Wetter und Jahreszeiten

Unterrichtsplan

Thema: Die Natur

              Thema der Stunde: Wetter und Jahreszeiten

Ziel: предметні компетентності - сприяти розвитку вміння називати пори року та явища природи, описувати пори року та погоду відповідно до пори року, вживаючи безособові речення із займенником „es“, розуміти на слух інформацію про пору року і погоду та знаходити відповідну ілюстрацію, робити дописи на форумі про погоду та улюблену пору року;

ключові компетентності - формувати вміння описувати німецькою мовою природні явища, інтерес до природи та почуття відповідальності за її збереження (екологічна грамотність), вміння толерантно ставитися до людей. незалежно від їхнього характеру, дотримуватися в спілкуванні толерантності (громадянська відповідальність), формувати власну позицію, співпрацювати з іншими на результат, спілкуючись іноземною мовою (соціальна і громадянська компетентності),

Erwartete Ergebnisse: на кінець уроку учні вмітимуть описувати погоду в різні пори року,  писати повідомлення про погоду та улюблену пору року.
Lehr- und Hilfsmittel: мультимедійна презентація. лексичні картки, інтерактивні вправи, робочі аркуші із завданнями, аудіозапис, картки для гри.

Stundenverlauf

I. Einstiegsphase

1.Begrüßung.

L: Guten Tag, liebe Kinder! Ich freue mich euch gesund und munter zu sehen. Wie geht es euch? Mich freut es sehr, dass ihr heute gut gelaunt seid. Also, wir können unsere Stunde anfangen.

2, Das Thema und Ziele der Stunde.

L: In der Stunde sprechen wir über Jahreszeiten und das Wetter zu jeder Jahreszeit. Wir werden interessante Aufgaben erfüllen, etwas Interessantes hören, spielen. Слайд 1

Unsere Unterrichtsregeln:

Seid positiv! Seid tolerant! Sprecht der Reihe nach! Achtet andere Meinung!

3. Wortschatzarbeit.

1) L: Wie ist das Wetter heute? Ist das Wetter gut? Wie kann das Wetter sein? Beschreibt das Wetter. (Die Schüler melden sich.) Слайд 2

L: Danke! Ihr habt das gut gemacht!

2) Höre das Gedicht zu und sprich nach. Was bringt jede Jahreszeit? Слайд 3,4

Es war eine Mutter,

die hatte vier Kinder:

den Frühling, den Sommer,

den Herbst und den Winter.

Der Frühling bringt Blumen,

der Sommer den Klee,

der Herbst bringt die Trauben,

der Winter den Schnee.

3)  Ordne die Sätze den Bildern zu. Слайд 5

a)                                                                 b)

4) Ordnet die Sätze zu einem Dialog und spielt den Dialog.

Слайд 6, 7

a)

1. Wie ist das Wetter heute?

-         Heute sind minus zehn Grad

-         Ja, aber es ist frostig und windig.

-         Heute ist das Wetter gut.

-         Scheint die Sonne?

-         Ist es warm?

-         Wie viele Grad sind heute?

-         Nein, es ist kalt, aber klar.

b)

1. Wie ist das Wetter heute?

-         Wie viele Grad sind heute?

-         Ja, die Sonne scheint hell.

-         Ist es warm?

-         Heute ist das Wetter schön.

-         Scheint die Sonne?

-         Heute sind fünfundzwanzig Grad

-         Ja, es der Himmel ist blau.

  5) Finde die Wörter zum Thema “Das Wetter“ und ordne das richtige Bild zu. Слайд 8

  6) Interaktive Aufgabe „Wetter und Jahreszeiten“. Слайд 9

   https://wordwall.net/de/resource/2553470/njema%c4%8dki-jezik/wetter-und-jahreszeiten

  4.   Kontrolle der Hausaufgabe, AH, S. 63 Üb.5.

L: Liebe Freunde, jetzt prüfen wir die Hausaufgabe. Ihr musstet zu Hause den Lieblingsmonat     beschreiben.

  II. Hauptteil der Stunde

1. Wortschatzarbeit und Lesen

1.     AH, Üb. 1, S. 64. Buchstabensalat. Löse die Rätsel und nummeriere die Bilder. Слайд 10

   L: Wie heißen die Jahreszeiten? Löse die Rätsel.

1) LINGHÜRF                 3) HESTRB

2) RETNIW                      4) REMMSO

   2) Was passt nicht in die logische Reihe.

I. Gruppe-  a) 1. Der Frühling: die erste Blumen-  grüne Blätter- der Nikolaustag

2. Der Sommer: sonnig- es schneit- sehr heiß

3. Der Herbst: es regnet- sehr warm- bunte Blätter

4. Der Winter: sehr kalt- der Schnee- Gewitter

II. Gruppe- b) 1. Der Frühling: Eishockey- die erste Blumen-  grüne Blätter

2. Der Sommer: sonnig- sehr heiß- kurze Tage

3. Der Herbst: viel Grün- es regnet- bunte Blätter

4. Der Winter: sehr kalt-  es donnert- viel Schnee

3.     Lies den Text und löse die Aufgaben. Слайд 11

      Das Jahr hat vier Jahreszeiten. Sie heißen Frühling, Sommer, Herbst und Winter.

Im Frühling ist es warm. Der Himmel ist blau. Die Sonne scheint. Die Bäume und das Gras sind grün. Die Vögel kommen. Die Blumen blühen. Die Kinder fahren Roller, gehen im Park spazieren.

Im Sommer ist es heiß. Der Himmel ist wolkenlos. Die Kinder haben große Ferien. Sie fahren ans Meer, in die Berge, aufs Land. Die Kinder fahren Rad, schwimmen, baden, spielen Fußball, wandern.

Im Herbst ist es nicht sehr warm und windig. Der Himmel ist grau. Oft regnet es. Die Blätter an den Bäumen sind bunt. Die Kinder gehen in die Schule.

Im Winter ist es kalt und frostig. Es schneit oft. Alles ist weiß. Die Kinder rodeln, fahren Ski, spielen Eishockey.

1.     Richtig oder falsch?

1. Im Frühling ist es kalt und frostig.
2. Der Himmel ist blau, die Sonne scheint.
3. Im Sommer ist es heiß.
4. Die Kinder haben große Ferien.
5. Es ist sehr warm im Herbst.
6. Oft regnet es.
7. Im Winter ist es warm und windig.
8. Es schneit oft.

  b)   Ergänze die Sätze.

1. Im Frühling ist es ….. .

2. Die Bäume und das Gras sind ….. .

3. Es ist heiß ….. .

4. Die Kinder fahren ….. .

5. Im Herbst ist es ….. .

6. Der Himmel ist ….. .

7. Es schneit oft ….. .

8. Die Kinder ….. .

4.     AH, Üb. 2, S. 64. Ordne die Sätze den Jahreszeiten zu. Слайд 12

2. Hören

Höre zu. Welches Bild passt?  Welche Jahreszeit ist das? Markiere es. Слайд 13

 Ich habe diese Jahreszeit sehr gern. Ich kann sehr viel machen- im Fluss baden, in der Sonne liegen, schwimmen und tauchen, angeln und Rad fahren. Das Wetter ist meistens gut. Es ist sehr warm. Nur selten regnet es, aber der Regen ist nicht kalt. Ich habe die längsten Ferien. Weiche Jahreszeit ist das?

3. Sprechen

L: Was sind eure Lieblingsjahreizeiten?  Lest das Gespräch und spielt ähnliche Dialoge über        eure Lieblingsjahreszeiten. Слайд 14

      A: Was ist deine Lieblingsjahreszeit?

      B: Ich mag den Winter.

      A: Warum?

      B: Im Winter rodle ich gern.

5. Spiel «Wetter» Слайд 15

Spielt in Gruppen zu je sechs Personen. Jeder Spieler bekommt einen Satz Karten mit Wettersymbolen. Ihr müsst aufmerksam Sätze hören und passende Karten in die Höhe heben. Wer eine falsche Karte hebt oder länger als fünf Sekunden denkt, scheidet aus.

L: Ihr habt heute fleißig gearbeitet, aber ohne Hausaufgabe geht es nicht. LB, Üb. 7, S. 123.

Welche Jahreszeit haben die Ukrainer am liebsten? Surfe in Internett und kommentiere.