"Використання хмарних технологій як засіб стимулювання самоосвіти учнів та вчителів"

Використання хмарних технологій як засіб стимулювання самоосвіти учнів та вчителів. Кобзар О. Ю.вчитель інформатики Миронівської ЗОШ №1

Термін “хмарні технології”Хмарні технології– це програмне забезпечення і сервіси, що доступні через інтернет. Важливо: Хмарні сервіси не прив’язані до тієї чи іншої апаратної платформи та географічної території. Працювати з хмарними сервісами можна в будь-якій місцевості планети і з будь-якого пристрою, що має доступ до інтернету.

Переваги роботи “в хмарах”Велика різноманітність.«Неприв’язаність» до конкретного комп’ютера та географичної точки. Можливість спільної роботи. Підтримка “хмарної спільноти”.

Інструменти створення дидактичних матеріалів та організація групової роботи

Освітній проект «На Урок» для вчителів. Створення онлайн-тестів. Унікальні особливості онлайн-тестів «На Урок»: Перший на 100% українськомовний ресурс для створення онлайн-тестів. Робота із сервісом є безкоштовною. Відкрита база тестів, створених користувачами сайту, з усіх шкільних предметів та різних навчальних тем. Передбачена інтеграція з особистим кабінетом вчителя та учня.

Learning Apps. Для узагальнення та систематизації знань учнів на уроці можнавикористовувати інтерактивні завдання, які створені за допомогою такогосервіса як Learning. Apps.org. Такі завдання дають змогу в ігровійформі засвоїти та перевірити рівень навчальних досягнень учнів. Важливо,що даний сервіс дозволяє публікувати свої вправи та користуватися вжествореним, вправами інших учителів.

Сервіс Google. Docs Для створення різноманітних дидактичних матеріалів для учнів використовуються також такі мережеві сервіси такі як: документи. Goоgle, його таблиці, презентації, Google форми та малюнки. Дидактичні матеріали створені за допомогою сервісу Google. Docs.

Дякую за увагу!