Я творець. Графіка та малювання.

ІНФОРМАТИКА

ТЕМА. Я творець. Графіка та малювання.

Цілі: навчальна: ознайомити учнів з новою програмою Tux Paint; її призначенням, ознайомити учнів з основними операціями малювання в графічному редакторі, вчити створювати малюнки, формувати інформаційно-комунікаційну компетентність; розвивати  увагу, образне мислення; самостійність; виховувати естетичний смак.

Тип уроку: засвоєння нових знань, формування вмінь та навичок.

Програмне забезпечення: графічний редактор Tux Paint; презентація «Графічний редактор».

ХІД УРОКУ

І. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ ЕТАП

Пролунав уже дзвінок   та покликав на урок.

Будем добре працювати, хороші результати мати.

ІІ. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ    Гра – «Розкодуй слово»

Розкодуйте слово в порядку зростання чисел.

ІІІ. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

Учитель. Діти, ви любите казки? А чи багато ви їх знаєте? А сьогодні я зачитаю вам ще одну – про предмет, що лежить у вас в пеналах, на партах.

В одному простому Олівці жили-були дві сестриці – Лінії, одна тонка, ледь помітна, інша – жирна і чітка, братик Штрих і зовсім маленька сестриця Крапка. І хоч вони жили однією сім’єю, всі були різні і, ясна річ, призначення мали не однакове. Проте вони цього не знали, а тому з’являлися з Олівця, коли їм заманеться. Виходила велика плутанина. Олівець зовсім було втратив голову, та, на щастя, зустрів Гумку. Розповів їй про свою біду, а Гумка й каже: «Я тобі допоможу. Тільки-но з’явиться не та лінія, я Ії одразу ж витру».            Почули ту розмову сестрички Лінії, Штрих і Крапка, злякалися Гумки та й перестали вискакувати з Олівця, коли їм заманеться, почали дотримуватися черги

Чи любите ви малювати?   — Що ви використовуєте під час малювання?

— На якій поверхні ви зазвичай малюєте? Альбоми, аркуші паперу

— Сьогодні ми навчимося малювати за допомогою комп’ютера. Ми продовжимо ознайомитесь з новою комп’ютерною програмою Tux Paint.

Пропоную переглянути ВІДЕО № 1!

Робота в групах (робота на аркушах) – оберіть лідера, щоб озвучив відповіді.

IV. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ

Розповідь учителя

— Урок малювання — це урок незвичайний, тому що він проходить у комп’ютерному кабінеті. Ви вже вмієте тримати олівець та малювати ним, умієте користуватися пензлем і фарбувати ним. Знаєте назви основних кольорів. Їх три: червоний, синій, жовтий.

— Якщо їх змішати, то отримаємо сім кольорів веселки (вчитель показує малюнок).

— Художники роблять ескізи своїх картин олівцем на папері, а потім переносять їх на полотно пензлем. У них є спеціальні фарби та різні пензлики.

— Можна писати фарбами і на комп’ютері. Англійське слово Paint означає «писати фарбами», а Tux — ім’я пінгвіна, що знаходиться на піктограмі програми. Саме таку назву має програма, з якою ви сьогодні продовжите знайомитися.

— Якщо підвести вказівник миші і натиснути двічі лівою кнопкою на піктограмі з пінгвіном, то почне працювати програма Tux Paint.

Зовнішній вигляд програми Tux Paint – малюнки на дошку

V. ЗАСТОСУВАННЯ НАБУТИХ ЗНАНЬ      Робота за підручником:  ст.67

VІ. Переглянемо відео №2.

VІІ. ФІЗКУЛЬТХВИЛИНКА

VІІІ. ФОРМУВАННЯ ВМІНЬ ТА НАВИЧОК

Робота в парах – Робота в зошитах – ст. 50 - 51

ІХ. Повторення правил роботи за комп’ютером  -   ТБ

Гра «Так чи ні» (Я називаю правила роботи, а ви плескаєте у долоні, якщо правильно, якщо не правильно – тупаєте ніжками).

• Працювати з мокрими руками;
• Починати роботу тільки з дозволу вчителя;
• Бігати по класі і штовхатися;
• Самостійно ремонтувати комп’ютер;
• Повідомляти вчителя про несправності комп’ютера;
• Класти сторонні речі на клавіатуру чи системний блок;
• Натискати клавіші на клавіатурі без дозволу вчителя;
• Торкатися екрана монітора пальцями;
• Не можна їсти й пити за комп’ютерним столом.

Х. Робота за комп’ютером  – обираючи геометричні фігури – намалювати будиночок та зафарбувати різними кольорами.    

   Самооцінювання – надруковані аркуші.

ХІ.  Фізкультхвилинка для очей.

ХII. ЗАКРІПЛЕННЯ ЗНАНЬ. ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ УРОКУ – ОЦІНЮВАННЯ дітей

Перевіримо, як ви засвоїли тему уроку.

Фронтальне опитування

1. Що означає назва програми Tux Paint?

2. Які дії треба виконати, щоб відкрилася програма Tux Paint?

3. Як завершити роботу з програмою Tux Paint?

4. Що було важко на уроці?

5. Що сподобалось на уроці?

Д/З : І рівень - ст. 67. Зошит ст.51 №3, 5. ІІ рівень – ст. 67 №2 (виконати завдання за посиланням), Зошит ст. 51 №3, 5

ХІІІ. Самооцінювання   - на Лего - картках

ХIV. Релаксація  -  Вордвол  

1. https://wordwall.net/uk/resource/24329678/%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%80%D0%BE%D1%97-%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0

2. https://wordwall.net/uk/resource/7257691/%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D1%96%D0%BA%D0%B0