Виховний захід: " Гончарик -чарівник"

Виховний захід

Клас:   2 – В

Вчитель:  Сизонова О.О.

Дата :  28 лютого  2017 року

Час проведення:  12 : 00 – 12 : 45

Тема:   « Гончарик – чарівник»

Мета: розширити знання учнів про професії, познайомити з професією гончар;

            розвивати логічне мислення, вміння аналізувати, спостережливість, кміт-

            ливість; виховувати у дітей пошану до творчої праці свого народу,

            повагу до людей праці.

Хід  заходу

    Слайд   1   Початок презентації

I. Організаційний  момент

     Слайд  2  Завдання: прочитайте вірш

                      Професія – гордість,

                      Професія – гідність,

                      Професія щастя людського основа.

                      Їх в світі багато чудових і різних,

                      І кожна потрібна у світі чудовім !

II. Актуалізація опорних знань

Вчитель: У світі існує багато професій.  Сьогодні ми зупинимося на деяких.

                   Зараз  пограємо в гру, яка називається: « Плутанина »

Слайд  3   Гра : « Плутанина »

                  Вчитель: На дошці  малюнки  професій.

     Завдання: Відгадай, кому належать ці  предмети та назви професію.

             кухар                 продавець                   лікар                        будівельник

           перукар            листоноша                  вчитель                             гончар

1 

До дошки виходять  8 учнів. Вчитель роздає дітям картки, на яких слова:

Діти читають слова на картках  та прикріплюють їх до малюнка,

називають професію.

Вчитель: Перевіряємо, як діти впоралися з цим завданням.

1)   борошно, крем, ніж          - кухар, що робить ? ( готує страви ) ;         

2)   чек, магазин, розпродаж  - продавець, що робить ?  ( продає товари) ;          

3)   вата, бинт, термометр      – лікар, що робить ? ( лікує хворих);               

4)   лопата, цемент,  цегла     -  будівельник, що робить ? ( будує будинки)

5)   ножиці, гребінець, фен    - перукар, що робить ? ( робить зачіску) ;                

6)   крейда,  урок, перерва     -  вчитель, що робить ? ( навчає дітей) ;                

7)   газета, лист, телеграма    -  листоноша, що робить? ( приносить новини) ;                

8)   горно, барило, двійнята    -  гончар, що робить ? ( робить вироби із глини).

III. Повідомлення теми і мети заходу

Слайд  4       Вчитель: Тема нашого  заходу: « Гончар – чарівник.»

                       Сьогодні ми познайомимося з професією – гончар.

                       А також  дізнаємося, що таке:

                       – гончарство;

                       – кераміка;

                       – гончарна глина;

                       – горно, барило, двійнята та інші предмети цієї професії.

Вчитель:  А зараз сторінка допитливих. Надаю їм слово. 

                  Діти виходять до дошки.

Учень 1 :     « Гончар » - в перекладі з грецької мови означає чарівник  вогню. Адаменко       Гончар – це людина, яка творить серцем і душею.

                        Гончар працює з гончарною  глиною.

                        Грудка гончарної глини  в руках майстра наповнюється життям.

Учень 2:        Гончарна  глина -  це  « чиста »  глина.

Носенко         Іноді майстри у глину домішують різні речовини:

                        пісок, золу, тирсу  для  покращення

                        якості та еластичності глини.

Учень 3 :     Гонча́рство —  це виготовлення керамічних виробів з гончарної глини.                

Шира          Наприклад:  посуду, кахлів, іграшок, прикрас, сувенірів.

                    Це досить стародавнє ремесло.

2

Учень 4 :  « Кера́мiка »  - в перекладі з грецької мови означає гончарне мистецтво.            

 Янко          Керамікою людство користується понад 14 тисяч років.

                    З часом люди навчилися випалювати посуд, що робило його

                    міцним i водонепроникним.

Учень  5:        «Горно» -  це   піч.   Якщо гончарство - це «душа »,

 Штанько         то піч  - це « серце » гончарного мистецтва.

Учень  6:      Гончарне коло або круг –  це  інструмент гончаря, який

Васільєв        призначений для виготовлення круглих керамічних форм.

                       Гончарне коло працює за принципом обертання.

Вчитель:  Дякуємо вам діти за цікаву інформацію.

Вчитель:   Зараз  познайомимося з гончарними  виробами  з глини  та їх назвами.

Слайди  5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13.

                     Це -   горщик, глек, макітра, тиква, двійнята,

                     барило, куманець, плесканець, таріль ( або миска).

Вчитель: Діти,  запам’ятайте !  

Гончарні вироби , які  мають темно-сірий, або  чорний колір – вони такі не тому, що в  глину додали багато золи, а тому , що  це вироби  випалені  в печі за спеціальною технологією (без доступу повітря). Це, діти,  димлена кераміка.

Вчитель: Запам’ятали ?

Діти: Так !

Слайд  14     Фізична пауза

Слайд  15   Гра: « Асоціація » 

Вчитель:

Завдання: Вибрати предмети, які гончар  використовує у своїй роботі.

Колективне виконання роботи.

Таблички – слова розміщені на дошці:

Вогонь, глина, горно, гончарний круг,  вода, зола,

борошно, скло, вата, сіль, солома, смола.

                Діти кріплять на дошку біля малюнку

                Гончар слова:

                Вогонь,

                глина,

                горно,

                гончарний круг, 

                вода,

                зола.

                                                                      3

Слайд  16

Вчитель:    Добру казку я пам'ятаю з дитинства,

                     Хочу, щоб цю казку послухали й Ви,

                     Нехай підкрадеться до самого серця

                     І зародиться в ньому зерно доброти.

Вчитель:   Дивіться уважно і слухайте !              

Перегляд відео – казка:  « Гончар- чарівник»      початок  казки :    00 : 00 : 21

                                                                                  кінець  казки :       00 : 04 : 12

Вчитель:  Сподобалась казка ?

Учні:  Так.

Вчитель: Були уважними ?

                  Зараз перевіримо.

Слайд  17  Гра: « Мікрофон »

                              Питання: 

1. Вчитель: З чого починається робота гончара ?

    Діти:        З пошуку глини. ( Вірно)

2. Вчитель: Для чого гончар ретельно перемішує глину перед початком роботи ?

    Діти:        Щоб глина була еластична. ( Вірно)

3. Вчитель:  На чому гончар виготовляє вироби ?

    Діти:         На гончарному крузі. ( Вірно)

4. Вчитель:  Скільки виробів зробив гончар у казці ?

    Діти:        Три. ( Вірно)

5.  Вчитель: Фарби, якими  наносять малюнок виготовляють з чого? 

      Учні:      З білої глини.  ( Вірно)

6.  Вчитель: В яку глину не додають барвників ?

      Учні:       У білу і червону. ( Вірно)

7.  Вчитель:  Міцними глиняні вироби стають під дією чого  ? 

     Учні:        Вогню. ( Вірно)

8.  Вчитель:  Міцними глиняні вироби стають де ?

     Учні:        У печі - горно. ( Вірно)

9.  Вчитель:   Скільки годин глиняні вироби тримають у печі ? 

     Учні:         12 годин. ( Вірно)

10. Вчитель:  Якими словами закінчується казка ?

       Учні:       Наша казка матиме своє продовження. ( Вірно)

Вчитель:    Молодці ! Ви були уважними.

4

Вчитель:   Наша казка матиме своє продовження тому, що ми навесні

                    поїдимо …. Давайте подивимося куди ?     Слайд  18, 19, 20

Вчитель: Що це за містечко ? Знаєте ?

Учні:        Ні.

Вчитель: Діти, це селище Опішне - столиця українського гончарства.                

                Де побуваємо на майстер – класі і власноруч зробимо свистунця - півника.

Вчитель:  А зараз  відео екскурсія « Опішне – столиця українського  гончарства.»

ІV. Підсумок  заходу.  Рефлексія

Питання:

1. З якою професією сьогодні познайомилися ? ( Професія -  гончар)

2.  Гончар » - в перекладі з грецької мови означає… ? ( Чарівник  вогню)

3.  На чому гончар виготовляє вироби ?  ( На гончарному крузі)

4.  Для чого глиняні вироби випалюють у печі ? ( Щоб вони були міцними)

5.  Як називалася казка, яку ми дивилися ? ( Гончар- чарівник)

5