Віктор Домонтович«Дівчина з ведмедиком» Зіна Тихменєва як представниця національної еліти, втілення нового способу життя, переконань, уявлень та прагнень

Віктор Домонтович«Дівчина з ведмедиком»Зіна Тихменєва як представниця національної еліти, втілення нового способу життя, переконань, уявлень та прагнень

Мета:проаналізувати жанрову специфіку твору, схарактеризувати його образну систему; дати характеристику образу Зини; розвивати вміння учнів «проникати» в духовний світ письменника, розвивати вміння осмислювати проблеми, порушені в творі; показати близькість повісті до філософії екзистенціалізму.

Бесіда за питаннями:- Справжнє прізвище письменника.- Де і коли він народився?.- У якій сім’ї він народився?- Де здобував освіту?- Улюблений жанр письменника.- До якого літературного угрупування входив письменник?- Як називався його перший роман?

Сьогодні ми з вами поговоримо про його твір «Дівчина з ведмедиком». Ви всі вже його прочитали. На літературний вік В. Домонтовича припадає два десятиліття, за які написано п'ять повістей і близько 30 оповідань, новел, есе. Ця невеличка за обсягом прозова спадщина засвідчує непересічний талант оригінального письменника. Хронологічно проза В. Петрова вкладається у два періоди: кінець 20-х і початок 30-х років; на 40-ві припадає більшість оповідань, новел, есе, публіцистика. З погляду жанрового поділу теж визначаються дві групи: романізовані історико-біографічні твори та психологічна проза.

Бесіда: -Чи було цікаво (нецікаво ) читати твір і чому?- Як би ви визначили жанр прочитаного твору?Твір Віктора Домонтовича «Дівчина з ведмедиком» за жанром модерністський неокласичний інтелектуальний роман, за визначенням самого автора ‒ філософсько-інтелектуальна повість. Твір написаний 1928 року, вийшов у приватному видавництві «Сяйво», за апробацією Миколи Зерова.- Чи зіштовхувалися ви з труднощами під час читання? Чи все вам було зрозумілим?Трудність у сприйнятті роману «Дівчина з ведмедиком» полягає у тому, що цей роман належить до ново­го для української літератури типу інтелектуального ро­ману, будучи одночасно психологічним романом.

Інтелектуальний роман — різновид роману, в якому увагу зосереджено на аналізі певної інтелектуальної проблеми та на внутрішньому світі персонажа. Інтелектуалізм був домінантою модернізму й художньої культури XX століття в цілому. Інтелектуальний роман є, як правило, модерним романом. Література завжди мала філософський підтекст, проте в епоху небувалих історичних і суспільних катаклізмів і краху світових філософських систем філософування стало її домінантою. Література заглиблювалася в ті проблеми, які пробувала вирішити філософська наука, додаючи до цього свій настрій. Найчастіше це був настрій песимізму й розчарування. Песимізм походив від неможливості вирішити фундаментальні філософські питання, розчарування торкалося всіх попередніх ідеалів, передовсім гуманізму й раціоналізму. В українському випадку автори, крім того, просто тікали від дійсності у філософські питання. Філософування на абстрактні теми наприкінці 20-х виявилося єдиним способом говорити правду.

Ознаки інтелектуального роману1. Стиль інтелектуального роману визначений переважанням думки над формою.2. Інте­лектуальні романи є штучними, сконструйованими. Це романи-дискусії, демонологів і сентенцій на філософські й літературні теми більше за дію.3. Діалоги і колізії роману торкаються універсальних, філософських проб­лем буття. 4. Стиль роману іронічний, скеп­тичний, навіть не позбавлений пародійних ноток. 5. Голос автора в інтелектуальному романі чітко прослуховується. В романі, як правило, багато алюзій, відкритих і прихованих цитат, тут відбувається полеміка з письменниками, філософами, вченими, відтак текст може нагадувати науковий твір. В інтелектуальному романі конфлікт є певною розумовою схемою, якій підкорений розвиток сюжету. Схематичність героїв. Вони символізують певні погляди або психологічні стани, а роман є викладом зіткнення цих поглядів або осмисленням цих станів.

 Літературний диктант1. Твір або сукупність творів, написаних невіршованою мовою, у яких зображено місто, його життя і мешканців, порушено проблеми містян – … 2. Сам письменник вказав жанр твору «Дівчинка з ведмедиком» як … 3. Різновид роману, в якому увага зосереджена на аналізі певної інтелектуальної проблеми та внутрішньому світі персонажа – … 4. Дія роману «Дівчина з ведмедиком» відбувається в Києві протягом … 5. Де відбуваються події, описані у творі? … 6. Життя київської інтелігенції в 1920-х рр.- це … 7. Основні проблеми: …

8. Цетральними мотивами твору є: … 9. Хто є оповідачем у творі? … 10. Хто він за фахом? Чим займається? … 11. Головні герої – … Іполит Миколайович Варецький та Зина Тихменєва. 12. Початок репетиторства головного героя з дочками Олександра Владиславовича. Тихменєва – це … 13. Пропозиція Іполита Зині одружитися з огляду на уявлення про обов’язок і порядність чоловіка, який переспав із дівчиною, - … 14. Зина, бунтуючи проти застарілих цінностей і не знайшовши нових життєвих орієнтирів, стає повією та покінчує життя самогубством. Іполит, дізнавшись про це, звинувачує в трагедії себе й засуджує якнайжорстокіше –…

- Іполит Миколайович Варецький- Семен Пилипович Кузьменко- Олександр Владиславович Тихменєв- Мар’я Семенівна Тихменєва- Леся Тихменєва- Зина Тихменєва- Стефан Хоминський- Мар’я Іванівна- Жінка з трамваю- Василь Олексійович Гриб- Панас Григорович Робота над образами твору

Образ Зини ТихменєвоїСкладання короткої характеристики за планом (усно): Вік, зовнішність;Поведінка;Ставлення до близьких;Ставлення до оточення.

Обговорення поведінки і думок Зини у певних ситуаціях: Знайомство з Іполитом Миколайовичем (як характеризує Зину поставлене запитання про зламані окуляри);Поведінка Зини під час занять (ігри з ведмедиками, бешкетування)Розмова про Стефана Хоминського (її захоплення життєвою позицією поета «Ви питаєте, що таке правдоподібне? Треба зненавидіти все правдоподібне, бо воно тільки подібне на правду, але не є правда»);Любов Зини відпливати далеко у море, щоб не видно було берегової лінії («Я люблю запливати далеко, далеко, як зараз, щоб ледве видко було берег і щоб почувати навколо себе тільки небо й море і знати, що ти сама в собі несеш свою долю і, коли потопатимеш, то вже ніхто не врятує»). Кроки, які робить Зина, щоб звабити Іполита Миколайовича (прощальні слова під час від’їзду Варецького з Криму; запис у зошиті; перший візит до викладача; прохання побути з нею, поки всі втеатрі

Ставлення до шлюбу («Ти гадаєш, що коли я віддалась тобі, то мова йтиме про шлюб? Ти помиляєшся! Саме тому. Що я віддалась тобі, мова й не може йти за шлюб. Я не хочу шлюбу. Я віддалась тобі, щоб знищити можливість шлюбу. Я хочу робити те, що хочу робити. Я не збираюсь виходити заміж», «Ти не подумав, що коли висловлюєш намір своєю порядність прикрити мою, мовляв, непорядність, ти цим ображаєш мою гідність?», «Для мене кохання є спосіб звільнитись од шлюбу, одруження, родини – всього, що зв’язує й може зв’язати мене і волю»). Вчинок Зини, коли Іполит Миколайович прийшов свататись (ставлення до Лесі, до матері, до Іполита). Записка в ресторані («Ми шукали неправдоподібних істин. І ми не найшли їх. Життя зламало нас. Нічого не лишилося для надій. Я гину. А Ви – я ненавиджу Вас»). Чи змінюється враження від сприйняття образу героїні на початку твору і наприкінці?

- Які проблеми було порушено автором роману при змалюванні образу Зини Тихменєвої? (трагедія людини, що «випадає» зі своєї сучасності, її невлаштованість, розколотість; втрата сенсу людського життя; емансипація)- До яких висновків спонукає вибір життєвого шляху героїні?Узагальнення й систематизація результатів роботи.

Домашнє завдання1. Написати тезу, аргумент і приклад до теми «Що є справжньою цінністю в житті людини?», використовуючи сюжет роману «Дівчина з ведмедиком».2. Підготуватися до характеристики образу Іполита Миколайовича