Вступна діагностична робота з української мови на початок 3 класу

Про матеріал

Коротко — для чого потрібні такі роботи: Визначити «стартовий рівень»: побачити, що діти пам'ятають після літа, а що забули. Знайти прогалини: виявити, які теми (перенос слів, частин мови, апостроф) потребують повторення. Спланувати уроки: зрозуміти, на що звернути увагу всім класом, а з ким попрацювати індивідуально. Без стресу та оцінок: це аналіз знань, а не каральний контрольний зріз. Побачити прогрес: порівняти ці результати з роботами наприкінці семестру, щоб оцінити ріст кожної дитини.

Перегляд файлу

ДІАГНОСТИЧНА РОБОТА З УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ
Вхідне оцінювання • 3 клас

Прізвище, ім'я: ____________________________________

Дата: ____________________

1. Прочитай текст і дай письмові відповіді на запитання. (2 бали)

Настала осінь. У парку пожовкло листя. Діти збирають красиві букети. Сонце ще лагідно гріє, але ранки стали прохолодними. Незабаром птахи вирушать у теплі краї.

• Яка пора року описана в тексті?
Відповідь: __________________________________________________________________________

• Що роблять діти в парку?
Відповідь: __________________________________________________________________________

2. Поділи слова на склади для переносу (через дефіс) та постав наголос. (3 бали)

Калина — ___________________________________________________________________________
Веселка — __________________________________________________________________________
Школярі — __________________________________________________________________________

3. Запиши слова в алфавітному порядку. (3 бали)

Слова: ведмідь, айстра, груша, білка, жолудь.
Відповідь: __________________________________________________________________________

4. Випиши лише ті слова, які МОЖНА переносити з рядка в рядок. Поясни перенос одного зі слів. (3 бали)

Слова: олень, школа, олія, береза, яма, їжак.
Слова для переносу: _________________________________________________________________
Пояснення: __________________________________________________________________________

5. Спиши речення, вставляючи пропущені букви та апостроф. (3 бали)

У саду достигли ябл..ка і гр..ші. Маленький солов..й співає пісню.
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________.

6. Утвори нові слова. До слова «ліс» добери та запиши: (3 бали)

• Слово, що означає ознаку (який?): ___________________________________________________
• Слово, що означає дію (що робить?): __________________________________________________
• Спільнокореневі слова: _______________________________________________

7. Розподіли слова за частинами мови (запиши їх у відповідні стовпчики). (3 бали)

Слова: веселий, читає, кіт, висока, малюють, сонце.

Іменник (хто? що?)	Прикметник (який? яка?)	Дієслово (що робить?)
1. __________________	1. __________________	1. __________________
2. __________________	2. __________________	2. __________________

8. Склади речення зі слів. Підкресли головні члени речення (підмет і присудок). (3 бали)

Слова: лісі, грибочки, діти, збирають, у

__________________________________________________________________________

9. Запиши слова, вибравши правильний варіант із дужок. (3 бали)

(сімя / сім'я) — ____________________         (буряк / бур'як) — ____________________
(дзвінок / звінок) — ____________________     (мільйон / мілйон) — ____________________
(пір'я / піря) — ____________________         (ллється / лється) — ____________________

10. Запиши перевірне слово та встав пропущену букву. (3 бали)

ст..жка — ____________________
гр..бок — ____________________
в..сна — ____________________

11. Перепиши речення, виправляючи помилки. (3 бали)

київ — столиця україни. у неділю ми їздили до бабусі.
__________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

12. Зв'язне мовлення. Напиши текст (5–6 речень) на одну з тем:
«Мої літні канікули» або «Моя улюблена пора року». (4 бали)

$C:\Users\Admin\AppData\Local\Temp\{CD9E6906-9E46-46E5-ACD0-4C8B488DD1F3}.tmp$ Косая линейка шаблон - 41 фото

БЛАНК ОЦІНЮВАННЯ ДІАГНОСТИЧНОЇ РОБОТИ

№	Перевірка навчального уміння / навички	Бал
1	Читання, розуміння змісту прочитаного, письмова відповідь	___ / 2
2	Поділ слів на склади, визначення наголосу	___ / 3
3	Впорядкування слів за алфавітом	___ / 3
4	Правила переносу слів з односкладовими/буквеними обмеженнями	___ / 3
5	Орфографічна грамотність (ненаголошені, апостроф)	___ / 3
6	Словникова робота, спільнокореневі слова, синоніми	___ / 3
7	Класифікація слів за частинами мови	___ / 3
8	Синтаксис: конструювання речення, граматична основа	___ / 3
9	Основні орфограми (апостроф, подовження, м'який знак)	___ / 3
10	Перевірка ненаголошених голосних [е], [и] у корені слів	___ / 3
11	Велика буква у власних назвах та на початку речення	___ / 3
12	Побудова зв'язного тексту (5–6 речень), грамотність, логіка	___ / 4
Всього	Максимальна кількість балів	___ / 36

Шкала рівнів навчальних досягнень:
• Початковий рівень: 1–9 балів
• Середній рівень: 10–18 балів
• Достатній рівень: 19–27 балів
• Високий рівень: 28–36 балів

docx

Завантажити

Зберегти на потім

Додав(-ла)

Мотузенко Тетяна Миколаївна

Пов’язані теми

Українська мова, 3 клас, Розробки уроків

НУШ

Додано

8 серпня

Переглядів

Оцінка розробки

Відгуки відсутні