Віршована казка. Н.Забіла «Вередливі жабки»

Театралізований урок на тему : Віршована казка. Н.Забіла «Вередливі жабки»

Мета: ознайомити учнів з казкою Н. Забіли «Вередливі жабки», досконалювати навички читання віршованих творів, уміння працювати над текстом; розвивати вміння виразного читання, уміння передавати характер персонажів через міміку та жест; формувати вміння працювати в групах, творити разом, застосовувати елементи театрального мистецтва на уроках літератури; виховувати в учнів почуття колективізму, поваги до інших, вміння працювати в команді.

Обладнання: Портрет Н. Забіли, виставка книг, картки з репліками героїв казки, маски для жабок, картинки, що ілюструють події казки, музичний супровід (мелодії для театралізованих сцен).

Хід уроку:

I. Організаційний момент

Всі сідайте тихо, діти.

Домовляймось – не шуміти,

Руки гарно підіймати,

Чітко, в лад відповідати,

На уроці не дрімати,

А знання мерщій хапати.

То ж гаразд, часу не гаєм

І урок вже починаймо.

ІІ. Удосконалення читацьких навичок.

1. Робота зі  складовими таблицями для розширення кута зору.

А щоб наші очки  та ротики краще підготувалися  до уроку, виконаємо декілька вправ.

                                                      гра

                                              п´є          са

                                       теа                       тр

                                акто                                 ри

                            вис                                             тава

2. Повідомлення теми і мети уроку

Сьогодні ми познайомимося з чудовою казкою Ніни Забіли «Вередливі жабки», а також влаштуємо театралізовану постановку цієї казки.

IIІ. Актуалізація опорних знань

— А чи бували ви колись у театрі?

— Які п’єси дивилися?

— Чи вболівали за долю героїв, співчували їм?

— Які «театральні» слова ви знаєте? (Завіса, сцена, актори, вистава, дія, антракт, ложа, репліка).

Що таке казка? (Казка – це твір народної чи авторської творчості, який має фантастичний сюжет, вигаданих персонажів, мораль.)

IV. Вивчення нового метеріалу

1. Ознайомлення з біографією письменниці
2. Читання казки вчителем:

 • Вчитель читає казку «Вередливі жабки», використовуючи різні інтонації, міміку та жести для передачі емоцій героїв.

3. Обговорення казки:

 • Які персонажі є в казці?

 • Як поводяться жабки? Які їхні характерні риси?

 • Що сталося з жабками на річці? Як вони себе поводять?

 • Яка мораль казки?

V. Театралізоване читання казки

 1. Розподіл на групи:

 • Клас ділиться на 3 групи. Кожна група буде виконувати свою частину казки.

 • Перша група – жабки.

 • Друга група – річка.

 • Третя група – інші персонажі або елементи природи.

 2. Маски та костюми:

 • Для жабок – маски жабок або зелені хусточки, які діти прикріпляють до голови.

 • Річка – голубі стрічки або тканини, якими діти тримають у руках.

 3. Постановка сцен:

 • Кожна група отримує свою частину тексту для відтворення. Діти читають репліки своїх персонажів, використовують міміку, рухи, щоб передати характер.

 • Виконання сцен із казки:

 • Жабки зображують своє вередливе ставлення до річки.

 • Річка висловлює невдоволення.

 4. Робота над інтонацією та виразністю:

 • Вчитель допомагає учням правильно передати емоції персонажів через голос, інтонацію, жести та міміку.

VІ. Презентація вистави

 1. Діти презентують театралізоване виконання казки

 2. Обговорення результатів виступу: як вдалося передати характер персонажів, чи зрозуміла мораль казки.

VIІ. Підсумок уроку

 1. Підсумкове обговорення уроку:

 • Чому жабки в казці виявились вередливими?

 • Яку мораль можна винести з цієї казки? (Не слід бути надто вибагливим, варто цінувати те, що маєш.)

2. Домашнє завдання

• Виразно читати казку з різними інтонаціями.
• Написати короткий твір на тему «Чому важливо бути вдячним за те, що маєш».