Як звірі готуються до зими
Про матеріал
На уроці ознайомлюємо учнів з життям звірів взимку, зі змінами, що відбуваються в їх житті; вчимо наводити приклади тварин, які змінюють забарвлення хутра, готують запаси кормів, готуються до зимової сплячки; розвиваємо спостережливість, уміння порівнювати, узагальнювати, вміння працювати в групі; збагачувати словниковий запас учнів; виховуємо повагу до природи, бажання оберігати тварин.Тема: Як звірі готуються до зими.
Мета: формування предметних компетентностей: уточнити та систематизувати знання дітей про сезонні зміни у житті тварин; встановлювати найпростіші зв’язки між неживою і живою природою; розглянути способи пізнання природи навколишнього світу; збагачувати словниковий запас; розвивати логічне мислення через зіставлення та порівняння; виховувати ціннісне ставлення до природи, прагнення оберігати її; формування ключових компетентностей: спілкування державною (і рідною у разі відмінності) мовами; уміння навчатися впродовж життя; компетентності в природничих науках і технологіях.
Обладнання: смарт-дошка, відеоролик, підручник («Я досліджую світ» підручник для 2 класу закладів загальної середньої освіти (у 2-х частинах) Гільберг Т. Г.; Тарнавська С. С.; Павич Н. Н.).
Тип уроку: урок засвоєння нових знань.
Хід уроку
І. Організація класу.
Холодно зараз в лісах і в лугах,
Холодно зайчикам, лискам, птахам.
Тепло і затишно в класі у нас,
Гостей вітає дружній наш клас!
- Діти! А яким ви хочете бачити цей урок? (Цікавим, веселим, пізнавальним, науковим, творчим, повчальним.)
- Я хочу, щоб наш урок був ефективним.
- А ви на уроці якими повинні бути? ( Дисциплінованими, уважними, активними, зібраними, наполегливими.)
- Отже, якщо ви будете такими, то ми разом створимо цікавий, творчий, ефективний урок на якому ми будемо повторювати вивчене, взнавати нове, творчо працювати і, звичайно, відпочивати.
- Для кожної пори року – характерна своя погода. У нас у класі працює ГІДРОМЕТЕОЦЕНТР.
- - А зараз про погоду: сьогодні четвер, …грудня, небо– похмуре (ясне), температура повітря___________, опади ____.
ІІ. Оголошення, представлення теми та очікуваних результатів.
- Діти,подивіться у віконечко,яка зараз пора року?
- Які зміни відбулися у природі восени? (Опало листя, дні стали коротші,а ночі довші, холодно,часто ідуть дощі,птахи відлетіли в теплі краї.)
-Чому відлетіли птахи? Як називають птахів, що відлітають у теплі краї ? (перелітні) А як називають птахів, що залишаються?(осілі) А що ми знаємо про осілих птахів? (що вони переміщаються ближче до житла людей, щоб їм легше було знайти їжу)
- Дійсно, і перелітні і осілі птахи готуються до зими. Багато клопоту восени, не тільки у птахів, а й у звірів. І вони змушені рятуватися від холоду та голоду. А як саме ви дізнаєтесь сьогодні на уроці.
-Щоб дізнатися тему нашого уроку нам потрібно зіграти у гру.
Гра «Дешифрувальник»
2 тва 5 го 8 ся
4 ни 7 ють 11 ми
1 як 3 ри 9 до
6 ту 10 зи
- Отже, на уроці ми дізнаємося «Як звірі готуються до зими» що впливає на спосіб життя тварини в холодну пору року? .
ІІІ. Сприймання і первинне усвідомлення нового матеріалу, осмислення зв'язків і відношень в об'єктах вивчення.
1. Розповідь.
Найважчою порою року для тваринок є зима. Вони мерзнуть, навіть застуджуються, а також не можуть добути собі їжу з-під снігової ковдри.
- Як тваринки готуються до зими?
Деякі звірятка змінюють своє вбрання на тепліше, а хтось узагалі впадає у зимову сплячку.
Взимку обсяги їжі значно скорочуються, саме тому багато звірят починають готуватися до холодів ще з осені, а деякі розпочинають займатися заготівлею харчів з літа.
Заєць-біляк «переодягається» в білу шубу, в ній він майже непомітний на білому снігу.
Білочка змінює руду шубу на сіру — теплішу, пухнастішу, м’якшу, так її майже не помітно між стовбурами дерев.
Перед тим як залягти в барліг, ведмідь посилено харчується, об’їдається ягодами, обсмоктує волоті вівса. І при цьому жиріє.
Борсук не тільки від’їдається жолудями, а й робить запаси. У його нірках можна знайти сушених жаб, жуків і навіть гриби. А нірку, де він спить, борсук утеплює листям, старанно вичищає. Це дуже охайний звір.
Їжак запасів на зиму не робить. Тваринка взимку спить, і їжа їй не потрібна.
У ведмідя і борсука сон чутливий, вони можуть прокидатися. Під час зимової сплячки серце цих тварин б’ється повільно і мляво, дихання ледь помітне, температура тіла знижується. Організм живиться за рахунок жиру, який накопичився восени.
Лісові миші збирають жолуді, насіння різних рослин і ховають в нори.
Кроти і хом’яки риють зимові комори і заповнюють їх зерном.
У норах мишей знаходили до восьми кілограмів насіння, а одного разу — навіть 47 кілограмів.
2. Перегляд відео.
-Як тварини готуються до зими?
3.Словникова робота
ЛИНЯННЯ - зміна забарвлення шерсті та її густоти.
ЗИМОВА СПЛЯЧКА – глибокий довготривалий сон тварин у зв'язку з суттєвим погіршенням умов існування в зимовий час. Доречі, температура тіла стає майже такою, як температура навколишнього середовища.
3. Робота в групах.
Вам потрібно прочитати текст, за описом зрозуміти про кого йде мова і замість крапок вставити назву звіра. Коли будете готові – піднімете руки. Починаємо обговорення.
(Після відповіді вчитель вивішує малюнки звірів на дошку)
І група
………… живе у дуплі дерева. У ньому тепло і затишно. А якщо великий мороз, то вона згортається клубочком, вкривається пухнастим хвостом і спить. Головна їжа у неї в коморі — жолуді, горіхи, сушені гриби. Шубка у ………. взимку сіра.
(Білочка)
ІІ група
…….. старанно готує барліг під корінням дерев або в сушняку. Бурий ………… — всеїдна тварина. Він любить ласувати корінцями, ягодами, дрібними тваринами. Взимку йому не знайти такої їжі. До зими у нього відкладається багато жиру під шкірою і він залягає у сплячку.
(Ведмідь)
ІІІ група
… має руде хутро. Живе вона в нірці. Полюбляє їсти зайчиків, мишей.
(Лисичка)
ІVгрупа
Сірому … пізня осінь й зима не страшні. Він постійно ганяється в пошуках поживи. Їжу ……. не запасає й в сплячку не впадає. Це хижий звір. Він живиться різноманітними тваринами, хижий і зажерливий. … ноги годують.
(Вовк)
Vгрупа
Невеличка тварина ряду гризунів, перев. сірого кольору, з гострою мордочкою і довгим тонким хвостом. (Миша)
VIгрупа
Незважаючи на гострі голки, якими природа обдарувала цих звірків, ………….. милі і дуже корисні істоти. Про його користь говорить хоча б сама їх назва, за однією з версій слово «……………..» перекладається як «пожирач змій».
(Їжак)
4.Фізкультхвилинка.
5. Інтерактивне завдання.
https://learningapps.org/display?v=p45w927ba22
IV. Узагальнення і систематизація знань, застосування їх у різних ситуаціях.
6.Робота у парах.
Уважно прочитайте та виберіть із списку тих звірів, які підходять під заданий вислів.
- Вибрати звірів, які впадають у зимову сплячку.
Вовк, заєць, мишка, їжак, борсук, ведмідь.
- Вибрати звірів, які роблять запаси на зиму.
Олень, лисичка, мишка, білочка, ,.
- Вибрати звірів, які залишаються активними.
Вовк, олень, їжак, бобер, зайчик, лисичка.
- Вибрати звірів, які линяють.
Лисичка, їжак, білочка, вовк, мишка, ласка
7. Гра «За і проти».
З настанням холодів всі звірі готуються до зими. +
У лісі всі звірі лягають спати до весни. -
Зміну забарвлення і густоти хутра у тварин називають линянням. +
Їжак запасів на зиму не робить. +
Узимку вовк може з’їсти навіть мишу і птаха. +
Заєць їсть узимку моркву і капусту. –
Лисиця часто підкрадається в село за домашньою птицею. +
V. Підсумок уроку і повідомлення домашнього завдання.
Технологія «Ромашка Блума»
— Перша пелюстка (проста). Що ми дізналися про життя тварин восени?
— Друга пелюстка (уточнювальна). Чи всі тварини залягають у сплячку?
— Третя пелюстка (пояснювальна). Як тварини знають, що час готуватися до зими?
— Четверта пелюстка (творча). Яку тварину для дослідження обрали ви? Чому?
— П’ята пелюстка (оцінювальна). Чи добре, що в природі існує така кількість тварин? Чому?
— Шоста пелюстка (практична). Чи достатньо на уроці ви отримали інформації про тварин? Яким чином можна її доповнити?
Зареєструватись за допомогою Google