Вимірювання кутів. Математика 5 клас

 

УРОК № 35                                                                                                Клас 5

 

Тема. Вимірювання кутів. Види кутів.

 

Мета і задачі уроку:

• Познайомитися з різними видами кутів (розгорнутим,гострим, прямим, тупим);
• Відпрацювати навички побудови і вимірювання кутів за допомогою транспортира;
• Розвивати пізнавальну зацікавленість, уяву, вміння порівнювати, узагальнювати; виховувати акуратність при побудові креслень і оформленні вправ; виховувати інтерес до математики через цікаві завдання, практичні роботи;
• Виховувати соціальну компетентність, спостережливість, допитливість, формувати навички самостійної роботи, сприяти формуванню особового сенсу учення; в цілях вирішення завдань етичного виховання сприяти вихованню колективізму.

 

Тип уроку:  урок вивчення та первинного закріплення нових знань

 

Обладнання:

демонстраційний транспортир, лінійка, косинець; таблиця-

схема «Кути. Види кутів», мультимедійне обладнання:  дошка, проектор, ноутбук.

 

Хід уроку.

 

І. Організаційний момент.

Слайд _1_

Добрий день, діти. Сідайте.

Слайд _2_

Епіграфом нашого уроку сьогодні я б хотіла взяти слова великого французського письменника Анатоля Франца, який жив у ХІХ столітті:

«Вчитися можна тільки весело. Щоб переварювати  знання, потрібно поглинати ці знання з апетитом»

 

 

 

Тому посміхнемося один одному, створимо гарний, доброзичливий настрій, для того, щоб добре попрацювати і  засвоїти матеріал уроку, тема якого написана на дошці. Відкрийте свої зошити, запишіть число, класна робота, тема уроку: Вимірювання кутів. Види кутів.

Слайд 3__

Мета і задачі нашого уроку - продовження вивчення теми, знайомство з різними видами кутів, відпрацювання навичок побудови і вимірювання кутів за допомогою транспортира.

 

ІІ. Перевірка домашнього завдання.

Зібрати аркуші з домашньою роботою (побудова кутів на чистому аркуші).

Слайд 4__

Пригадайте означення, якіми вивчили на попередніх уроках:

Слайд 5__

• Промінь – це пряма лінія, яка має початок, але не має кінця.

Слайд 6__

• Кут це -  два промені, що мають спільний початок.

Слайд _7_

• Бісектриса – це промінь, що виходить з вершини кута, проходить між його сторонами і ділить кут навпіл.

Слайд _8_

• Транспортир – це пристрій, який дозволяє легко і швидко виміряти любий кут.

Слайд 9__

Слайд _10_

• Одиницю величини кута називають градусом.

 

Молодці!

 

ІІІ. Актуалізація опорних знань.

Слайд _11_

А тепер на дошці і в зошитах накреслимо кут АОВ = 50˚. Одразу розкажемо і  порядок виміру кута транспортиром.

Хто забув, може подивитися на пам’ятки, що лежать на ваших партах.

Таким чином ми можемо накреслити різні кути, або виміряти різні кути. І тому зараз ми розглянемо, які ж види кутів існують?

ІV. Формування нових знань.

Слайд _12, 13_

Види кутів

• Розгорнутий (180º)
•  Прямий (90º);
•  Гострий (менше 90º);
•  Тупий (більше 90º, але менше 180º).

AСB – розгорну­тий кут AСB =180°	АСВ – прямий АСВ = 90º	АСВ– гострий АСВ < 90º	АСВ– тупий 90° < АСВ< 180°

 

Слайд 14__

Впізнайте кути.

Слайд 15__

Побудуйте кути у зошиті, позначте їх види

Слайд 16__

Фізкультхвилинка!

• точка – нахили голови вліво-вправо;
• розгорнутий кут - руки в сторони;
• прямий кут - руки під кутом 90º;
• гострий кут - руки через сторони вгору, утворюючи гострий кут;
• тупий кут - руки в сторони, утворюючи тупий кут.

 

Слайд _17__

 

 

Сідайте, молодці. А тепер закріпимо щойно отримані знання. На дошці і у зошитах виконаємо № 314 підручника

 

розгорнутий	прямий	гострий	тупий

 

Які з даних кутів гострі, тупі, прямі, розгорнуті: А= 96º, В= 84º, S = 180º, D =90º, R = 162º,  E = 60º, F = 90º, Q =100º, M=72º.

Слайд 18__

Скільки градусів на транспортирі?

Слайд 19__

Обчисліть, скільки на малюнку гострих кутів? Тупих? Прямих?

Слайд 20__

Перевірте, будь ласка!

8 прямих; 6 гострих; 2 тупих.

 

V. Закріплення і вдосконалення знань. Формування вмінь.

Слайд _21_

Практична робота

Слайд _22_

 1.Виміряйте за допомогою транспортира кути.

 

 

 

Слайд _23_

2. Побудуй у зошиті кути, визнач і підпиши їх вид:
∟ABC=60º, ∟ DEF=120º, ∟KST= 45º,
∟ROD=73º, ∟OMK= 135º, ∟CMN=80º, ∟ALD=20º

 

 

 

VІ. Підсумки уроку. Оцінювання.

Слайд 24__

Перевіримо пам’ять!

- Що ми сьогодні вивчили?
- Про які види кутів дізналися?

Слайд 25__

Що потрібно, щоб виміряти градусну міру кута?

• Знати, як користуватися транспортиром
• Складати алгоритм виміру кута.
• Вміти точно визначати градусну міру кута.
• Вміти правильно визначати вид кута.

Слайд 26__

Молодці!

 

Слайд 27__

VІІ. Домашнє завдання.

Читати п.12, усно виконати №311

письмово виконати №316, №318

Підготувати доповідь про історію виникнення транспортира.

VІІІ. Рефлексія.

Слайд 28__

Перевіримо, який у нас настрій? Якщо добрий – зробимо так: 

Якщо поганий – так: 

Слайд 29__

Дякую за урок! До побачення!

Слайд 30__

Все буде добре! 