Виступ на педраді Тема: « Мотивація – як результат успішної діяльності вчителя» (презентація)

«Всі жанри цікаві, крім скучного» Вольтер.

Мотивацію на уроках слід здійснювати регулярно з урахуванням таких психолого-педагогічних умов: -усвідомлення того, що географічна наука істотно впливає на розвиток людства; - географічні знання мають зацікавлювати учнів; - перед розглядом нової теми вчитель створює проблемну ситуацію, яка здатна захопити учнів; - учитель має з повагою ставитися до висловлювань та думок учнів; - має бути забезпечений зв’язок теорії із практикою, щоб учні реально відчули практичне значення нових знань і вмінь у своєму житті; - має панувати сприятлива атмосфера, що спонукає до розвитку творчих здібностей школярів, здорової конкуренції серед однокласників під час навчальної діяльності.

Найчастіше на етапі мотивації навчальної діяльності на уроках географії та природознавства використовуються такі прийоми: 1. Дивуй2. Практичні теорії3. Відстрочена відгадка4. Мікрофон5. Проблемне питання6. Екстраполяція7. Приваблива мета8. Творчі завдання9. Пізнавальні ігри та ігрові ситуації10. Сторітелинг

Сторітелінг – ефективний метод навчання та виховання. Сторітелінг – технологія створення історії та передачі за її допомогою необхідної інформації з метою впливу на емоційну, мотиваційну, когнітивну сфери слухача. У перекладі з англійської story означає історія, а telling – розповідати. Отже, сторітелінг – це розповідь історій.

Основні функції сторітелінгу1. Мотиваційна. Це спосіб переконання учнів, який дає змогу надихнути їх на прояв ініціативи в навчальному процесі.2. Об’єднуюча. Історії є інструментом розвитку дружніх, колективних міжособистісних стосунків у класі, групі.3. Комунікативна. Історії здатні підвищити ефективність спілкування на різних рівнях. 4. Інструмент впливу. Дозволяє не директивно впливати на учнів та формувати в них суспільно корисні переконання.5. Утилітарна. Один із найпростіших способів донести до інших зміст завдання або проекту. Сучасне підростаюче покоління спілкується, переважно, у віртуальному світі. Тому реальне спілкування стає мистецтвом, якому потрібно навчати знову. Для цього чудово підходить метод «сторітелінгу».