"Використання конструктора ЛЕГО на уроках ( у другу половину дня ГПД) математики"

                                     Авторська розробка

"Використання конструктора ЛЕГО на уроках ( у другу половину дня ГПД) математики"

Використання ЛЕГО- підтримки на уроках математики дозволяє педагогу:

• показати, як утворюються числа, порівняти їх;
• знайомити учнів з арифметичними діями і сприяти формуванню обчислювальних навичок;
• закріплювати і розвивати навички прямого і зворотного рахунку;
• знайомити із складом числа і закріплювати його;
• порівнювати числа;
• вчити орієнтуватися на площині та в просторі;
• розвивати вміння класифікувати за ознаками;
• використовувати як умовну міру при порівнянні предметів по довжині, ширині, масі;
• формувати і розвивати вміння складати і вирішувати завдання вивчених видів;
• знайомити з геометричним матеріалом (фігури);
• розвивати логіку і мислення;
• дозволяє перетворити числа, слова і поняття в реальні моделі, які можна чіпати, обговорювати, змінювати;
• діти отримують можливість експериментувати, самостійно осягати значення різних абстрактних понять, наприклад законів математики;
• будувати логічні ланцюжки;
• виховувати охайність і чіткість в роботі, колективізм, взаємодопомогу, розвивати творчі здібності учнів…

"НАТУРАЛЬНИЙ РЯД ЧИСЕЛ ВІД 1 до 10"

Діти вчаться: Порядковій і кількісній лічбі, слухати і відповідати на запитання, лічити предмети, порівнювати їх.

Основні завдання

1. Починаючи зліва на право викладаємо стовпчики з цеглинок ЛЕГО.

1-й стовпчик – 1 цеглинка, 2-й стовпчик – 2 цеглинки…9-й – 9 цеглинок

2. Дітям пропонують розглянути смужку з побудованими стовпчиками.

 Запитання до дітей

• Як побудовані стовпчики?
• Яке число найменше?
• Яке число найбільше?
• Запиши числа в рядок.
• З якого числа починається записаний ряд чисел?
• На скільки кожне наступне число більше за попереднє?
• На скільки кожне попереднє число менше за наступне?
• 1, 2, 3,  4,  5, 6, 7,  8,9 – натуральний ряд чисел

"ВЧИМОСЯ РАХУВАТИ ЛЕГО ВАНТАЖІ"

Діти вчаться: Граючись, рахувати числа, лічити предмети, порівнювати їх. Слухати і відповідати на запитання

                             Основні завдання

1. Для цього завдання необхідно роздрукувати зображення

будь-якої вантажної машини. Підготовити окремо картки з числами, які проходили на уроці.

2. Дитина повинна завантажити в машину певну кількість кубиків, в залежності від числа, яке вказане на картці.

Приклад завдання

На будівництві було 8 цеглинок. Привезли 3 цеглинок. Скільки стало цеглинок на будівництві і на скільки більше? Розкажи про це використовуючи слова

 Було –

Привезли –

Стало –

"МАТЕМАТИЧНИЙ ДИКТАНТ"

Діти вчаться: Лічити предмети, порівнювати їх, збільшувати на, зменшувати на, знаходити суму, різницю. Слухати і відповідати на запитання.

                            Завдання для дітей

1. Діти викладають циглинки і записують приклад

А)      5 збільшити на 1                   5 + 1 = 6

 9 зменшити на 3                    9 – 3 =6

 Знайди суму чисел  4  і  3     4 + 3 = 7 

Б)Порівняння чисел (На скільки?)

   7 більше, ніж 3 ?                   

    7 менше від 9 ?

4. менше від 10 ?

8. більше, ніж 6 ? 

2. Виконати завдання використовуючи цеглинки ЛЕГО

"СКЛАДИ І РОЗВ’ЯЖИ ЗАДАЧУ"

Діти вчаться: Складати і розв’язувати задачі, логічно мислити.

Завдання для дітей

Склади й розв ’яжи задачу

1. Дмитрик розв ’язав     прикладів, а Петрик -         прикладів. На скільки менше прикладів розв ’я зав Дмитрик, ніж Петрик?

                -         = 

 Відповідь: 

2. Марійка розфарбувала          малюнків, а Наталка –         малюнків. На скільки більше малюнків розфарбувала Марійка, ніж Наталка?

                  -          = 

           Відповідь:  

3.  Склади і розв ’яжи задачу за малюнком.

     -          -           =  

"ДОСЛІДЖУЄМО СКЛАД ЧИСЛА 8"

Діти вчаться: Рахувати, порівнювати, аналізувати. Просторово мислити, робити висновки.

                                     Завдання для дітей

1. Візьміть 7 цеглинок + 1 цеглинку. Порахуйте цеглинки (8)
2. Як утворилося число 8? (7+1)
3. Візьміть8 цеглинок. Зліва покладіть 2 цеглинки, а решту справа. Скільки цеглинок  справа? Запишіть вираз 2 + 6 =8…

"СКЛАД ЧИСЛА"

Діти вчаться:Рахувати в межах десяти та логічно мислити

 Роздати дітям табличку з будиночками

Завдання для дітей

Заселити будиночки цифрами. Але цифри замінити цеглинками відповідної кількості.

"УСНИЙ РАХУНОК"

Діти вчаться:Усно виконувати арифметичні дії, швидко думати, чітко виконувати, логічно мислити

Завдання

Педагог наголошує, що 0 – це оранжева цеглинка,1 – це жовта цеглинка, 2 – червона, 3 – зелена, 4 – голуба цеглинка. Вчитель читає вирази, діти піднімають цеглинки з вірним результатом.

Можна зробити висновок.

Використання ЛЕГО на уроках(у другу половину дня) у початковій школі – це важливий і корисний елемент навчального процесу, адже це допомагає дитині розвивати розумові та фізичні здібності: увагу, пам’ять, мову, дрібну моторику

рук. Діти проявляють свої творчі здібності, фантазії, вчаться взаємодіяти з однолітками, взаємоповаги, необхідність обміну інформацією, вмінню приймати рішення, розвивають комунікативні навички. При цьому у дитини не пропадає бажання вчитися, краще засвоюється матеріал. А це найголовніше в нашій роботі.