Власні назви. Давні імена

Українська мова та читання 2 клас НУШ

Тема: Власні назви. Давні імена та прізвища.

Мета: розвивати навички свідомого читання; розвивати вміння аналізувати тексти, робити висновки; закріплювати навичку правопису власних назв;   виховувати любов до народної творчості.

                                        Хід уроку

І Актуалізація знань учнів

  Відгадування загадки.

                   А відгадайте-но, що я таке?

                   Всі хочуть, як народиться дитина,

                   Щоб я було красиве і дзвінке,

                   Бо носить все життя мене людина. (Ім’я)

• Коли ми промовляємо слово ім’я, що ви уявляєте?
• А чи задумувались ви, як виникли імена та прізвища людей? Що вони означають?

ІІ Оголошення теми і мети уроку.

• Сьогодні, ми спробуємо дослідити історію виникнення та створення древніх імен та прізвищ.
• Чого ви очікуєте від сьогоднішнього уроку?
• А якими на занятті маємо бути ми?
• Отже, сподіваюся, що разом ми проведемо цікаве, творче, корисне заняття, на якому кожен  з вас відкриє для себе багато нового.

 

ІІІ Робота над матеріалом.

1. Для нашої роботи на уроці кожна група вибере собі назву.

( «Розумники», «Винахідники», «Всезнайки», «Сміливі козачата», «Допитливі малята» на вибір дітей)

2. Для першого нашого дослідження прошу послухати  текст  «Давні імена» (Вправа 1 ст.24 «Українська мова» ІІ частина І. Большакова, М.Пристінська)

• Що нового ви дізнались?
• Який висновок можна зробити прослухавши текст.

Виписування з тексту давніх імен .

3. Дослідження два. Діти, подумайте і скажіть, а як на вашу думку виникли прізвища людей?

Перевіримо ваші припущення. Попрацюйте в групі.

• Розкажіть, як виникли деякі прізвища людей. 

(Виконання вправи 2, ст.24«Українська мова» ІІ частина І. Большакова, М. Пристінська)

ІV Руханка

4. Дослідження третє. Гра «Про що можна дізнатися із казки». Робота в групах.

• Зараз, прошу вас бути уважними і переглянути мультфільм (Мультфільм  «Котигорошко» 1970р. https://www.youtube.com/ ) та назвати головного героя казки і його друзів.
• Яку назву має мультик? Як називається казка за мотивами якої він був створений? Як звуться друзі Котигорошка?
• Наступне завдання таке. Кожна група отримує свою картку і розкаже всім нам, звідки походить ім’я вашого героя

(Кожна група  отримує картку з описом імені героя).

 

1 група

От одного разу пішла жінка на річку прати, коли ж котиться горошинка по дорозі… Жінка взяла горошинку та й із’їла. Згодом народився в неї син. Назвали його Котигорошком

2 група

 Іде собі та йде, коли дивиться – відтіль гора і відсіль гора, а між ними чоловік, руками й ногами в ті гори вперся та й розпиха їх. Каже Котигорошко.

– Боже поможи!

– Дай боже здоров’я!

– А що то ти, чоловіче, робиш?

– Гори розпихаю, щоб шлях був.

– А куди йдеш? – питає Котигорошко.

– Щастя шукати.

– Ну, то й я туди. А як ти звешся?

– Вернигора…

3 група

 Пішли вони. Ідуть, коли бачать: чоловік серед лісу як махне рукою – так дуби й вивертає з корінням.

– Боже поможи!

– Дай боже здоров’я!

– А що ти, чоловіче, робиш?

– Дерева вивертаю, щоб іти було просторіше.

– А куди йдеш?

– Щастя шукати.

– Ну, то й ми туди. А як звешся?

– Вернидуб…

3. Ідуть, коли бачать – чоловік із здоровенними вусами над річкою: як крутнув вусом,– так вода й розступилася. Що й по дну можна перейти. Вони до його.

– Боже поможи!

– Дай боже здоров’я!

– А що ти, чоловіче, робиш?

– Та воду одвертаю, щоб річку перейти.

– А куди йдеш?

– Щастя шукати.

– Ну, та й ми туди. А як звешся?

– Крутивус…

5. Пояснення тлумачення кожного імені казкового героя. Записування імен казкових героїв на дошці та до зошита.
6. І останнє на сьогодні завдання.  Певна частина українських прізвищ дійшли до нас із часів Запорізької Січі. Колись козаки давали один одному прізвиська або клички ( зараз у наших воїнів це зветься «позивний). Давайте спробуємо пояснити значення деяких з них.

Кожна група отримує картку з завданням.

1 група

Горбоніс, Чуб.

2 група

Легкоступ, Свистун.

3 група

Побігайло, Убийвовк.

4 група

Кривоніс, Швидкий.

7. Дякую  кожній групі за вашу сумісну, спільну  працю.

 

V Підсумок уроку. Рефлексія

        Чи справдилися ваші очікування?

З яким настроєм ви закінчуєте урок?

Що нового ви дізналися сьогодні?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Додаток

 

1 група

Горбоніс, Чуб.         

 

                      2 група

Легкоступ, Свистун.

 

            3 група

Побігайло, Убийвовк.

 

4 група

Кривоніс, Швидкий.

 

Малюнки взято із сайту https://www.google.com/search