Виховний захід «Добре роби, добре й буде»

Виховний захід для учнів 1-2 класів

Тема: «Добре роби, добре й буде»

Клас: 1-2 класи

Форма проведення:

Виховний захід з елементами ігрової, творчої та практичної діяльності

Місце проведення:

Група продовженого дня

Тривалість:

40 хвилин

Мета:

• формувати в учнів  уявлення про добро та добрі вчинки, дружбу, осуд жорстокості;
• розвивати мовлення, логічне мислення, уяву;
• виховувати доброзичливість, чуйність, бажання допомагати іншим.

Обладнання:

• плакат з темою заходу;
• картки з прислів’ями та загадками про добро;
• картки з питаннями до казок;
• аркуші паперу, кольорові олівці / фломастери;
• конструктор LEGO;
• дошка або фліпчарт;
• ноутбук.

 

Хід виховного заходу

1. Організаційний момент

Вихователь створює доброзичливу атмосферу, налаштовує дітей на спільну роботу.

- Добрий день, дорогі діти! Я рада бачити ваші усмішки. Хочу розпочати наш захід з вірша Лесі Вознюк «Твори добро»:

Ти усміхнися небу,

усім, хто біля тебе:

і братику й сестричці,

і сонечку й травичці.

Люби усіх довкола,

Удома та у школі,

і ця любов із Неба

повернеться до тебе.

 

Прощай дрібні образи

І помирись одразу.

Хто вміє всім прощати,

Сильнішим здатен стати.

Твори добро, дитино,

І у твоїй родині

Воно знайде домівку

Віднині і довіку!

- Щира усмішка, добре слово і хоча б краплиночка тепла мають дуже велику силу.

Вихователь пропонує дітям на мить заплющити очі та подумати про щось добре, що з ними сталося сьогодні. Після чого запитує дітей:

• Що ви відчуваєте, коли згадуєте про щось добре? (Радість, спокій, щастя)
• Що означає бути добрим? (Робити добро і не робити зла)
• Якими словами можна описати добру людину? (Привітна, усміхнена, життєрадісна)
• Чи приємно робити щось добре для інших? (Так, бо коли ти робиш добрі справи, то в твоїй душі стає світліше)
• Чому потрібно робити добро? (Бо добро оживляє людину, а зло – знищує)

Вихователь узагальнює відповіді дітей та плавно переходить до теми заходу:

- Добро починається з наших сердець і наших вчинків. Коли ми робимо добрі справи, на душі стає тепло і радісно. Сьогодні ми поговоримо про те, чому так важливо робити добро.

Вихователь оголошує тему заходу, демонструє на плакаті:

«Добре роби, добре й буде».

- Ми будемо вчитися помічати добрі вчинки, розуміти їхню силу та думати, як кожен із нас може зробити світ кращим.

2. Відгадування загадок

Дітям пропонуються загадки, відгадки яких пов’язані з моральними якостями людини (доброта, дружба, ввічливість).

- Тепер я загадаю вам кілька загадок. Якщо ви відгадаєте – кажіть голосно!

Загадки про дружбу:

Вона всім нам дорога,

Вона жити помага.

Коли вона у тебе є,

Життя радісним стає,

Разом можна все зробити,

Тож без неї не прожити.

(Відповідь: Дружба)

 

Вона не купується й не продається,

А тільки від серця до серця дається.

Якщо вона є – то не страшно нічого:

Ні зла, ні невдач, ні лихого порога.

У двох усе легше – і труд, і забава,

Ця цінність дорожча за золото й славу.

(Відповідь: Дружба)

 

Загадка про добро:

Воно як сонечко тепле гріє,

Розтопить лід й душа радіє.

Якщо ти з ним у світ ідеш,

То друзів всюди ти знайдеш.

(Відповідь: Добро/Доброта)

 

Загадка про ввічливість:

У садочку виховання

Квітне квітка незвичайна.

Пелюстки  у неї – добрі слова:

«Дякую», «Вибач», «Здорові були!»

Хто цю квітку в душі поливає,

Той справжнім другом для всіх стає.

Що це за диво?

(Відповідь: Ввічливість)

- Молодці! Ви всі загадки відгадали. Усі ці слова допомагають нам бути добрішими та дружніми.

3. Робота з прислів’ями

Пояснення вихователя:

- Діти, давайте пригадаємо прислів’я про добро.

На картках записані прислів’я про добро, учні обирають картку і:

• читають їх;
• пояснюють зміст своїми словами;
• добирають приклади з власного досвіду або шкільного життя.

«Добре роби, добре й буде» - людина, яка робить добрі вчинки, то і сама отримує від життя добро.

«Де є добро, там зникає зло» - більше треба робити добрих справ, щоб не було зла.

«Добре діло твори сміло» - не треба боятися робити добро.

«Добро робити ніколи не пізно» - кожен добрий вчинок має цінність, коли б він не був зроблений.

«Не одяг красить людину, а добрі справи» - справжня краса людини – це не її зовнішній вигляд чи дорогий одяг, а її вчинки та духовне багатство.

«Життя дано на добрі справи» - життя людині дароване для того, щоб робити хороше.

«Не роби комусь того, що тобі не мило» - стався до інших так, як ти хочеш, щоб ставилися до тебе; якщо тобі щось неприємне, не роби це іншим людям.

«Добро не лихо, ходить по світу тихо» - не треба хвалитися добрими справами, їх треба робити безкорисно.

«Добре слово краще за м’який пиріг» - приємні слова важливі й цінні.

«Добрий друг краще за великі гроші» - справжня дружба цінніша за матеріальні блага.

Вихователь запитує в учнів:

- Яку добру справу ви можете зробити сьогодні?

- Чи можете сказати «добре слово» своїм однокласникам?

Практичне завдання «Компліменти друзям»

• Кожен учень говорить добрі слова своєму сусідові.

4. Добро в казках

Вихователь пропонує дітям переглянути казку «Заєць і зима» та дати відповіді на питання:

• Чи був добрим зайчик? (Так)
• Які добрі справи він зробив? (Допоміг білочці, ялині, синичці)
• Як би ви вчинили на його місці? (Також допомогли)
• Що сталося з героєм пізніше? (Безсилий впав на землю)
• Що отримав заєць за свою доброту від лісника? (Моркву до кінця зими)

Вихователь пропонує дітям переглянути казочку про добро «Те, що повертається» та дати відповіді на питання:

• Про що ця казочка? (Про добро дівчаток)
• Якими були дівчатка? (Добрими)
• Як вони допомогли песику? (Забрали маленького песика додому)
• Як би ви вчинили на їхньому місці? (Також допомогли)
• Чи змогли дівчатка врятувати бабусю? (Так)
• Що було написано на пачці чаю? (За добро зроблене добром відплатять)
• Чи доброта дівчаток до маленького песика вернулася їм тим, що вони змогли врятувати бабусю? (Так)

- У казках герої, які роблять добро, завжди отримують нагороду – друзів, щастя, допомогу. Так само і в житті: добро повертається до того, хто його робить.

5. Творча діяльність «Намалюй добру справу»

- Ми вже поговорили про добрі вчинки, пригадали казки та прислів’я. А тепер кожен із вас зможе показати добро так, як ви його уявляєте.

Вихователь пропонує дітям намалювати малюнок на тему «Добра справа».
Орієнтовні підказки:

• допомога другові;
• турбота про молодших або старших;
• добрі вчинки вдома чи в школі;
• допомога тваринам.

Учні малюють власне бачення доброї справи.
Кілька дітей за бажанням презентують свої малюнки та розповідають:

• що зображено на малюнку;
• чому цей вчинок є добрим;
• кому він приносить радість.

Вихователь дякує дітям за щирість і творчість, підкреслює унікальність кожної роботи.

6. Практична робота з LEGO «Світ добрих вчинків»                                                                                                                                                                                              

Вихователь об’єднує дітей у пари або малі групи (3-4 учні), роздає набори LEGO.

- Зараз ви станете справжніми будівельниками. Ваше завдання - побудувати з LEGO або місто щасливих людей, або школу, де всі допомагають одне одному, або будинок добра, або майданчик дружби, де люди роблять добрі справи.
Учні спільно планують і виконують конструкцію.
Вихователь під час роботи:

• спостерігає за взаємодією дітей;
• заохочує співпрацю;
• коректно спрямовує діяльність у разі труднощів.

Кожна група коротко презентує свою роботу:

• що вони побудували;
• які добрі вчинки там відбуваються;
• чому їхня будова пов’язана з темою добра.

Вихователь підкреслює важливість спільної праці та взаємодопомоги:
- Як і в конструюванні, так і в житті – разом робити добрі справи легше і приємніше.

7. Підсумок

- Сьогодні ми говорили про те, як важливо робити добро і чому кажуть: добре роби, добре й буде.

Вправа «Сонечко добрих справ»

Добро – сонечко, а промінчики, що світло дарують, – це добрі справи, які ми робимо.

На дошці намальоване сонце з промінчиками, вихователь пропонує учням написати на промінчиках добру справу, яку вони хочуть зробити.

- Молодці, всі гарно виконали завдання! Я бачу, що всі ви хочете робити добрі справи!

Вправа «Добра обіцянка»:
Вихователь пропонує дітям завершити фразу:

«Я буду робити добрі справи, бо…»

«Я буду намагатися бути добрим, бо…»

Вихователь ставить дітям запитання:

Що вам сьогодні найбільше сподобалося?

Що нового ви дізналися про добро?

Учні висловлюють свої думки.

Узагальнюючий висновок вихователя:
- Добрі вчинки не завжди великі. Іноді це усмішка, добре слово або допомога другові. Якщо кожен із нас робитиме добро – світ стане кращим!  Як писав український педагог і письменник Василь Олександрович Сухомлинський: «Робіть так, щоб людям, які оточують вас, було добре», бо «всі добрі люди – одна сім’я».

Вихователь дякує дітям за активність, щирість і співпрацю, підкреслює значення кожного учня в колективі.

Висновок

Проведений виховний захід для учнів 1-2 класів групи продовженого дня на тему «Добре роби, добре й буде» спрямований на формування в дітей моральних цінностей, розвиток позитивних взаємин  у колективі  та усвідомлення значення добрих вчинків у житті.

У ході заходу учні активно долучалися до різних видів діяльності: розгадували загадки, працювали з прислів’ями, аналізували казки, виконували творчі завдання, конструювали з LEGO та брали участь у колективному обговоренні. Таке поєднання ігрових, пізнавальних, творчих і практичних форм роботи сприяло підвищенню зацікавленості дітей, розвитку їхнього мовлення, мислення, уяви та навичок співпраці.

Особливу увагу було приділено формуванню вміння аналізувати власні вчинки та вчинки інших людей, розуміти зв’язок між діями та їхніми наслідками. Через доступні для віку форми роботи діти усвідомили, що добро проявляється не лише у великих справах, а й у щоденних дрібницях: доброму слові, допомозі товаришеві, уважному ставленні до оточення.

Захід сприяв створенню позитивного емоційного мікроклімату в дитячому колективі, розвитку почуття взаємоповаги, дружби та відповідальності за власну поведінку. Отримані знання та враження мають практичну цінність і можуть бути застосовані учнями у школі, вдома та під час спілкування з однолітками.

Таким чином, поставлені мета і завдання виховного заходу були досягнуті, а зміст та форма проведення відповідають віковим особливостям учнів 1-2 класів та вимогам організації виховної роботи в групі продовженого дня.