Цікаві ігри та завдання на уроках української мови у початкових класах

Котівська гімназія імені Михайла Логина

Вчитель початкових класів

Васюта Т.В.

 

 

 

Цікаві ігри та завдання на уроках української мови

 

 

Передмова

Найефективнішими є ті уроки української мови, на яких використовують різноманітні форми роботи, збагачують їх знахідками своїх творчих шукань.

У процесі гри в учнів виробляється звичка зосереджуватися, самостійно думати, розвивати увагу. Захопившись грою, діти не помічають, що навчаються. До активної діяльності залучаються навіть найпасивніші.

Коли вчитель використовує на уроці елементи гри, то в класі створюється доброзичлива обстановка, бадьорий настрій, бажання вчитися. Плануючи урок, вчитель має зважати на всіх учнів, добитати ігри, які були б цікаві всім учням.

У дидактичних іграх учні спостерігають, порівнюють, класифікують предмети за певними ознаками, виконують аналіз і синтез, абстрагуються до несуттєвих ознак, роблять узагальнення. Багато ігор вимагають уміння висловлювати свою думку в зв’язній і зрозумілій формі, використовуючи термінологію.

Дидактичні ігри, використані на уроках української мови в органічному поєднанні, розвивають не лише мовлення. Ці ігри добре допомагають розвитку пам’яті, уваги, кмітливості, вміння класифікувати предмети, порівнювати їх, узагальнювати, диференціювати.

Гра є дидактичною тільки тоді, коли пізнавальний елемент у ній нерозривно пов’язаний з елементами зацікавленості. Висока ефективність дидактичної гри безсумнівна.

 

 

 

 

 

 

1 клас

Звуки і букви

Склади слово, зміни букву

Обладнання: розрізна азбука

Завдання: склади слово з букв, а потім заміни одну букву іншою так, щоб вийшло нове слово.

Хід гри: ведучий називає слово, пропонує замінити ту чи іншу букву. Гравці самі добирають  потрібну букву.

Матеріал для гри: скласти слово лід, замінити букву л; лис – и(і), сом – м(н), мак – м (р, с), лом – м(б), куб – к(ч), глід -  г(с), клас – к(в), пісок – п(л), коса – к(р), місто – м(т), коза – з(с), кава – к(л).

Скласти слово, додати букву

Обладнання:розрізна азбука.

Завдання:склади слово з букв, а потім додай одну букву так, щоб вийшло нове слово.

Хід гри:ведучий називає слова, а потім вказує, куди треба додати букву(попереду, в середину, вкінці).

Матеріал для гри:скласти слово лід, додати букву спереду (слід); мак – попереду (смак); рак – попереду (грак); їжа – вкінці (їжак); кіт – посередині (кріт).

Змінити букву

Обладнання: картки із записаними словами

Завдання:добери і запиши нові слова, що відрізняються від поданого в картці першою буквою.

Хід гри:ведучий роздає картки, пояснює завдання. Через 4-5 хв називає слова, записані на розданих картках, учні по черзі зачитують дібрані.

Матеріал для гри:рак (мак, лак, сак, так). Чайка (майка, байка, гайка…). Жук (бук, сук, лук…). Сила (била, шила, мила, вила…). Пити (мити, шити, лити…). Каша ( наша, ваша, Саша…). Хата (вата, лата, дата….). Дуб(зуб, куб, чуб…).

Відгадай слово

Обладнання:набір карток із записом букв, слів.

 

Завдання:за буквами та за словами, що відрізняються від потрібного лише одним звуком – буквою, відгадати задумане слово.

Хід гри:ведучий бере картку, називає букви, якими можна записати задумане слово. Потім читає слова, які відрізняються від потрібного першою буквою,другою.

Матеріал для гри:м, о, с – лом, сам (сом); і, т, к – піт, кут (кіт); к, а, б – лак, бук ( бак); м, о,т – лом, там(том); с, д. а – лад, суд(сад); к, с, о, а –роса, каса(коса); р, ж, и – сир, жар(жир).

З початку і з кінця - одинаково

Обладнання:приладдя для письма

Завдання:написати слова, які однаково читаються зліва направо і справа наліво.

Хід гри:ведучий знайомить із завданням.

Матеріал для гри:ага, Ала, Аза, око, біб, еге, пуп,дід, корок, зараз, Ала, Пилип.

Із слова по букві

Обладнання:розрізна азбука

Завдання:із букв ряду слів брати букви у порядку: з першого слова- перша буква, з другого слова – друга, з третього – третя і т.д. і утворити нове слово.

Хід гри:ведучий читає слова, з яких треба брати по букві, а гравці вибирають букви і утворюють слово.

Матеріал для гри:зима, віз, кір, марка, дрова(зірка), замок, рот, каша, долина, газета(зошит), вода, дуб, голуб, полин, перець, цибуля( вулиця), дах, тиша, рак, кріт, кішка, жасмин, верстат(вулиця)….

Звук і буква

Обладнання:письмове приладдя

Завдання і хід гри:ведучий читає слова, гравці записують їх у три колонки: 1)однакова кількість букв і звуків;

2)букв більше, ніж звуків;

3)звуків більше, ніж букв.

Матеріал для гри:дзвінок, дзеркало, бджола, кукурудза, ім’я, яма, їдять, люди, п’ять, сьогодні, армія, щока, пам’ять, щука, в’язка….

 

Ланцюжок

Обладнання:письмове приладдя

Завдання і хід гри:ведучий називає слово. Гравці записують його і додають інші слова, кожне з яких починається тою буквою, на яку закінчилося попереднє слово.

Матеріал для гри:армія – ялина – ананас   - слон – наша – апельсин…..

Слова з двох складів

Обладнання:розрізна азбука або письмове приладдя

Завдання:дібрати і скласти(записати) двоскладові слова, які не можна перенести з рядка в рядок

Хід гри:ведучий дає завдання, яке гравці виконують самостійно

Матеріал для гри: зброя, зграя, Зоя, іван, Ігор, ізюм, ім’я, Іра, їжа, один, Рая, туя, урок, шия, юнак, Юра, ящір….

Слова-сходинки

Обладнання:письмове приладдя

Завдання:дібрати і записати по 5 слів: у першому – один склад, у другому – два, у третьому – три….

Хід гри:завдання виконується самостійно.

Матеріал для гри:сад, садок, дерево, зуб, око, прапорець,ліс, зошит, олівець….

Шаради

Обладнання:письмове приладдя

Завдання:скласти слова із складів інших слів. З першого слова – перший склад, з другого – другий, з третього – третій і т.д.

Хід гри:гравці працюють самостійно

Матеріал для гри:І. З перших складів слів. Десять, резеда, вода(дерево); гаї, зелені, табір(газета); диня, тисяча, насип(дитина); мама, лимон, народ(малина);

ІІ.З перших складів першого слова і других складів другого . Будинок, моряк(буряк); ірис, синій(іній); гора, народ(город); ґава, ранок(ганок); хвилина, біля(хвиля).

 

З букв одного слова

Обладнання:письмове приладдя

Завдання:із букв одного слова записати інші слова

Хід гри:ведучий записує на дошці вихідні слова, гравці працюють самостійно

Матеріал для гри:братерство(брат, тато, рот,бас…); жайворонок(жар, ворона, край, нора, кора, рот…); ластівка(лава, тік, кава, світ, стіл, ліс, віл, сік, вік, ласка…); молоток(лото, лом, том, молоко. Коло, молот…); соломина(сон, лом, сало, мило, сан, солома, соло, млин…); тракторист(трактор, рак, рот, тато, сир, рис. Сито, сто, три…).

 

2 клас

Наголос. Ненаголошені е,и

Де наголос?

Обладнання:дошка або картки зі словами

Завдання:правильно прочитати слова

 Хід гри: ведучий пише на дошці(показує картки) слова без наголосу. Учасники читають правильно.

Матеріал для гри:Батьківщина, бібліотека, вівця, завдання, заспів, інструмент, кілометр, комбайнер, кропива, кулінарія, магазин, обруч, одинадцять, портфель, сантиметр, український, хуртовина….

Орфографічна скринька

Обладнання:орфографічна скринька

Завдання:правильно назвати пропущену орфограму і пояснити свій вибір

Хід гри:ведучий натискає кнопку «пуск», з’являється слово з пропущеною буквою. Гравець має пояснити, яку букву слід писати. Якщо він це зробить правильно, слово кладе у свою скриньку.

Матеріал для гри:с…ло, в…сло, с…ни, оз…ро, л…сток, м…жа, в…жа, в…сна, ст….бло, п…тля, ст….повий, м…довий, гр….чаний, т..хенько, н…зенько, п..сати, с..рпи, гр….би, л..ни, в…рба, кр…ло, ч…сло, св….ня, р…мінець, п…карня, з…ма, п…ро, д…мар, с..лач, хв….лястий, к…слиця, л…сиця, ш…рокий, в…сокий, гл…бокий, р…гоче, л…генький, в…шневий, т…пліший.

 

Подовження приголосних

Закінчи слово

Обладнання:таблиця або дошка із записом початку слів з подовженими приголосними

Матеріал для гри:жи…, ли…, ми…, ши…, заня…, поши…, гі…, зі…, рі…, прова…, вбра…, ката…., писа…, бади…, вмі…, дої…. зна…, шука…

Пропущені букви

Обладнання:картки, на яких у клітинках записано перші та останні букви

Завдання:вставити пропущені букви

Хід гри:працюють самостійно

Матеріал для гри:

ж		т	т	я
л		т	т	я
м		т	т	я
ш		т	т	я

  (життя, лиття, миття, шиття)

г		л	л	я
з		л	л	я
к		л	л	я
р		л	л	я

(гілля, зілля, кілля, рілля)

б					д	д	я
з					д	д	я
п					д	д	я
п					д	д	я

(безлюддя, знаряддя, приладдя, погруддя)

в				н	н	я
к				н	н	я
н				н	н	я
п				н	н	я

(водіння, каміння, насіння, питання)

Алфавіт

За алфавітом

Обладнання:приладдя для письма

Завдання:записати слова за алфавітом

Хід гри:ведучий записує на дошці слова(роздає картки зі словами), гравці списують їх у зошит за алфавітом

Матеріал для гри:1. Вікно, двері, поріг. Стеля, підвіконня, стіна, рама, підлога, кватирка, плінтус.

2.Фартух, блуза, жакет, черевики, сукня,сукня, піджак, хустка, шкарпетки, чоботи.

3.Жайворонок, зозуля, ворона, шпак, соловейко, голуб, дятел, лелека, качка, сорока, чайка.

4.Картопля, часник, цибуля, морква, перець, огірок, картопля, буряк, диня.

5.Груша, липа, яблуня, слива, дуб, ялина, сосна, береза, вишня, кле.

6.Чорнобривці, барвінок, конвалія, пролісок, гвоздика, троянда, айстра, нарцис.

7. Шосе, вулиця, світлофор, дорога, площа, тротуар, бруківка, перехід, асфальт.

8. Лев, заєць, борсук, ведмідь, ховрах, слон, вовк, олень, лисиця, єнот.

Слово

Хто? Що?

Обладнання:письмове приладдя

Завдання та хід гри:гравці починають одночасно і пишуть протягом умовленого часу(5-7 хв) слова,які відповідають на запитання хто? або що?

Який? Яка? Яке? Які?

Обладнання:письмове приладдя

Завдання та хід гри:ведучий називає слово , яке відповідає на запитання хто? Або що? Гравці  добирають та записують до нього слова, які є назвами ознак, відповідають на запитання який?, яка?, яке?, які?

Граматичні родичі

Обладнання:письмове приладдя

Завдання:розділити слова за частинами мови

Хід гри:ведучий читає слова, гравці записують їх у три колонки:слова – назви предметів; слова – ознаки предметів; слова – назви дій.

Матеріал для гри:

 

Слова – назви предметів	Слова – назви ознак	Слова – назви дій
Весна	солодкий	копає
сонце	кислий	іде
машина	вузька	малює
лікар	чорна	читає
пилка	пахуче	спішить
ножиці	вечірнє	сміється
магазин	лагідні	потекло

Речення

Підмет чи присудок

Обладнання:письмове приладдя, класна дошка

Завдання та хід гри:на дощці написані речення з пропущеним підметом чи присудком. Учасники гри переписують , вставляючи потрібні слова – спочатку речення, в яких пропущені підмети, а потім речення з пропущеними присудками.

Матеріал для гри:Господарі……………….озимину.  …………………….добуває вугілля. ………………..водить поїзди. Муляр……………..стіни. ……………………..доїть корів. Рибалка………………..рибу. ……………..шиє одяг. Прикордонники……………….кордони. Діти……………ягоди.

Будова слова

Слова-родичі

Завдання та хід гри:діти діляться на групи. Ведучий називає слово. Усі добирають спільнокореневі слова

Матеріал для гри:ліс(лісник, лісовий, пролісок, лісок, перелісок….); сад(садок, садочок, садівник, посадка, саджанець…); дуб(дубок, дубочок, дубина, дубняк, дубище, дубовий…); казка(казочка, казковий, казати, приказка, розказати…); вода(водичка, водяний, водоканал, водиця, підводний….); хліб(хлібець, хлібний, хлібина, хлібороб…); мова(мовний, розмова, розмовляти, перемовини….); коса(косичка, закосичення, покіс, косити, косарка….)

Шаради

Обладнання:письмове приладдя

Завдання та хід гри:ведучий читає слово і вказує, що з нього треба взяти(корінь, суфікс, закінчення…). Гравці утворюють і записують нові слова.

Матеріал для гри:1.Префікс від слова перенести, корінь від слова казка(переказ).

 

 2.Корінь від слова квітка, суфікс від слова вудочка, закінчення від слова зірка(квіточка).

3.Корінь відслова риба, суфікс від слова ручки, закінчення від слова липа(рибка).

4.Корінь від слова лісок, суфікс від слова зимова, закінчення від слова червоний(лісовий).

5.Префікс від слова закрити, корінь від слова в’язати, суфікс від слова рибка, закінчення від слова загадки(зав’язки).

6.Префікс від слова розмова, корінь від слова писати,  суфікс і закінчення від слова поїздка(розписка).

7.Префікс від слова підніс, корінь від слова вода, суфікс від слова грибний, закінчення від слова білий(підводний).

8.Префікс від слова залити, корінь від слова писати, суфікс від слова залізний, закінчення від слова зелена(записна).

З одного кореня

Обладнання:таблиця з коренями слів або їх запис на дошці

Завдання:за допомогою префіксів і суфіксів від кожного кореня утворити і записати найбільше слів.

Хід гри:працюють визначений час.

Матеріал для гри:-дуб-, -хат-, -риб-, -квіт-, -вод-,  -ліс-, -жук-, -сад-, -стіл-, -хід-,  -пис-,  -літ-, -зелен-,  -гарт-,  -мал-,  -біл-.

 

3 клас

Іменник

Іменники на одну букву

Обладнання:письмове приладдя

Завдання та хід гри:ведучий пропонує на певну букву дібрати і записати іменники, що відповідають на питання що?(хто?). Наприклад на букву р: рука, редиска, родина, річка…Переможцем вважається той, хто за визначений час(3-5 хв) правильно запише найбільшу кількість таких слів.

 

 

Прикметник

Який? Яка? Яке?

Обладнання:письмове приладдя, таблиця або запис а дошці

Завдання:дописати до кожного іменника всі можливі прикметники

Хід гри:гравці працюють протягом певного часу(6-7 хв), потім здають ведучому аркуші із дібраними прикметниками.

Матеріал для гри:колесо(металеве, велике, кругле, чорне, важке…); змій(паперовий, великий, легкий, квадратний…); кулька (гумова, маленька, червона, легка….); груша(велика, запашна, солодка, духм’яна, спіла…); олівець(червоний, довгий, заструганий, круглий, дерев’яний…); день(весняний, веселий, тихий, довгий…).

Однина-множина

Обладнання:на аркуші паперу або на дошці записано 10 прикметників з іменниками в називному відмінку однини.

Завдання:написати в називному відмінку множини спочатку лише іменники та прикметники чоловічого роду. Потім жіночого роду, середнього роду.

Хід гри:виконавши завдання, всі учасники здають ведучому свої аркуші.

Матеріал для гри:а)старий ліс, старанний учень, дерев’яне ліжко, жовта зірка, сірий вовк, стрімка скеля, цікава книжка, рясний дощ, велике вікрно, білий ведмідь.

б)круглий м’яч, струнка ялинка, синє море, місячна ніч, юний розвідник, класна кімната, голосний дзвоник, стрімка річка, орлине крило. Дружна сім’я.

в)вірний друг, глибоке озеро, українське свято, високе дерево, зимовий ранок, солодка грушка, морський окунь, нове відро, хоробра українка.

Дієслово

Колонки дієслів за часами

Обладнання:для гри виготовляється 10 наборів карток (по 15), на яких записано по 5 дієслів кожного часу, 3 карти-вказівки, 10 конвертів.

Завдання та хід гри:розкласти дієслова за часами

Матеріал для гри:а)картки-вказівки

Дієслова минулого часу

Дієслова теперішнього часу

Дієслова майбутнього часу

 

б)слова для карток

1)будував   будує  будуватиме

ріс    росте   ростиме

садив   садить  садитиме

ніс    несе   нестиме

спішив   спішить  спішитиме

За цим же зразком набори трьох часових форм дієслів

2)ламає, живе,ловить, сидить, їсть;

3)ходить, танцює, носить,возить, стоїть;

4)купається, збирається, сіє, бігає, кидає;

5)пише, виростає, знає, каже, прибирає;

6)пливе, горить. Ловить, чистить. Літає.