Юридичні задачі №1 з теми Конституційні права, свободи та обов’язки людини і громадян

ІНСТРУКЦІЯ ДЛЯ УЧНІВ

щодо виконання юридичних задач з теми

«Конституційні права, свободи та обов’язки людини і громадянина»

 

1. Уважно прочитайте умову кожної задачі

•      Виділіть ключові факти.
•      Зверніть увагу, хто є учасником ситуації та які дії викликають правову проблему.
•      Переконайтесь, що зрозуміли зміст конфлікту або питання.

2. Визначте, які саме конституційні права або обов’язки стосуються ситуації

•      Поставте собі запитання:
•      Чи йдеться про особисті (громадянські) права?
•      Чи порушено соціальні, культурні, цифрові права?
•      Які обов’язки мають учасники ситуації (учень, школа, посадова особа тощо)?

3. Обов’язково використовуйте НОРМАТИВНУ БАЗУ

У відповіді потрібно зробити чіткі посилання на:

•      Конституцію України (статті вказувати конкретно);
•      Закони України, які стосуються ситуації (наприклад:
•      «Про освіту», «Про повну загальну середню освіту»,
•      «Про захист персональних даних»,
•      «Про охорону дитинства» тощо);

•      За необхідності — Кодекси України (адміністративний, цивільний, кримінальний).

Посилання мають бути точними, а норми — правильно інтерпретованими.

4. Дайте розгорнутий ПРАВОВИЙ аналіз

У коментарі необхідно:

•      Пояснити, чому саме ця норма застосовується.
•      Показати логіку: «факт → норма → наслідок».
•      Аргументувати, чи було порушення прав, чи ні.
•      Обґрунтувати, як має діяти сторона, чиї права порушено.
•      Аналіз має бути не описовим, а юридично обґрунтованим.

5. Визначте можливу юридичну відповідальність

Якщо у задачі є порушення:

•      Назвіть вид відповідальності (дисциплінарна, адміністративна, цивільна, кримінальна).
•      Вкажіть можливі санкції (штрафи, стягнення, відшкодування) згідно з відповідними статтями.
•      Обов’язково поясніть, хто саме може нести відповідальність і чому.

6. Оформлюйте відповідь структуровано

Ваш варіант відповіді має містити:

•      Короткий зміст правової ситуації своїми словами.
•      Визначення порушеного/реалізованого права.
•      Нормативне обґрунтування (статті).
•      Аналітичний коментар.
•      Види можливих наслідків і відповідальність.

Висновок.

Текст має бути грамотним, логічним та послідовним.

7. Дотримуйтесь академічної доброчесності

•      Не копіюйте готові тексти без осмислення.
•      Формулюйте власну аргументацію.
•      Використовуйте лише перевірені джерела законодавства.

8. Пам’ятайте:

Мета завдання — навчитися застосовувати закон, а не просто цитувати його.

 

 

 

 

 

 

Юридичні задачі

Конституційні права, свободи та обов’язки людини і громадянина

 

Задача 1. Цифрова приватність у школі

 

У ліцеї запровадили електронну систему відвідування. Усі учні мають сканувати QR-код із персональними даними. Учень відмовився, аргументуючи тим, що школа не отримала письмової згоди на обробку його персональних даних. Класний керівник пригрозив йому відстороненням від занять.

 

Питання:

1. Які конституційні права учня можуть бути порушені?
2. Чи має школа право збирати та зберігати такі дані без окремої згоди?
3. Які норми Закону України «Про захист персональних даних» слід застосувати?
4. Чи може бути дисциплінарна або адміністративна відповідальність і для кого?

 

Задача 2. Право на свободу думки під час волонтерства

 

Учениця 9 класу бере участь у волонтерському проєкті допомоги ВПО. Вона опублікувала в соцмережі допис про корупційні порушення одного з локальних координаторів. Координатор пригрозив подати на неї скаргу директору та вимагає «видалення і вибачення».

 

Питання:

1. Чи порушує така публікація свободу слова чи навпаки — її реалізує?
2. Які конституційні статті гарантують свободу думки та слова?
3. За яких умов учень може нести юридичну відповідальність за свої висловлювання?
4. Чи може координатор вимагати покарання учня в школі?

Задача 3. Порушення права на освіту в умовах дистанційного навчання

Під час тривалого дистанційного навчання вчитель зобов’язав усіх учнів увімкнути камеру. Учень пояснив, що перебуває у кімнаті, де проживає переселенець, який не хоче бути знятим на відео. Вчитель виставив йому «0 балів за урок».

 

Питання:

1. Які права учня могли бути порушені (у тому числі право на приватність третіх осіб)?
2. Чи є вимога постійно тримати камеру увімкненою такою, що суперечить законодавству?
3. Які норми Конституції та Законів України має застосувати школа?
4. Яким чином має вирішуватися конфлікт між освітніми вимогами та приватністю?

 

Задача 4. Безпека життя та здоров’я в закладі освіти

 

Під час перерви у школі стався повітряний сигнал «Повітряна тривога». Частина учнів залишилася у класі, бо черговий учитель відмовився відкривати укриття, пояснивши: «Хай чекають директора». У цей час неподалік стався вибух, і двоє дітей отримали травми при евакуації.

 

Питання:

1. Яке конституційне право було прямо поставлене під загрозу?
2. Які обов’язки щодо забезпечення безпеки покладені на школу згідно з чинними нормативами?
3. Хто може нести юридичну відповідальність за неналежну організацію укриття?
4. Який вид відповідальності (дисциплінарна, адміністративна, цивільна чи кримінальна) може бути застосований?

 

Задача 5. Повага до державних символів у цифровому середовищі

 

Під час уроку «Громадянська освіта» учень створив мем, де використав Державний Герб України у жартівливому контексті, та опублікував у класному чаті. Він вважає це «творчістю». Батьки іншого учня заявили, що це «наруга над державним символом».

 

Питання:

1. Як визначити межу між свободою творчості та порушенням закону?
2. Які статті Конституції регулюють ставлення до державних символів?
3. Чи може бути відповідальність у такій ситуації й яка саме?
4. Чи є використання символів у гумористичних зображеннях правопорушенням?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Критерії оцінювання (12 балів)

для виконання учнями комплексу юридичних задач на тему

«Конституційні права, свободи та обов’язки людини і громадянина»

 

1. Розуміння сутності правової ситуації — 3 бали

Учень демонструє здатність аналізувати фактичні обставини та ідентифікувати правову проблему.

• 3 бали (високий рівень):

Учень повно і коректно відтворює зміст ситуації, виокремлює всі юридично значущі факти; чітко визначає, у чому полягає потенційне чи реальне порушення прав. Формулювання точне, логічне, науково виважене.

• 2 бали (достатній рівень):

Загалом правильно ідентифікує правові аспекти, однак пропускає окремі деталі або подає їх спрощено.

• 1 бал (середній рівень):
  Опис поверховий, частково неповний; учень відтворює лише загальне уявлення про ситуацію.
• 0 балів:
  Правовий зміст не розкрито або інтерпретація невірна.

 

2. Коректне посилання на Конституцію України та чинне законодавство — 3 бали

Перевіряється компетентність у роботі з нормативно-правовими актами та здатність до правозастосування.

• 3 бали:
  Учень наводить конкретні статті Конституції України та, за потреби, закони чи кодекси, які прямо стосуються ситуації. Посилання точні, доречні, інтерпретація не містить помилок.
• 2 бали:
  Статті законодавства наведено частково або не всі; окремі інтерпретації потребують уточнення.
• 1 бал:
  Є загальні згадки («це порушує закон»), але статті або відсутні, або формулюються без точності.
• 0 балів:
  Законодавчі посилання відсутні або повністю неправильні.

 

3. Аргументований правовий аналіз та коментар — 3 бали

Оцінюється здатність учня застосувати правові норми, пояснити причинно-наслідкові зв’язки та надати обґрунтований висновок.

• 3 бали:
  Відповідь логічно побудована, аналіз змістовний. Учень пояснює, чому певна норма застосовується, як вона регулює конкретний випадок, формулює зважений юридичний висновок.
  Використано терміни: «правовий режим», «повноваження», «порушення права», «межі здійснення свободи» тощо.
• 2 бали:
  Аналіз є, але подекуди фрагментарний чи недостатньо глибокий.
• 1 бал:
  Аргументація мінімальна, здебільшого переказ змісту ситуації без юридичного обґрунтування.
• 0 балів:
  Аналіз відсутній або неприйнятний.

 

4. Визначення виду та можливого змісту юридичної відповідальності — 2 бали

Перевіряється уміння зіставити конкретну поведінку з нормами відповідальності.

• 2 бали:
  Учень правильно називає вид юридичної відповідальності (адміністративна, дисциплінарна, цивільно-правова чи кримінальна) та вказує можливі санкції (розмір штрафу, вид стягнення, передбачені норми відповідного кодексу).
• 1 бал:
  Вид відповідальності зазначено, але без конкретизації санкцій або з помітними неточностями.
• 0 балів:
  Відповідальність визначено хибно або не зазначено.

 

5. Логічність, культура письма та структурованість відповіді — 1 бал

Оцінюється академічна грамотність і компетентність у формулюванні юридичних текстів.

• 1 бал:
  Відповідь структурована (поділ на пункти, чіткі міркування), використано нормативну лексику, логіко-композиційна побудова обґрунтована; орфографічні й пунктуаційні помилки відсутні або поодинокі.
• 0 балів:
  Відповідь хаотична, надмірно розмовна або містить велику кількість помилок, що заважають розумінню.