«Використання прийомів мнемотехніки для розвитку зв’язного мовлення старших дошкільників»

«Використання прийомів мнемотехніки для розвитку зв’язного мовлення старших дошкільників» З досвіду роботи вихователя КЗДО №9 м.Сокаль Харчук Наталії

Мнемотехніка - в перекладі з грецької - «мистецтво запам'ятовування». Це система методів і прийомів, які забезпечують успішне запам'ятовування, збереження і відтворення інформації, знань про особливості об'єктів природи, про навколишній світ, ефективне запам'ятовування структури розповіді, і, звичайно, розвиток мови.

З допомогою мнемотехніки вирішую наступні завдання:

Завдання розміщую в порядку збільшення складності, тобто в них використовую принцип - від простого до більш складного. Розпочинала роботу з найпростіших: - мнемоквадратів («Розповідь про Україну», «Прислів'я моралі»); - мнемодоріжок («Ланцюжок живлення», «Як прийшла їжа до нас»); і пізніше перейшла до використання - мнемотаблиць («Розповідь про повітря» , вивчення віршів, переказ казок, опис предметів).

Мнемокубики для вивчення прислів'їв та розповідей про Україну Доброго тримайся, поганого цурайся Не побігаєш—не пообідаєш

Робота з мнемокубиками

Ланцюжок живлення Як мед прийшов до нас

Прислів'я у мнемодоріжках

Різноманітність мнемодоріжок

Загадки від заперечення

Лепбук із мнемотехнікою

Використання мнемодоріжок у роботі з дітьми Дидактична гра «Встав Лего-цеглинку» Робота з лепбуком Складання речень Відгадування загадок

Зміст мнемотаблиць - це графічне або частково графічне зображення персонажів казки, явищ природи, певних дій шляхом виділення головних смислових ланок сюжету розповіді. Головне - потрібно передати умовно-наочну схему, зобразити так, щоб намальоване було зрозуміле дітям. Допомагають дітям вибудовувати: - структуру розповіді; - послідовність розповіді; лексико-граматичну наповнюваність розповіді.

В моїй роботі мнемотаблиці-схеми служать дидактичним матеріалом з розвитку зв'язного мовлення дітей:

Роботу на заняттях за мнемотаблицями будую в три етапи: 1 етап. Розглядання таблиці і розбір того, що на ній зображено. 2 етап. Перетворення абстрактних символів слів в образи. 3 етап. Після перекодування здійснюється переказ казки або розповіді по заданій темі. У молодших групах - з моєю допомогою, у старших - діти повинні вміти це самостійно.

Мнемотаблиці для вивчення віршів

Загадки Планети: бігають круг сонечка 6 синочків і 2 донечки, промайнуть роки і дні, але не зустрінуться вони Кактус: накритий келих із водицею їжаковою рукавицею. Бальзамін: квітка-квітка, сорочка-вогник, видно всі жилки

Мнемотаблиці для складання розповіді

Використання мнемотаблиць у роботі з дітьми Читання загадок Розповідь про кота Розповідь про властивості повітря

Розвиваючі ігри (« Опиши казкового героя», «Який казковий герой заховався?», « Ріпка», «Комірник»)

152; 162; 451; 1636; 2615; 21527; 14646; 46126 156; 1234; 6414; 8714; 87148; 84184; 14378; 65178 Прочитайте криптограму

Прочитайте прислів'я

Роль вихователя у розвитку мовлення дошкільнят - дуже складна справа. Необхідно навчити дітей зв'язно, послідовно, граматично правильно викладати свої думки, розповідати про події з навколишнього життя. Враховуючи, що в даний час діти перенасичені інформацією, необхідно, щоб процес навчання був для них цікавим і розвиваючим.