні?

А лісів у нас багато?

А народ у нас завзятий?

В Україні завжди літо?

В нас найкращі в світі діти?

Чорноземів у нас мало?

В Україні люблять сало?

В Україні хлопці сильні?

В Україні люди вільні?

А дівчата у нас гарні?

А якщо сказать: шикарні?

У нас люблять танцювати?

А вночі міцненько спати?

Оберіг у нас калина?

Всі ви любите Вкраїну?

2. Вірші про мову.

- Скільки гарних слів сказано про нашу рідну мову!

Вчитель: Як нема без зірок небозводу,   
                Як блакиті без сонця нема,  
                Так і мови нема без народу,
                І народу без мови нема.

Діти:

Увібрала наша мова

Запах рідної землі,

Материнське щире слово,

Пісню в небі журавлів,

 

Спів трембіт, гірських потоків,

Гомін поля і лісів,

Синє небо, яснооке,

Дзвін пташиних голосів.

 

В рідній мові – мудрість слова,

В ній і сонце, і гроза,

І веселка кольорова,

Світла мамина сльоза.

 

Барвінково, волошково

В небі світиться зоря.

Починаймо рідне слово

Зі сторінки «Кобзаря».

 

 

Рідне слово любить ненька,

І співає: «Люлі-лю».

Так любив його Шевченко,

Так і я його люблю.

 

Раз казала мені мати:
«Можеш мов багато знати,
Кожну мову шанувати,
Та одну із мов усіх
Щоб у серці ти зберіг».

 

2.  Розповідь про Нестора-Літописця та  історію виникнення свята.

- Пам’ятаєте, на уроці української мови ми з вами говорили, що усне мовлення виникло дуже давно, значно раніше, ніж писемне.

- У давнину люди передавали повідомлення усно. Потім почали користуватися різними предметами: намистом з мушель, мотузками з вузликами. Потім почали малювати на каменях і корі дерев. Згодом почали писати на глиняних дощечках, березовій корі, металевих пластинах, папірусі.

- Нарешті люди винайшли пергамент – дуже тонку, спеціально вичинену та вибілену шкіру тварин. Ось тоді вперше і народилося диво – книга.  Перші книги на території України переписувалися від руки та прикрашалися малюнками. Обкладинку оздоблювали золотом і дорогоцінним камінням, коштували дуже дорого, тому дозволити їх собі могли тільки заможні люди. (слайд 2)

- Наш народ багатий на загадки, скоромовки, прислів’я та приказки, народні казки та пісні. Але ми не змогли б все це прочитати, про все дізнатися, якби не було писемної мови. А що ж потрібно для писемного мовлення? (Літери).

- Історія виникнення письма на території України пов’язана з іменем Нестора-Літописця, який жив у монастирі майже тисячу років тому. Він був дуже освіченим, писав книги. Найвідоміша його праця, у якій описано історію тих часів називається «Повість минулих літ». (слайд 3)

•            - Майже 30 років в Україні вшановують пам'ять Нестора-Літописця і відзначають День української писемності та мови.
•            - Та не завжди букви були такими,  якими вони є зараз. Ось погляньте, як виглядали вони майже тисячу років тому. Це старослов’янська абетка. Чи відрізняється вона від сучасної? (Так)  (слайд 4)

 

3. Завдання «Алфавітний калейдоскоп».

- Сьогодні ми перевіримо, як добре ви знаєте українську мову.

- Ви вже абетку вивчили, тому перше завдання – розставити малюнки в алфавітному порядку. (Апельсин, банан, груша, лимон, яблуко). (слайд 5)

- Що зображено на малюнку? (Фрукти)

- Скільки їх? Порахуйте. (5)

- Яку користь нам приносить споживання фруктів? (Містять вітаміни, зміцнюють імунітет, дарують енергію та бадьорість).

4. Завдання «Загублені речі».

- Любов до нашої Батьківщини починається з любові до народної мудрості. Немає у світі жодної людини, яка б не любила народної казки. А чи добре ви знаєте українські казки? Зможете відгадати з яких казок ці речі? (слайд 6)

•    Рукавиця – «Рукавичка».

•    Яйце – «Курочка Ряба».

•    Колосок – «Колосок».

•      Колиска – «Івасик-Телесик».
•      Глечик – «Лисиця і Журавель».

•    Пір’я – «Кривенька качечка».

5. Завдання «Казкарі».

- Дайте відповіді на запитання:

•    Кого першим зустрів Колобок, коли втік від діда і баби? (Зайця)
•    Хто з’їв Колобка? (Лисиця)
•    Як звати лінивих мишенят, які нічого не хотіли робити і не допомагали півникові? (Круть і Верть)
•    Яке яйце знесла Курочка Ряба? (Золоте)

•    Хто загубив рукавичку? (Дід)
•    Як звали працелюбного півника? (Голосисте горлечко)
•    Хто перехитрив Колобка? (Лисичка)

•    Чим Лисичка пригощала Журавля у казці «Лисичка і Журавель»?

(Молочною кашею)

 

- З яких казок ці слова:

«Я за три копи куплена,

Упівбока луплена.

Тупу-тупу ногами,

Сколю тебе рогами,

Ніжками затопчу,

Хвостиком замету,

Тут тобі й смерть...» («Коза-Дереза»)

«Гуси, гуси, гусенята!

Візьміть мене на крилята

Та й понесіть до батенька.

А в батенька їсти й пити,

Ще й хороше походити». («Івасик-Телесик»)

 «Мій котику, мій братику!

Несе мене лиса

За кленові ліса,

За крутії гори,

За бистрії води...» («Котик і півник»)

6. «Мозковий штурм» (вікторина на картках).

- Зараз кожен з вас отримає картку. Ваше завдання – швидко дати відповідь.

7. Фізкультхвилинка. Руханка «Перлина Україна».

- Ви гарно попрацювали, тож пропоную вам трішки відпочити.

8. Завдання «Народна мудрість».

- Доповніть прислів’я.

Не кажи не вмію, а кажи … (навчусь).

Слово до слова, зложиться … (мова).

Всюди добре, а вдома … (краще).

9. Завдання «Загадковий дивограй».

•          - А зараз, діти, давайте трошки повідгадуємо загадки!

Диба – диба у лісок,

Кожушок із голочок.

 

На нім яблучка, грибочки,

Золотистії  листочки. (Їжачок)

- Яке запитання ви поставите до слова їжачок? (Хто?) Чому? (Жива істота).

- Де живе їжачок? (У природі: ліси, узлісся, лісосмуги, степи. Поблизу людини: сади, парки, присадибні ділянки, дров'яні сараї).

- Що їсть їжак? (Комахи, жуки, личинки, хрущі, дощові черв'яки, равлики, слимаки, ящірки, змії, жаби, яйця птахів, що гніздяться на землі, а також падаль.

Рослинна їжа: опалі фрукти (яблука, груші), ягоди та іноді гриби).

В теплий дощик народився

Парасолькою накрився.

Може б з лісу пострибав,

Якби другу ногу мав. (Гриб)

- Яке запитання ви поставите до слова гриб? (Що?)

- Зараз осінь, грибна пора. Яких правил потрібно дотримуватися при збиранні грибів? (Збирати гриби тільки з дорослими, збирати потрібно тільки тi гриби, які ви добре знаєте. Не можна збирати гриби біля доріг, у забруднених місцях.).

10. Вправа «Долоньки».

У дітей долоньки з літерами (а, б, р, и, к, о, с, м). З них потрібно утворити слова.

1. Плодове дерево, яке має жовтогарячий, солодкий на смак плід з великою кісточкою (абрикос)
2. Хребетна тварина з кінцівками у вигляді плавців і шкірою, вкритою лускою, дихає зябрами (риба)
3. Культурна рослина, яка нагадує колосок вівса, але білого кольору. (рис)
4. Дикий кіт (барс)
5. Харчовий продукт, який отримують із молока при його сквашуванні і відокремленні сироватки (сир)
6. Волосся у дівчинки, сплетене у довжину (коса)
7. Вид спорту, в якому спортсмени наносять удари кулаками (бокс)
8. Людина, яка ловить рибу, займається рибальством (рибак)
9. Схожа на бджолу, але не носить мед (оса)
10.  З’являється вранці на траві (роса)

 

11.  Глибока, широка посудина (миска)
12.  Велика риба з вусами (сом)
13.  Що каже ворона? (кар)
14.  Знак, який ставиться всередині речення (кома)
15.  Квітка червоного кольору, росте в полі (мак)
16.  Має клешні, не ходить, а задкує (рак)
17.  Слова, в яких співзвучні закінчення (рима)
18.  Вона – корова, а він - … (бик)
19.  Вкриває стовбур дерева (кора)
20.  Нею рубають дрова (сокира)
21.  Про що ми всі мріємо? (мир)

11. Завдання «Відгадай мелодію».

- Українська усна народна творчість багата на дитячі народні пісеньки. Ваше завдання – послухати мелодію і відгадати, що це за пісня.

(Звучать мелодії до пісень «Ходить гарбуз по городу», «Пісня лисички», «Два веселі гусі», «Подоляночка»).

IV. Заключна частина.

1. Створення аплікації «Нас мова єднає».

- У кожного з вас на парті є заготовки для аплікації. Прочитайте слова, написані на них. (Нас мова єднає).

- Ваше завдання – приклеїти спочатку долоньку, а потім решту елементів.

2. Підсумок уроку. (слайд 7)

-   Про що ми сьогодні говорили? Яке свято скоро будемо відзначати?

-   Що нового ви дізналися?

- Чому ми повинні вивчати, шанувати і любити свою мову? (Мова – душа народу, писемність – пам'ять поколінь. Мова – наша зброя і наша сила, генетичний код нації. Українці повинні гордо розмовляти своєю мовою, берегти рідне слово).

- Дякую вам за увагу та старанність. Ви дуже гарно попрацювали. До сьогоднішнього свята ми підготували рамку. Всі бажаючі на перерві можуть підійти сфотографуватися. На цьому нашу виховну годину закінчено.