Вплив музики на всебічний розвиток дитини.

Полтавська дитяча музична школа №3 імені Бориса Гмирі

ВПЛИВ МУЗИКИ НА ВСЕБІЧНИЙ РОЗВИТОК ДИТИНИ

Підготувала

старший викладач

вищої категорії

Подгорна С.М.

2026 р.

Мистецтво впливає на мозок людини. Чому всіх дітей потрібно вчити музиці? Який мозок у музиканта? Чим ті, що вміють грати на музичних інструментах, відрізняються від інших людей.

Мозок – це теж мистецтво, і те, як він працює, схоже на музику, а точніше на джем-сейшен (джазові імпровізації). Учасниками є нейрони і згустки нейронів. В кожного нейрона є своє місце проживання. Але коли їм треба виконати якесь спільне завдання - вони згуртовуються разом і починають діяти. В них немає диригента, немає партитури, вони ніколи раніше не зустрічались, але починають грати разом. Це диво! Наш мозок неймовірний інструмент з мільярдом клавіш. Але цей гігантський інструмент сам не зазвучить: на ньому потрібно вчитися грати. На це, звичайно, потрібно затратити багато сил і часу.

Люди – це створіння, які живуть як мінімум в двох світах: матеріальному і духовному. Музика, живопис, скульптура, архітектура, поезія існують лише тоді, коли є той, хто їх розуміє і може  інтерпретувати. Звукові хвилі попадають в ухо – і це лише фізичні сигнали. Але коли вони добираються до мозку, то стають музикою, але лише в тому випадку, коли сприймаючий знає, що таке музика і він підготовлений. Якщо підготовки немає, то відбувається те , що ми бачимо багато разів: тільки починає звучать серйозна музика, непідготовлена публіка або виходить із зали, або скучає.

Математика і мистецтво - дуже схожі речі. «Якщо рішення некрасиве, воно навряд чи вірне» - так говорив Арістотель. Внутрішня краса і гармонія прослідковується в багатьох математичних рішеннях. Альберт Енштейн говорив: «Якби не було Баха, я навряд чи зрозумів би, що Е=mc квадрат». Для тих, хто розуміє математику, формули є красивими і викликають такі ж піднесені почуття, як у музикантів музичні твори. Проводились такі експерименти: людей обстежували на МРТ. Мозок математика і музиканта демонстрував подібну активність від красиво виведеної теореми і хорошої музики. Це говорить про те, що в мозку є спільні механізми реакції на прекрасне.

Мистецтво - це не десерт. Це - інший спосіб пізнання світу. І якщо коли-небудь будуть згадувати нашу цивілізацію, то згадають Баха, Моцарта, Геродота, т. б. духовно досконалі речі.

В творчих людей дійсно інший мозок. Що відбувається з мозком, коли ми зустрічаємося з витворами мистецтва? Дані томографів показують, що в музикантів деякі частини мозку працюють більш активно, ніж в інших людей. Кожну маленьку дитину потрібно вчити музиці, тому що це сильна взаємодія на мозок, вишукана, витончена настройка нейронної сітки. Заняття музикою, початі в ранньому дитинстві, прискорюють і інтенсифікують розвиток мозку, його пластичність. Це - рано отримане інтенсивне тренування нейронної сітки особливим чином. Це переключення мозку зовсім на іншу діяльність, на інший потік, яке потребує великої внутрішньої роботи. І не важливо стане в майбутньому ця дитина професіоналом, чи ні. Музика вчить звертати увагу на деталі: який звук вище, який нижче, який коротший, який довший і т. д, - це підготовка до читання, письма, до подальшої складної когнітивної роботи. Основні зони, які зайняті обробкою музики, знаходяться зовсім поряд або навіть в тих самих місцях, що й мовленнєві . Тому говорять про синтаксис музики. Музика привчає мозок людини до концентрації, виділення слухового сигналу із загального фону, чутливості до ритму, до дуже маленьких змін в спектрах. Вона робить в деякому сенсі і інвестиції в старість. Доведено, що люди, які займаються музикою, вивчають іноземні мови, віддаляють хворобу Альцгеймера на багато років. Якщо голову тренувати з дитинства, то з віком пам’ять буде погіршуватись значно повільніше.

Музика - це складна когнітивна діяльність і одна з самих важливих людських умінь. Якщо говорити лише про техніку при грі на музичному інструменті, коли права рука виконує одну роботу, а ліва - зовсім іншу, то вже це є великим напруження мозку. Не говорячи про зміст творів, емоції. А коли мозок важко працює (і ключове слово тут «важко»), тільки тоді він розвивається. Доведено, що в скрипалів (а мені здається, що і в баяністів теж), та частина мозку, що відповідає за моторику руки зі смичком, в два рази більша, ніж інша. Це дає змогу зробити висновок, що мозок розвиває ті частини, які напружено працюють. Навчання музиці фізично змінює мозок, впливає на якість нейронів, товщину кори, об’єм сірої речовини.

Що спільного між музикою і бізнесом? В мистецтві заховані формули і структури успішного бізнесового мислення. Виявляється, що сонатна форма, форма фуги та інші музичні форм - це не що інше, як універсальні формули ведення великого бізнесу. Але це вже тема окремої доповіді. Насправді якщо бізнесове мислення творче, наукове, художнє, інтелігентне - тоді воно успішне. В іншому випадку, якщо немає цих складових, - бізнес спіткає крах. Для підвищення ефективності управління бізнесом потрібно здійснити точну його настройку. Настройщик бізнесу забезпечує його гармонійне звучання, коли і акціонери і менеджмент звучать в унісон.

 Багато бізнесменів з часом приходять до необхідності виділяти кошти на благодійність, культуру, т. б. на те, що не приносить доходу. Це ідея десятини, яка йде з Тори, Старого Заповіту, переходить в Новий Заповіт і йде через всю історію цивілізації. Віддай десяту частину. Чому? А виявляється, якщо ти віддаєш десяту частину, тобі повертається сторицею: »Чим більше я втрачаю тим стаю багатшим» (В. Шекспір).

Енергія, яка допомагає і дорослим , і дітям творити, чим би вони не займались, будь то музика, математика, і т. п. - єдина. Всі черпають сили з одного й того ж творчого джерела.

Висновок: формула мистецтва - рух вперед, який дає тобі енергію творчості у всьому. Людство повинно навчитися сприймати культуру як великий подарунок кожному, як енергію, що дає життя. Не забувати, що у всьому, що ми робимо, велика енергія космосу і красоти.