Вишивання виробу. Догляд за вишитим виробом. Практична робота. Вишивання серветки, рушничка косим хрестиком.

 

Тема: Інструктаж з БЖД.  Вишивання виробу. Догляд за вишитим виробом.

 Практична робота.  Вишивання серветки, рушничка   косим хрестиком.

Мета: формувати в учениць компетентності:

- технічного і технологічного кругозору;

- культури праці та побуту;

- самостійного та критичного мислення;

- формувати технологічну компетентність; сприяти свідомому дотриманню ученицями правил безпечної праці та санітарно-гігієнічних вимог;

- розвитку особистісних якостей, потрібних людині як суб’єкту сучасного

 виробництва і культурного розвитку суспільства, виховання відповідальності за

результати власної діяльності, працьовитості, охайності, точності під час виконання практичної роботи.

Очікувані результати: доглядати за вишитими виробами;  називати і виконувати правила безпеки роботи з праскою; користуватись праскою; називати і виконувати вимоги до якості вишитих виробів; закріплювати робочу нитку; вишивати шов «косий хрест»; пояснювати термін «волого-теплова обробка»; називати і вибирати режими нагрівання праски; технологію закріплення робочої нитки; технологію вишивання шва хрестик.

  Основні поняття: ВТО, прання, сушіння.

Обладнання: демонстраційне (зразки вишитих виробів, схематичне зображення виробу, малюнки орнаментів), індивідуальне (голки, нитки, тканина), робочі зошити, мультимедійна презентація.

Методи і прийоми: словесні (бесіда, розповідь, питання-відповідь), вправи: «Смайлик», «Віночок», «Аукціон знань», «Доміно», «Синкан», «Закінчи речення», наглядні (демонстраційний та індивідуальний матеріали), практичні (практична робота).

Тип уроку: комбінований

ХІД УРОКУ

І. Організаційний момент

   Привітання з класом.  Доброго дня! Сідайте!

• Перевірка присутніх на уроці.

• Перевірка наявності необхідних для уроку інструментів та матеріалів.

•            До уроку всі підготувались? У кожного є всі необхідні конструкційні матеріали та інструменти?

 

Вправа «Смайлик».  Створення позитивного емоційного настрою.

 Сподіваюся, що всі ви прийшли на урок із чудовим настроєм, але все ж таки пропоную вам оцінити його за допомогою «смайликів» (в робочому зошиті на полі) малюємо смайлики).

• А що потрібно, щоб настрій змінився на гарний? (отримати позитивні емоції від вдалих відповідей, активної роботи на уроці та високої оцінки)

Отже, сидимо – рівно.

Працюємо – швидко і вправно.

Слухаємо – уважно.

Відповідаємо – точно.

 

 

ІІ. Актуалізація опорних знань і вмінь учнів

Вправа «Аукціон знань».
    Щоб пригадати вивчений матеріал і підготуватися до роботи над темою, ми проведемо «Аукціон знань».
    Аукціон – це місце, де продаються речі. Але якщо в магазині на товар ставиться стабільна ціна, а на базарі можна торгуватися, щоб купити якусь річ дешевше, то на аукціоні, навпаки, річ, яка продається, дістанеться тому, хто заплатить більше грошей. На нашому аукціоні буде розігруватися медаль. Ви можете її отримати за свої знання. Я буду задавати вам питання. Знаючи відповідь, ви можете піднімати руку і відповідати. Той, хто відповість на найбільшу кількість запитань, буде переможцем аукціону і володарем медалі.
Питання:
1. Який конструкційний матеріал має такі ознаки: м’який, піддається фарбуванню, різанню, може зминатися, розтягуватися, рватися? (Тканина)

2. Як називається тканина для вишивання хрестиком? (Канва)
3. Якого походження дані тканини: бавовна, льон, шовк, вовна? (Натурального)
4. Як називаються нитки, розташовані вздовж тканини? (Нитки основи)
5. Кольори в українській народній вишивці. (Чорний, червоний)
6. Назвіть основний інструмент для виконання ручних швейних і вишивальних робіт. (Ручна голка)
7. Як називається інструмент, який використовують у вишиванні для того, щоб вишивка не стягувалась? (П’яльця).

8. Які нитки використовують для вишивання? (Муліне).

9. Найменша частина орнаменту, яка ритмічно повторюється? (Рапорт)

10. Які ви знаєте види орнаментів? (Рослинний, геометричний, зооморфний, антропоморфний, пейзажний, геральдничий).

      Ну, що ж дякую за роботу. Нагородження переможця.

ІІІ. Мотивація навчально-трудової діяльності учнів:

Вправа «Віночок».

А тепер давайте озвучимо сподівання від уроку.

(На дошці намальований віночок. Учениці на квіточках пишуть сподівання від уроку і прикріплюють на віночок».)

 

 

  Я гадаю, що кожен з вас прагне, щоб вишитий  власноруч виріб, був красивим, привабливим, сподобався однокласникам та батькам. Тому пам’ятайте, що досягти успіху можна лише в тій справі, яку виконуєш з бажанням. 

  До того ж процес вишивання – це гарний відпочинок від надто швидкого сучасного життя, перевтоми, це час гарного настрою.

•            Давайте пригадаємо….

Відповідь 1. Вишивка – це один із найулюбленіших і найпоширеніших в Україні видів декоративно – ужиткового мистецтва.

Відповідь 2. Вишивання – це технологічний процес, який супроводжується настиланням, накладанням стібків, протягуванням, закріпленням робочої нитки або інших матеріалів на вишивальній тканині. Термін Вишивка охоплюється подвійним значенням: у вузькому розумінні – декорована техніками вишивання тканина, а в широкому – це складова частина. Вид декоративно-ужиткового мистецтва, яка характеризується комплексом характеристик: історичних, стилістичних.

Відповідь 3. Стібок - це елемент ниткової строчки між двома проколами, який повторюється і є закінченим переплетенням ниток на матеріалі. У шитті швом називають місце з’єднання окремих деталей виробу нитками.

 

4. Повідомлення теми, мети й завдань уроку

 Отже тема сьогоднішнього уроку….

Виготовлення виробу. Догляд за вишитим виробом

 

Ви повинні вміти: доглядати за вишитими виробами;

                                 називати і виконувати правила безпеки роботи з праскою;

                                користуватись праскою.

                               називати і виконувати вимоги до якості вишитих виробів;

                                 закріплювати робочу нитку;

                                  вишивати шов «косий хрест»

 

 Ви повинні знати: пояснювати термін «волого-теплова обробка»;

                                         називати і вибирати режими нагрівання праски;

                                  технологію закріплення робочої нитки;

                                  технологію вишивання шва хрестик.

 

5. Вивчення нового матеріалу

   Вишиванням в Україні займалися виключно жінки. Для цієї роботи використовувалася кожна зручна нагода: досвітки та вечорниці.

   Готуючись вийти заміж, кожна дівчина, як правило, повинна була мати багато вишиванок. Дівчата готували сорочки для повсякденної роботи і на свято, посагу і весілля, навіть на смерть, тобто для потреб протягом усього життя. Дівчата змагались між собою в доборі узору, майстерності вишивати. Одяг був характеристикою майстерності дівчини, її працьовитості. Поганою нареченою вважалася дівчина, яка не навчилася вишивати змалку. Та ще гіршою вважалася дівчина чи господиня, ка не вміла здійснювати догляд за вишитими виробами.

Догляд за вишитими виробами.

Можливо ви знаєте, як потрібно доглядати за вишитими виробами.

   Для прання спочатку готуємо теплий розчин прального засобу. Ні в якому разі не використовуємо засіб з підбілювачем. Перемо дуже обережно, тремо легенько лише ті місця, де немає вишивки. Випрані вироби одразу полощемо в теплій воді, злегка віджимаємо і струшуємо.

    Кладемо у холодну воду з оцтом у розправленому вигляді. Знову віджимаємо, струшуємо.

    Сушимо у розправленому вигляді з виворітного боку.

   Прасуємо вишиті вироби з виворітного боку. Під вишивку кладемо м’яку тканину, покриту зверху білим полотном. Праску рухаємо вздовж нитки основи, щоб тканина з вишивкою не деформувалась.

   Зберігаємо вишиті вироби скрученими в трубочку, щоб не м’ялись.

 

 

 

6. Практична робота.  Вишивання серветки, рушничка   косим хрестиком

Матеріали й інструменти: голка, нитки, тканина,ножиці, схеми.

Послідовність виконання роботи:

1. Підібрати схему для вишивання.

2. Добрати нитки та голку.

3. Вишивати виріб за схемою.

4. Перевірити якість виробу.

  Поточний інструктаж:

• Контроль за дотриманням правил безпечної праці та санітарно-гігієнічних вимог;
• Контроль за організацією робочого місця;
• Контроль за дотриманням само- та взаємоконтролю.
• Правила безпечної праці та санітарно-гігієнічні вимоги.
• Постановка завдання.

    Перш ніж приступити до виконання практичної роботи, пригадаймо правила безпечної праці та санітарно-гігієнічних вимог. Виконуємо вправу «Доміно».

Учениці витягують картку із завданням. У когось попала цифра 1. Та учениця у якої цифра 1 читає запитання і дає на нього відповідь. Та відповідь, яка буде звучати в учениці 1, ви шукаєте у своїй картці з лівої сторони, якщо у вас є ця відповідь, тоді наступні будете ви. Читаєте у правій сторонні запитання і даєте на нього відповідь. У кого буде відповідь у лівій частині, яка звучить перед вами, значить ви наступні. Зрозуміли?

Сидіти прямо, рівно обпершись на спинку стільця	1. Як треба сидіти при шитті і вишиванні?
В денний час	В який час доби краще вишивати?
Кільцями вперед із зімкнутими лезами	Як правильно передавати ножиці?
Іржаві голки, шпильки  погано проколюють тканину, забруднюють її, легко можуть поламатися та поранити пальці	Під час вишивання не користуватися ржавою голкою та шпилькою тому що…...
Світло повинно падати з лівого боку або спереду	З якого боку повинно падати світло під час вишивання?
Відпочити, зробити фізкультхвилинку	Коли стомилися під час вишивання, потрібно …..
На парті, без нитки	Під час роботи голки не можна залишати….
Зубами	Не можна перекушувати нитку……
У спеціальній скринці, коробочці	Де зберігати інструменти для роботи?
Голку не підносити до обличчя, інших частин тіла, не залишати без нитки	Як працювати з голкою?
Вишивку тримати від очей  на відстані 30-35 см	На якій відстані від очей тримати вишивку?
Перед роботою з тканиною вимити руки	Що потрібно зробити перед роботою з тканиною?
В денний час	1. Як треба сидіти при шитті і вишиванні?
Кільцями вперед із зімкнутими лезами	В який час доби краще вишивати?
Іржаві голки, шпильки  погано проколюють тканину, забруднюють її, легко можуть поламатися та поранити пальці	Як правильно передавати ножиці?
Світло повинно падати з лівого боку або спереду	Під час вишивання не користуватися ржавою голкою та шпилькою тому що…...
Відпочити, зробити фізкультхвилинку	З якого боку повинно падати світло під час вишивання?
На парті, без нитки	Коли стомилися під час вишивання, потрібно …..
Зубами	Під час роботи голки не можна залишати….
У спеціальній скринці, коробочці	Не можна перекушувати нитку……
Голку не підносити до обличчя, інших частин тіла, не залишати без нитки	Де зберігати інструменти для роботи?
Вишивку тримати від очей  на відстані 30-35 см	Як працювати з голкою?
Перед роботою з тканиною вимити руки	На якій відстані від очей тримати вишивку?
Сидіти прямо, рівно обпершись на спинку стільця	Що потрібно зробити перед роботою з тканиною?

 

 

Запитання по підгрупах
В денний час	1. Як треба сидіти при шитті і вишиванні?
Перед роботою з тканиною вимити руки	В який час доби краще вишивати?
Іржаві голки, шпильки  погано проколюють тканину, забруднюють її, легко можуть поламатися та поранити пальці	Що потрібно зробити перед роботою з тканиною?
Світло повинно падати з лівого боку або спереду	Під час вишивання не користуватися ржавою голкою та шпилькою тому що…...
Вишивку тримати від очей  на відстані 30-35 см	З якого боку повинно падати світло під час вишивання?
Сидіти прямо, рівно обпершись на спинку стільця	На якій відстані від очей тримати вишивку?

 

 

 

  Також на робочому столі потрібно дотримуватись порядку. І основне наше правило – це волосся має бути зібране, і одягнений спецодяг (в даному випадку – хустинка).

І ще одне важливе правило сьогодення: Після практичної роботи і роботи в кабінеті необхідно обробити руки антисептиком (краще своїм, якщо у вас немає, то обробляєте моїм, на вході і виході з кабінету).

Міні-тренінг.

Як правильно передавати ножиці?

  Але в сьогоднішній час краще було б якби ножиці були ваші власні і ви нікому і нічого не передавали.

 

Демонстрація послідовності вишивання

 

 

7. Фізкультхвилинка. 

Ви попрацювали, стомились, пропоную перепочити

 

8. Закріплення нових знань і вмінь учнів

    Закінчуємо практичну роботу. На наступних уроках ми продовжимо вишивати запланований виріб.

    На уроці ми часто вживали такі слова як: вишиванка, вишивка.  Щоб підсумувати нашу роботу пропоную до слова вишивка, вишивання (на вибір учениць)  скласти Синкан.

Пригадаємо план побудови сенкану:

1.  Іменник (хто? що?)   - 1 слово

2. Прикметник (який? яка? яке?)   -  2 слова

3. Дієслово (що робити? що зробити?) -  3 слова

4. Речення з іменником або визначення чи прислів’я

5. Синонім ( слова однієї частини мови, різні за звучанням і написанням, які мають дуже близьке або тотожне лексичне значення. Синоніми використовують для підвищення виразності мови, що дозволяє уникати одноманітності.

Наприклад: проживати — мешкати, бажати — хотіти, башта — вежа, праця - робота).

 

 Вишивка

Улюблена, поширена

Оздоблює, створює, охоплює

Вишивка охоплюється подвійним значенням: у вузькому розумінні – декорована техніками вишивання тканина, а в широкому – це складова частина. Вид декоративно-ужиткового мистецтва, яка характеризується комплексом характеристик: історичних, стилістичних. Це один із найулюбленіших і найпоширеніших в Україні видів декоративно – ужиткового мистецтва.

 Вишитий на чому-небудь візерунок, розшивка, шитво

 

 Вишивання

Накладне, цікаве

Настилає, закріплює, прикрашає

Вишивання – це технологічний процес, який супроводжується настиланням, накладанням стібків, протягуванням, закріпленням робочої нитки або інших матеріалів на вишивальній тканині. Вишивання – це процес прикрашання виробів за допомогою стібків.

Гаптування, прикрашання

Дівчата ланцюжком читають Синкан.

Отож, давайте пригадаємо: як доглядати за вишитими виробами?

 

9. Підсумки уроку

•        Заключне слово вчителя

Отож, ви гарно попрацювали, впорались з усіма поставленими завданнями.

• Загальна оцінка роботи учнів;
• Аналіз типових помилок;
• Виставлення оцінок.

Вправа «Віночок»

На початку уроку ви писали очікування від уроку. Зараз пропоную на квіточках написати чи виправдались ваші очікування від уроку.

• Що нового та цікавого ви дізналися на нашому уроці?

 

   Бажаю всім гарного настрою, добробуту та здоров'я. Пропоную вам із мішечка «Щастя» витягнути фанти із побажаннями.

   У нас на уроці були присутні гості, всім їм і їхнім сім’ям також бажаю щастя та здоров'я. А щоб у їхньому  домі панував добробут подаруємо їм мішечки-магнітики «Добробуту».

   А, ще за гарну роботу на уроці всіх нагороджую медалями.

 

• Прибирання робочих місць.

 

  І на прощання хочу вам сказати ось що. Бережіть традиції і звичаї наших бабусь вишивати ї прикрашати вироби, бережіть вишиті бабусині речі як реліквії, як пам’ять про них. А, якщо їм немає місця у ваших оселях, принесіть сюди на нашу виставку, у наш шкільний музей.

 

10. Домашнє завдання

 Вишивання запланованого виробу.

Вправи на виконання хрестикових швів.