ЯДС 2 клас . Твої права.

ЯДС. 2 клас.

ТЕМА. Твої права.

МЕТА:

• Формування предметних компетентностей: ознайомити дітей з правами, що гарантуються законом, сприяти правового світогляду, формувати активну позицію дітей щодо реалізації себе та своїх прав у житті; розвивати логічне мислення, інтерес  до правових знань, навички самореалізації та самовиховання; виховувати відповідальність за свої вчинки.
• Формування ключових компетентностей : спілкування державною мовою уміння навчатися впродовж життя; соціальні та громадянські компетентності.

ОБЛАНАННЯ: плакати « Твої права», « Світова книга прав дитини»; маски зайчика, лисички, ведмедика; макет дерева, квіточки; ілюстрації та тексти до казок; м′яка іграшка, малюнки до гри « Закінчи речення», подарунки.

ХІД УРОКУ

1. Організація класу до уроку

Добрий день вам, любі друзі,

Рада вас вітати,

Щастя та добра вам

Щиро побажати.

Девіз нашого уроку:

Ти особливий. Як і кожна особистість.

Ти неповторний! У природі все таке.

Сніжинки навіть формою всі різні.

А ти – природи диво, ще й яке!

II Мотивація навчальної діяльності.

Повідомлення теми та мети уроку.

Вчитель:

Кожен із вас особистість, саме такої людини , як ви, немає на землі і не може бути. Ви говорите по-різному думаєте і висловлюєтеся, мирно живете іноді сперечаєтеся, але завжди повинні пам′ятати, що всі люди на землі мають однакові права.

Права- це те, у чому вам не можуть відмовити, для того , щоб ви могли вести повноцінне життя.

• І сьогодні тема нашого уроку: Твої права. Ми познайомимося з правами дітей, що гарантуються законом; навчимося знань та  застосовувати їх у житті; розвиватимемо логічне мислення, інтерес до правових знань та самовиховання; виховуватимемо відповідальність за свої вчинки.

III Засвоєння нових знань.

 Сьогодні ми поговоримо про Декларацію прав дитини.

• Хто знає, що таке Декларація?

Це дуже важливий документ , в якому визначені права дітей . Цей закон повинні виконувати люди всієї нашої Землі.

( Вчитель показує Декларацію прав дітей)

Учень:

Декларація- це просто

Оголошення всіх прав

Є права й в дітей, звичайно,

Треба, щоб сяк їх знав.

Знайте ж, що усі ви- рівні

Від народження в правах,

І людина- з малку вільна,

Наче в небі синій птах…

Учениця:

Знайте ж : змалечку всіх діток

Треба вчить, оберігать ,

І ніхто в усьому світі

Їх не сміє ображать!

Треба діткам всього світу

І по правилах хороших,

Не сваритись, а дружить,

 По закону треба жить !

Висновок: Отже, Декларація –це закон про права дітей. Ми повинні  знати  права дітей і жити по закону , який учить нас нікого не бражати, не сваритись, а дружити.

Вчитель:

• Діти, розгляньте плакати « Світова книга прав дитини». На них умовними значками яскраво і доступно подані ваші права.

Вправа « Навчаючись учу».

( До дошки виходять 10 учнів з плакатами і розповідають . ) 

1. Одним із найважливіших прав дитини є право на життя. Народження дитини в кожній сім’ї- радісна подія. Діти – це майбутнє країни.
2. Жодна дитина не повинна бути кривджена з моменту свого народження кожна дитина має право на індивідуальність- власне ім’я.
3. Вправа « Мікрофон»

(Діти встають і , передаючи іграшку, по черзі називають своє ім’я і його значення).

Богдан- даний Богом, Катя- світла, Діана- красива, Наташа- рідна, Микита- переможець, Даша- сильна, Вова- володіє світом, Рома- сильний, Влада- трудолюбива, Астах- зірка, Ярослав- славний, Аліна- сильна, Марія- господиня, Аня- благодать, Олег- святий, Ліана- сумна пісня, Влад- володіє славою, Кирило- сонце, Вадим- вітер, Антон- іде на бій….

4. Кожній дитині надається право жити у сім’ї разом з батьками. Діти та батьки не повинні розлучатися проти їхнього бажання.
5. Наша держава забезпечує право на отримання і користуванням інформацією. Ми можемо отримати інформацію з книжок, журналів, газет, програм телебачення, з інтернету.
6. Одне з найважливіших прав – це право на освіту. Наша держава гарантує доступність освіти.
7. Діти нашої країни мають право на охорону здоров’я і медичну допомогу.
8. Держава визнає право дитини на відпочинок і дозвілля, право  брати участь в іграх і розвагах , займатися мистецтвом.
9. Усі діти є рівні у правах, ніхто не повинен їх порушувати.
10. Особлива турбота дітям – інвалідам.
11. Право на захист від експлуатації та жорстокого поводження.

IV Фізкультхвилинка.

V. Узагальнення і систематизація знань .

Діти, учні Лісової школи провели з нами фізкультхвилинку, а тепер вони нам розкажуть про права дітей. А ви всі уважн дивіться і скажете яке право Декларації було порушено?

( Технологія ситуативного моделювання)

  Зайченя. Раз, два, три, чотири,п’ять,

                   Вийшов зайчик погулять!

                   В мене є смачна цукерка,

                   Є скакалка, є люстерко!

Лисиця     Йди сюди, малюк вухатий!

                   Мусиш все мені віддати!

                  Дай скакалку! Дай цукерку!

                  Та й нащо тобі люстерко?

                  Це мені воно згодиться,

                  Я ж красунечка лисиця!

( Лисиця забирає речі, красується, Зайчик плаче, входить Ведмідь)

Ведмідь     Декларації, Лисице,

                   Ти , звичайно, не читала.

                   Є такий закон на світі,

                   Це серйозна дуже справа.

                   Ображать не маєш права

                   Слабших себе і малих!

                  Тож віддай все Зайченяті,
                  Бо такий закон для всіх!

• Яке право Декларації порушила Лисиця?

Висновок: ( діти самі роблять висновок) . Усі діти є рівні у правах.

Робота з ілюстраціями до казок. Мозковий штурм. Міжпредметний зв’язок.

( Вчитель демонструє ілюстрації до казок, а діти називають права, що там порушуються.)

А зараз закріпимо вивчені права. Діти , прочитають вам уривки з казок. А ви відгадаєте, що це за казка і назвете право, що там порушується.

- Яке право порушила мачуха у казці» Попелюшка»?

- Хто розлучив Івасика - Телесика з батьками?

- Яке право порушили в казці « Буратіно»?

- Яке право порушили в казці « 12 місяців»?

У повсякденному житті ви можете потрапити у різні життєві ситуації і потрібно знати до кого звернутися за допомогою, а тому пропоную вам гру « Закінчи речення».

( Показ на проекторі слайдів малюнків до кожного речення і висновку. Висновок діти читають хором.)

• Порвався одяг - звертайся до батьків.
• Болить голова - допоможе лікар.
•  Тебе ображають хулігани - прийде на допомогу поліцейський.
•  Проблеми з навчанням - допоможе вчитель.

Висновок : у дитини багато порадників і захисників.

V I. Підсумок уроку.

Дерево рішень.

Вчитель: Кожна дитина – немов маленьке деревце. І як садівник плекає кожне деревце. Так і держава піклується про своїх дітей. Чимало прав надала Україна своїм дітям. До дерева « Твої права» давайте підберемо квіти ваших прав.

( Діти виходять  до дошки з квітами на яких написані рядки вірша. Декламують його і прикріплюють на дерево» Твої права».)

1 учень. Я маю право жити на Землі.

2 учень. Творити, дихати , учитись.

3 учень. Примножувать багатства всі її.

4 учень. Своєю Україною гордитись.

5 учень. Я маю право Україну восхвалять.

6 учень. Боротися за неї  і за честь стоять.

7 учень. Безкрайнії поля її любити,

8 учень. І щовесни журавликів із вирію зустріти.

9 учень. Я маю право на веселку і весну,

10 учень. На щедру осінь і на тепле літо,

11 учень. На зиму ,так безмежно чарівну,

12 учень. І на лани із стиглим житом.

13 учень. На золотаве сонце в небесах,

14 учень. Що щедро Україну зігріває,

15 учень. На соловейка спів в гаях,

16 учень. І на любов батьків безмежну і безкраю.

Вчитель: У підсумку можу сказати – кожна дитина мусить знати свої права, вміти ними користуватися, радити меншим.

 Мені було приємно працювати з такими здібними учнями. Ви всі молодці!

Дякую вам за урок. І на згадку про цей урок я хочу вам  подарувати ці подарунки.